Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / STATISTIKA
| Naziv predmeta: | STATISTIKA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 694 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Cilj predmeta je osposobljavanje studenata za izvođenje zaključaka i donošenje odluka korišćenjem statističkih metoda. Pri tome je naglasak na razumijevanju mogućnosti primjene statističkih metoda u pojedinim situacijama, kao i na odabiru pogodnih metoda za obradu statističkih podataka. |
| Ishodi učenja | Nakon uspješnog savladavanja predmetnog programa student će moći da: određuje tipove podataka i obilježja, grupiše kvantitativne podatke, određuje pogodnu grafičku reprezentaciju podataka, određuje mjere deskriptivne statistike i mjere varijabiliteta, primjenjuje metode parametarske statistike. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Dr Anđela Mijanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, samostalni rad. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Pojam statistike. Osnovni pojmovi u statistici. Skale mjerenja. I nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s prvog predavanja. II nedjelja, pred.-Raspodjela frekvenci. Pojam kumulativa. Grafičko predstavljanje kategorijskih podataka. II nedjelja, vježbe Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s drugog predavanja. III nedjelja, pred.- Grupisanje diskretnih i neprekidnih obilježja. Grafičko predstavljanje kvantitativnih podataka. III nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s trećeg predavanja. IV nedjelja, pred.- Pojam aritmetičke sredine i njene osobine. Izračunavanje aritmetičke sredine. IV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s četvrtog predavanja. V nedjelja, pred.- Pojam modusa i medijane i njihove osobine. Izračunavanje modusa i medijane. V nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s petog predavanja. VI nedjelja, pred.- Pojam percentila, kvartila, njove osobine i izračunavanje. Percentilni rang. VI nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s šestog predavanja. VII nedjelja, pred.- Raspon, interkvartilni rang, disperzija i standardna devijacija. Osobine i izračunavanje. VII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s sedmog predavanja. VIII nedjelja, pred.- Priprema za kolokvijum. VIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. IX nedjelja, pred.- Pojam statističkog testa i hipoteze. IX nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s devetog predavanja. X nedjelja, pred.- Z test za jedan i dva nezavisna uzorka. X nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s desetog predavanja. XI nedjelja, pred.- Studentov t test za jedan i dva nezavisna uzorka. XI nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s jedanaestog predavanja. XII nedjelja, pred.- Studentov t test za dva zavisna uzorka. XII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s dvanaestog predavanja. XIII nedjelja, pred.- Pojam korelacije. Pearsonov koeficijent korelacije. XIII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s trinaestog predavanja. XIV nedjelja, pred.- Hi kvadrat test za jedan uzorak. XIV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s četrnaestog predavanja. XV nedjelja, pred.- Hi kvadrat test za dva uzorka. XV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s petnaestog predavanja. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, vježbe, kolokvijum, završni ispit. |
| Konsultacije | u dogovoru sa studentima. |
| Literatura | M.A. Shayib, Applied Statistics, www.bookboon.com (ISBN 978-87-403-0493-0) – na engleskom |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Kolokvijum (do 45 poena) i završni ispit (do 55 poena). |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / STATISTIKA
| Naziv predmeta: | STATISTIKA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 694 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Cilj predmeta je osposobljavanje studenata za izvođenje zaključaka i donošenje odluka korišćenjem statističkih metoda. Pri tome je naglasak na razumijevanju mogućnosti primjene statističkih metoda u pojedinim situacijama, kao i na odabiru pogodnih metoda za obradu statističkih podataka. |
| Ishodi učenja | Nakon uspješnog savladavanja predmetnog programa student će moći da: određuje tipove podataka i obilježja, grupiše kvantitativne podatke, određuje pogodnu grafičku reprezentaciju podataka, određuje mjere deskriptivne statistike i mjere varijabiliteta, primjenjuje metode parametarske statistike. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Dr Anđela Mijanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, samostalni rad. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Pojam statistike. Osnovni pojmovi u statistici. Skale mjerenja. I nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s prvog predavanja. II nedjelja, pred.-Raspodjela frekvenci. Pojam kumulativa. Grafičko predstavljanje kategorijskih podataka. II nedjelja, vježbe Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s drugog predavanja. III nedjelja, pred.- Grupisanje diskretnih i neprekidnih obilježja. Grafičko predstavljanje kvantitativnih podataka. III nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s trećeg predavanja. IV nedjelja, pred.- Pojam aritmetičke sredine i njene osobine. Izračunavanje aritmetičke sredine. IV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s četvrtog predavanja. V nedjelja, pred.- Pojam modusa i medijane i njihove osobine. Izračunavanje modusa i medijane. V nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s petog predavanja. VI nedjelja, pred.- Pojam percentila, kvartila, njove osobine i izračunavanje. Percentilni rang. VI nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s šestog predavanja. VII nedjelja, pred.- Raspon, interkvartilni rang, disperzija i standardna devijacija. Osobine i izračunavanje. VII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s sedmog predavanja. VIII nedjelja, pred.- Priprema za kolokvijum. VIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. IX nedjelja, pred.- Pojam statističkog testa i hipoteze. IX nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s devetog predavanja. X nedjelja, pred.- Z test za jedan i dva nezavisna uzorka. X nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s desetog predavanja. XI nedjelja, pred.- Studentov t test za jedan i dva nezavisna uzorka. XI nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s jedanaestog predavanja. XII nedjelja, pred.- Studentov t test za dva zavisna uzorka. XII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s dvanaestog predavanja. XIII nedjelja, pred.- Pojam korelacije. Pearsonov koeficijent korelacije. XIII nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s trinaestog predavanja. XIV nedjelja, pred.- Hi kvadrat test za jedan uzorak. XIV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s četrnaestog predavanja. XV nedjelja, pred.- Hi kvadrat test za dva uzorka. XV nedjelja, vježbe - Izrada praktičnih primjera vezanih za teoriju s petnaestog predavanja. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, vježbe, kolokvijum, završni ispit. |
| Konsultacije | u dogovoru sa studentima. |
| Literatura | M.A. Shayib, Applied Statistics, www.bookboon.com (ISBN 978-87-403-0493-0) – na engleskom |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Kolokvijum (do 45 poena) i završni ispit (do 55 poena). |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ISTORIJA
| Naziv predmeta: | ISTORIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 763 | Obavezan | 2 | 4 | 2+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | - Nema uslova za slušanje i prijavljivanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Predmet ima za cilj da studenti upoznaju politički, privredni i kulturni razvoj Evrope i svijeta, od praistorije do današnjih dana. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit biće u mogučnosti da: definiše podjelu istorije kao nauke po predmetu proučavanja (opšta istorija, nacionalna istorija i zavičajna istorija); objasni periodizaciju istorije (vremensku podjelu) na velike vremenske periode (praistorija, stari vijek, srednji vijek, novi vijek i savremeno doba); vrednuje značaj pojave i širenja svjetskih religija na život naroda Sredozemlja (judaizam, hrišćanstvo i islam); objasni glavne karakteristike romantizma i realizma kao dva značajna pravca u evropskoj kulturi i umjetnosti u XIX vijeku; vrednuje i objasni značaj istorijskih procesa i događaja (Berlinski kongres, Balkanski ratovi, Prvi i Drugi svjetski rat) sa stanovišta opšte i nacionalne istorije. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Docent dr Nenad Perošević |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i razgovori uz korišćenje savremene metodologije, konsultacije, učenje za testove i završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet i zadaci istorije, nastanak ljudskog roda, računanje vremena, epohe, istorijski razvoj I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Praistorija i praistorijska nalazišta u našoj zemlji - praistorijsko doba i razvojne etape čovjeka. II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Stare države Bliskog, Srednjeg i Dalekog Istoka, politeizam kultura. III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Stara Grčka-države, Makedonska osvajanja, i posledice (helenizam), Rimska država-nastanak, širenje, miješanje kultura; Balkan u rimskom periodu. IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Pojava i širenje hrišćanstva; prodori azijskih naroda u Evropu; Arabljani i islam; dolazak Slovena i etničke promjene na Balkanu. V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Srpsko i južnoslovensko srednjovjekovlje u razvijenom feudalizmu do tusrkih osvajanja - države i kultura. VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Osmanlijska osvajanja na Balkanu i stanje u južnoslovenskim zemljama do kraja XVIII vijeka. VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Crna Gora od dolaska vladika Petrovića do ulaska u Kraljevinu SHS IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Srbija u XIX vijeku do majskog prevrata 1903, Evropa i svijet od kraja XVIII vijeka do 1878. X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Srbija od majskog prevrata 1903. do Prvog svjetskog rata. Prelaz kapitalizma u imperijalizam, Prvi svjetski rat i njegove posledice. XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Srbija i Crna Gora u Prvom svjetskom ratu. Jugoslovenski narodi od ujedinjenja 1918. do kraja Drugog svjetskog rata. XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Međunarodna zbivanja između dva svjetska rata, XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Drugi svjetski rat i stvaranje novog poretka u Evropi i svijetu. XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Revolucija znanja u Evropi i SAD XIX-XX vijek, Razvoj kulture i umjetnosti u Evropi XIX-XX vijek. XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | nedjeljno: 3 kredita x 40/30 = 4 sata. Struktura opterećenja: 2 sata i 15 min predavanja, 1 sat i 45 minuta samostalnog rada i konsultacije. U semestru: nastava 4 sata x 16 = 64 sati, neophodne pripreme 2 x 4 sata = 8 sati, ukupno opterećenje 3 x 30 = 90 sati. Dopunski rad za pripremu ispita uključujući i polaganje popravnog ispita - 0 - 18 sati. Struktura opterećenja: 64 sata (nastava) + 8 sati (priprema) + 18 sati (dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u konsultacijama, urade kolokvijum. |
| Konsultacije | |
| Literatura | Nada Tomović, Istorija za učiteljski studij. (Autorizovana skripta, drugo dopunjeno izdanje), Nikšić 2008; Udžbenici iz srednje škole (gimnazije); Odabrana poglavlja. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - seminarski rad 5 poena(pismeno), - kolokvijum 40 poena (pismeno), - završni i popravni ispit 50 poena (usmeno). Prelazna ocjena se dobije ako student kumulativno ostvari minimum 51 poen Ocjene: F (-51), E - 51-60, D - 61-70, C - 71-80, B - 81-90, A |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / GEOGRAFIJA
| Naziv predmeta: | GEOGRAFIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 764 | Obavezan | 2 | 3 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Predmet ima za cilj osposobljavanje studenata da razumiju brojne prirodne i društvene pojave u geografskoj sredini |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. opisuje istorijski razvoj i značaj geografije kao nauke; 2. definiše Zemljina kretanja – dokaze i posljedice; 3. da se orjentiše na Zemlji uz pomoć koordinatnih sistema; 4. prepoznaje osnovne fizičko-geografske karakteristike geoprostora i služi se kartom; 5. opisuje osnovne fizičko-geografske karakteristike Crne Gore; 6. objašnjava osnovne društveno-ekonomske karakteristike Crne Gore. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | doc.dr Goran Barović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, seminarski radovi, učenje i samostalna izrada zadataka, konsultacije, terenski rad. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet,zadatak i podjela geografije I nedjelja, vježbe - video prezentacija opštegeografskih tema Zemlja kao nebesko tijelo; - crtanje zemljinih sfera, morfometrija II nedjelja, pred.-Sunčev sistem II nedjelja, vježbe planete Sunčevog sistema i III nedjelja, pred.- Građa i istorija razvoja Zemljine kore i reljef Zemljine površine III nedjelja, vježbe - crtanje reljefnih oblika i unutrašnje strukture Zemlje IV nedjelja, pred.- Zemljina kretanja- Rotacija IV nedjelja, vježbe - crtanje dokaza i posledica V nedjelja, pred.- Zemljina kretanja- Revolucija V nedjelja, vježbe - crtanje dokaza i posledica VI nedjelja, pred.- Orjentacija na Zemlji, koordinatni sistemi VI nedjelja, vježbe - orjentacija u prirodi i određivanje strana svijeta VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Analiza I kolokvijuma - popravni VIII nedjelja, pred.- Geografska karta (svojstva i elementi) i kartografski metod u geografiji VIII nedjelja, vježbe - - rad sa kartom IX nedjelja, pred.- Klimatologija i njene karakteristike IX nedjelja, vježbe - upoznavanje sa klimatološkim instrumentima X nedjelja, pred.- Geomorfologija i njene karakteristike X nedjelja, vježbe - video zapisi o geomorfološkim procesima i crtanje karakterističnih primjera XI nedjelja, pred.- Hidrologija - osnovne karakteristike XI nedjelja, vježbe - crtanje karakteristicnih tipova hidrografskih objekata XII nedjelja, pred.- Geografske specifičnosti Crne Gore – prirodna osnova XII nedjelja, vježbe - crtanje karata CG – prirodna osnova XIII nedjelja, pred.- Geografske specifičnosti Crne Gore – društvena osnova XIII nedjelja, vježbe - crtanje karata CG – prirodna osnova XIV nedjelja, pred.- Geografsko proučavanje lokalne sredine XIV nedjelja, vježbe - seminarski radovi na teme lokalne sredine XV nedjelja, pred.- II kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza II kolokvijuma - popravni |
| Opterećenje studenta | U toku semestra Nastava i završniispit 4x16=64 sata Neophodnepripremeprijepočetkasemestra( administracija,upis,ovjera) 2 x 4 = 8 sati Ukupnoopterećenjezapredmet3x30= 90 sati Dopunski radzapripremuispita u popravnomispitnomroku, uključujući i polaganjepopravnogispitaod0 do 18 sati (preostalovrijemeodprvedvijestavkeodukupnogopterećenjazapredmet) Strukturaopterećenja; 64 sata (nastava) +8 sati (priprema) + 18 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 1 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađajunastavu,rade i predajusvedomaćezadatke i rade oba kolokvijuma |
| Konsultacije | Po dogovoru |
| Literatura | Literatura: T.Rakićević, Opštafizičkageografija,’’Naučnaknjiga’’, Beograd,1989;B.Radojičić, GeografijaCrne Gore- prirodnaosnova, Unireks,1996;B.Radojičić, GeografijaCrne Gore- društvenaosnova, DANU,2002, M.Vasović,Geografskoproučavanjelokalne sredine,ZUNS,Beograd,1996;M.Burić, G.Barović, Astronomskageografija, FilozofskifakultetNikšić, 2004. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - 5 domaćih zadataka se ocjenjuje sa ukupno 5 poena( 1 poen za svaki domaći zadatak) - test se ocjenjujesa 5 poena - dva kolokvijuma po 20 poena ( ukupno 40 poena) - završniispit 50 poena - prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra.Dodatne informacije na: geografija@t-com.me |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / DIDAKTIKA
| Naziv predmeta: | DIDAKTIKA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 767 | Obavezan | 3 | 5 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa pojmom didaktike kao pedagoške discipline, njenim istorijskim razvojem i mjestom i ulogom koju zauzima u sistemu pedagoških disciplina, sa predmetom didaktike kao nauke, te osnovnim didaktičkim pojmovima, kao i osnovnim didaktičkim zakonima, principima i pravilima nastavnog rada; Sticanje znanja o različitim vrstama nastave, te osposobljavanje za komparativnu analizu različitih vrsta nastave. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Objašnjava osnovne didaktičke pojmove 2. Analizira osnovne opšte zakonitosti nastavnog rada 3. Razumije teorijsku postavku puteva koji kroz saznanje vode do znanja, vještina i navika 4. Analizira didaktičku vrijednost vrsta nastave 5. Prepoznaje mogućnosti unapređivanja nastave kroz upotrebu adekvatne pedagoške komunikacije |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Dr Katarina Todorović, Mr Milena Krtolica |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Didaktika kao naučna disciplina. I nedjelja, vježbe - Analiza osnovnih didaktički pojmova. Podjela tema za seminarske radove i određivanje vremena njihove realizacije. II nedjelja, pred.-Pregled istorijskog razvoja didaktike II nedjelja, vježbe Tabelarni prikaz istorijskog razvoja didaktike (rad po grupama). Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. III nedjelja, pred.- Didaktika i druge nauke; Didaktika u sistemu pedagoških disciplina III nedjelja, vježbe - Analiza i predstavljanje odnosa didaktike i drugih nauka primjenom grupnog oblika rada. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. IV nedjelja, pred.- Pojam i suština nastave. IV nedjelja, vježbe - Analiza osnovnih karakteristika nastave. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. V nedjelja, pred.- Ciljevi i zadaci nastave. V nedjelja, vježbe - Praktična primjena Blumove taksonomije. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VI nedjelja, pred.- Proces saznanja u nastavi. VI nedjelja, vježbe - Diskusija o etapama procesa saznanja u nastavi kroz primjere iz prakse. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VII nedjelja, pred.- I test znanja/kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VIII nedjelja, pred.- Osnovni činioci nastave. VIII nedjelja, vježbe - Diskusija o tradicionalnoj i savremenoj školi kroz prizmu uloge i odnosa učenika i nastavnika kao osnovnih faktora nastave. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. IX nedjelja, pred.- Vrste nastave i njihova klasifikacija. IX nedjelja, vježbe - Analiza priprema za čas različitih vrsta nastave. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. X nedjelja, pred.- Nastavna pravila, zakoni i sistem didaktičkih principa X nedjelja, vježbe - Osmišljavanje primjera poštovanja didaktičkih principa u praksi. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XI nedjelja, pred.- Značaj komunikacije u nastavnom procesu XI nedjelja, vježbe - Gledanje kraćih filmova o značaju komunikacije, nakon toga analiza i diskusija. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XII nedjelja, pred.- Tipovi i vrste komunikacije XII nedjelja, vježbe - Radionice o verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XIII nedjelja, pred.- Aktivno slušanje i barijere u komunikacionom procesu u nastavi XIII nedjelja, vježbe - Radionice o aktivnom slušanju i barijerama u komunikaciji u nastavi. Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XIV nedjelja, pred.- II test znanja/kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Prezentacija seminarskog rada. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XV nedjelja, pred.- Popravni test znanja/kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma i priprema za usmeni dio ispita. |
| Opterećenje studenta | nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 2 sata vježbi 1 sat 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije u semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati 40 minuta =13 sati 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati 40 minuta (Nastava)+ 13 sati 10 minuta (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu,učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Petak, 8.30 sati |
| Literatura | -Vilotijević, M.: Didaktika I (predmet didaktike) .- Beograd: Naučna knjiga, 1999. -Prodanović, T i Ničkovi}, R. Didaktika, ZUNS, Beograd, 1988 -Filipović, N.: Didaktika (1).- Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1988. -Bognar, L., Matijević, M.: Didaktika .- Zagreb: Školska knjiga, 2002. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuje se: - Dva testa sa 15 poena ( Ukupno 30 poena), - Prisustvo i aktivnost na predavanjima i vježbama sa 10 poena; - Esej sa 11 poena; - Završni ispit sa 49 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / RAZVOJNA PSIHOLOGIJA
| Naziv predmeta: | RAZVOJNA PSIHOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 768 | Obavezan | 3 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Opšta psihologija |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Cilj ovog predmeta je da se studenti upoznaju sa opštim principima razvoja, individualnim razlikama u razvoju, te poremećajima koji mogu da prate razvojni put pojedinca. Ova znanja su neophodna u praksi podsticanja kvalitetnog psihofizičkog rasta i razvoja djece školske dobi, preduslov adekvatnoj realizaciji vaspitno – obrazovnog rada. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1.opiše specifičnosti razvoja u djetinjstvu; 2. objasni normativni razvoj i karakteristike individualnog razvoja (sa posebnim osvrtom na kognitivni razvoj); 3.analizira uticaj socijalizacijskih agenasa (porodice, vršnjaka, škole, medija...) na razvoj djeteta i kreiranje self-koncepta; 4. identifikuje razvojne poremećaje;5. primjeni stečena znanja u radu sa djecom tipičnog i netipičnog razvojnog toka; 6. radi u multidisciplinarnom timu koji usmjerava razvoj vaspitno-obrazovnim djelovanjem. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Olivera Kalajdžić, MA Ljiljana Bogdanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog seminarskog rada na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Konsultacije. Učenje za kolokvijume i završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvod u razvojnu psihologiju, predmet i zadaci razvojne psihologije. I nedjelja, vježbe - Osnovni pojmovi razvojne psihologije. II nedjelja, pred.-Teorije razvoja: psihoanalitičke, bihejviorističke, kognitivističke, etološke i ekološke . II nedjelja, vježbe Prikaz istraživanja iz oblasti razvojne psihologije. III nedjelja, pred.- Metode i tehnike razvojne psihologije. III nedjelja, vježbe - Primjeri metoda i tehnika iz razvojne psihologije. IV nedjelja, pred.- Pojam i činioci razvoja. Opšte zakonitosti razvoja. Periodizacije. IV nedjelja, vježbe - Modeli objašnjenja razvoja. V nedjelja, pred.- Društveni i lični činioci razvoja, sa posebnim osvrtom na školski kontekst i ulogu učitelja. V nedjelja, vježbe - Stimulativna i nestimulativna sredina za rani rast i razvoj. VI nedjelja, pred.- Fizički i motorički razvoj. VI nedjelja, vježbe - Razvojna mapa. VII nedjelja, pred.- Razvoj pojmova i govora (i poremećaji govora), komunikacije. VII nedjelja, vježbe - Stimulacija govorno-jezičkog razvoja. VIII nedjelja, pred.- Kognitivni i emocionalni razvoj. Razvoj intelektualnih funkcija. VIII nedjelja, vježbe - Afektivno vezivanje. Predpojmovno i konkretno mišljenje (upoznavanje sa testovnim materijalom). IX nedjelja, pred.- Moralni razvoj. Kolbergova teorija. IX nedjelja, vježbe - Moral (radionica) X nedjelja, pred.- Ličnost učenika i individualne razlike. Slika o sebi. X nedjelja, vježbe - Aktivnosti školskog djeteta. XI nedjelja, pred.- Rodne razlike i rodne uloge. XI nedjelja, vježbe - Socijalni razvoj i socijalizacija djece. XII nedjelja, pred.- Igra i crtež kao dijagnostičko sredstvo. XII nedjelja, vježbe - Tumačenje dječijeg crteža (Gudinaf-Haris test) XIII nedjelja, pred.- Razvojni poremećaji. XIII nedjelja, vježbe - Prikaz razvojnih poremećaja. XIV nedjelja, pred.- Darovitost i kreativnost. XIV nedjelja, vježbe - Optimalni uslovi za razvoj školskog djeteta. XV nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa posebnim razvojnim potrebama. XV nedjelja, vježbe - Seminarski radovi |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva kolokvijuma. Pripremaju po jedan seminarski rad. Rad se prezentuje pred grupom i u diskusiji učestvuju svi. Polaganje završnog ispita je obavezno. |
| Konsultacije | Jednom sedmično nakon predavanja. |
| Literatura | - Brković, A. (2011). Razvojna psihologija. Čačak: Regionalni centar za profesionalni razvoj zaposlenih. Brajša – Žganec, A. (2003). Dijete i obitelj – emocionalni i socijalni razvoj. Jastrebarsko: Naklada Slap. Berk,L.E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko:Naklada Slap. Duran, M. (2004). Dijete i igra. Jastrebarsko:Naklada Slap. Klarin, M. (2006). Razvoj djece u socijalnom kontekstu. Jastrebarsko: Naklada Slap. Pijaže, Ž. (1990). Psihologija razvoja deteta. Novi Sad: Dobra vest. Pijaže, Ž. I Inhelder, B. (1977). Intelektualni razvoj deteta. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. Vigotski, L.S.(1977). Mišljenje i govor. Nolit. Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - prisustvo i učešće u nastavi sa 5 poena; - seminarski rad sa 5 poena; - dva kolokvijuma sa po 20 poena (ukupno 40); - završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / KNJIŽEVNOST ZA DJECU
| Naziv predmeta: | KNJIŽEVNOST ZA DJECU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 772 | Obavezan | 4 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje sa najvažnijim predstavnicima domaće i svjetske književnosti za djecu i omladinu, kao i osposobljavanje studenata za kritičko promišljanje ovog tipa literature u skladu sa osnovnim postulatima teorije književnosti za djecu. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Izdvoji značajna djela i autore savremene domaće i svjetske književnosti za djecu; 2. Analizira i upoređuje zajedničke fenomene u domaćoj i stranoj književnosti za djecu i omladinu; 3. Planira podsticajne nastavne situacije za funkcionalno upoznavanje djece sa književnošću. 4. Prepoznaje i primjenjuje terapijsku funkciju dječije književnosti tokom različitih razvojnih faza djece i mladih; 5. Razvija vještine uspješnog posredovanja između književnog teksta i recipijenta |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Svetlana Kalezić-Radonjić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, kolokvijumi, usmena prezentacija. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Književnost za djecu kao posebna književna oblast. Problem početaka, određenja i termina. I nedjelja, vježbe - Književne adaptacije. Nil Gejmen „Zašto nam budućnost zavisi od biblioteka, knjiga i sanjarenja“ II nedjelja, pred.-Čitalački afiniteti u raznim fazama djetinjstva. Odnos estetskog i pedagoškog. II nedjelja, vježbe Problem dramske književnosti za djecu i omladinu. Igrokaz. III nedjelja, pred.- Omladinska književnost III nedjelja, vježbe - M. Antić, M. Kapor, M. Bogavac IV nedjelja, pred.- Slikovnica – izraz, tipovi, funkcija i vaspitna obilježja IV nedjelja, vježbe - Strip i grafički romani. Manga i anime. V nedjelja, pred.- Tabu teme u književnosti za djecu V nedjelja, vježbe - Inkluzivna dječja književnost VI nedjelja, pred.- Specifičnosti poezije za djecu. Tradicionalna i moderna poezija za djecu. Problem narodnog pjesništva za djecu. VI nedjelja, vježbe - J. J. Zmaj, D. Maksimović, B. Ćopić, A. Vučo, D. Radović, D. Lukić, / PRVI KOLOKVIJUM VII nedjelja, pred.- Funkcionalno i ludičko/nonsensno poeziji za djecu, M. Danojlić, G. Vitez, Z. Balog, P. Kanižaj, Lj. Ršumović VII nedjelja, vježbe - Crnogorski pjesnici za djecu – D. Đurišić, D. Radulović, D. Đonović, V. Ralević/ POPRAVNI KOLOKVIJUM VIII nedjelja, pred.- Bajka – kompozicija i stil, značenje, spor u vezi sa bajkom VIII nedjelja, vježbe - Autorska bajka (Š. Pero, b. Grim, A. S. Puškin, H. K. Andersen) IX nedjelja, pred.- Transformacija bajke i fantastična priča (L. Karol, K. Kolodi) IX nedjelja, vježbe - S. Lagerlef, A. Lindgren, A. de Sent-Egziperi X nedjelja, pred.- Bajka i fantastična priča u domaćim književnostima (I. Brlić-Mažuranić, D. Maksimović) X nedjelja, vježbe - B. Ćopić, G. Olujić XI nedjelja, pred.- Realistička proza (Č. Dikens, M. Tven, E. Kestner) XI nedjelja, vježbe - I. B. Mažuranić, B. Nušić. Kretanja u savremenoj realističkoj prozi za djecu i omladinu XII nedjelja, pred.- Životinjski svijet kao tema u književnosti za djecu. Basne (Ezop, La Fonten, Krilov, D. Obradović). XII nedjelja, vježbe - Roman o životinjama (R. Kipling, Dž. London...) XIII nedjelja, pred.- Avanturistički roman (D. Defo, Dž. Svift, R. L. Stivenson) XIII nedjelja, vježbe - Biblioterapija / DRUGI KOLOKVIJUM XIV nedjelja, pred.- Naučna fantastika (Ž. Vern, H. Dž. Vels, Č. Vuković) XIV nedjelja, vježbe - Razgovor sa nekim od eminentnih autora za djecu/ POPRAVNI KOLOKVIJUM XV nedjelja, pred.- Fentezi i epska fantastika (Dž. R.R. Tolkin, K. S. Luis, Dž. K. Rouling) XV nedjelja, vježbe - IZLAGANJE NA OKRUGLOM STOLU |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su dužni da prisustvuju nastavi, aktivno učestvuju na časovima, rade kolokvijume i usmeno prezentuju dobijena zaduženja. |
| Konsultacije | Ponedjeljkom i utorkom od 13h do 15h. |
| Literatura | 1. Novo Vuković: "Uvod u književnost za djecu i omladinu", Unireks, Podgorica, 1996. 2. Marijana Hameršak i Dubravka Zima: "Uvod u dječiju književnost", Leykam international, d.o.o. Zagreb, 2015. 3. "Keywords for Childrens Literature", edited by Philip Nel, Lissa Paul and Nina Christensen, New York University Press, 2021. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva kolokvijuma po 15 poena, usmena prezentacija 15 poena, prisustvo nastavi 5 poena. Završni ispit – 50 bodova. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena |
| Posebne naznake za predmet | 1. Prisustvo nastavi je obavezno. U slučaju prisustva manjeg od 53% (8 od 15 časova) student dobija zaduženje u vidu seminarskog rada kojim treba da nadoknadi manjak/ nedostatak aktivnog učešća u nastavi. 2. Na svim časovima predviđenim u ovom semestru praktikovaće se tekstualna analiza na odabranim odlomcima književnih djela. |
| Napomena | 1. Konsultacije se mogu izvoditi i putem elektronske komunikacije, preko e-maila. 2. Studenti koji polože kolokvijume oslobađaju se tog dijela gradiva na završnom ispitu. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA
| Naziv predmeta: | PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 774 | Obavezan | 4 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Razvojna psihologija |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Priprema i osposobljavanje studenata za razumijevanje složenih psihički procesa koji determinišu proces učenja i nastavni proces. Cilj je da se studenti osposobe za idiografski pristup različitim kategorijama (razvojnom statusu) učenika prilikom transfera znanja, da razumiju svoju i ulogu učenika u obrazovnom procesu, te da učestvuju kreiranju produktivne organizacione klime u školi. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. primjeni metode i tehnike istraživanja u pedagoškoj psihologiji; 2. preduzima adekvatne mjere korigovanja i unapređenja nastavnog procesa; 3. identifikuje ponašanja netipična za posmatranu dob i da u saradnji sa roditeljima, školskom i širom socijalnom zajednicom, radi na njihovom otklanjanju i predupređivanju; 4. upravlja motivacijom učenika i međuljudskim odnosima; 6. opiše položaj i ulogu učitelja u cjelokupnom obrazovnom procesu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Milica Dorbac-Pavićević MA Ljiljana Bogdanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog seminarskog rada. Konsultacije. Učenje za kolokvijume i završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet pedagoške psihologije. I nedjelja, vježbe - Predmet pedagoške psihologije. II nedjelja, pred.-Metode i postupci istraživanja u pedagoškoj psihologiji. II nedjelja, vježbe Metode i postupci istraživanja u pedagoškoj psihologiji. III nedjelja, pred.- Kognitivni razvoj i učenje. Pojam i vrste učenja. Teorije učenja. III nedjelja, vježbe - Kognitivni razvoj i učenje. Pojam i vrste učenja. Teorije učenja. IV nedjelja, pred.- Transfer učenja, Pamćenje i zaboravljanje (plato u učenju, inhibicije u učenju). IV nedjelja, vježbe - Transfer učenja, Pamćenje i zaboravljanje (plato u učenju, inhibicije u učenju). V nedjelja, pred.- Osobine ličnosti, sposobnosti za učenje i individualizacija nastave. V nedjelja, vježbe - Osobine ličnosti, sposobnosti za učenje i individualizacija nastave. VI nedjelja, pred.- Metode učenja. VI nedjelja, vježbe - Metode učenja. VII nedjelja, pred.- Psihološki faktori kao determinante uspješnosti u učenju.Motivacione tehnike u učenju. VII nedjelja, vježbe - Psihološki faktori kao determinante uspješnosti u učenju.Motivacione tehnike u učenju. VIII nedjelja, pred.- Identifikacija saznajnih stilova i njihova primjena u oblasti učenja i nastave. VIII nedjelja, vježbe - Identifikacija saznajnih stilova i njihova primjena u oblasti učenja i nastave. IX nedjelja, pred.- Psihologija nastave, vrste i ciljevi nastave. IX nedjelja, vježbe - Psihologija nastave, vrste i ciljevi nastave. X nedjelja, pred.- Provjera znanja, ocjenjivanje i vrednovanje. X nedjelja, vježbe - Provjera znanja, ocjenjivanje i vrednovanje. XI nedjelja, pred.- Interakcija u odjeljenju i međuljudski odnosi. Tehnike rješavanja konfikata i predupređivanja pojave stresa. XI nedjelja, vježbe - Interakcija u odjeljenju i međuljudski odnosi. Tehnike rješavanja konfikata i predupređivanja pojave stresa. XII nedjelja, pred.- Identifikacija darovitih i učenika sa smetnjama u razvoju. XII nedjelja, vježbe - Identifikacija darovitih i učenika sa smetnjama u razvoju. XIII nedjelja, pred.- Rad sa talentovanim učenicima i učenicima sa teškoćama u razvoju i ponašanju. XIII nedjelja, vježbe - Rad sa talentovanim učenicima i učenicima sa teškoćama u razvoju i ponašanju. XIV nedjelja, pred.- Liderska uloga učitelja. Psihološki profil uspješnog učitelja. XIV nedjelja, vježbe - Liderska uloga učitelja. Psihološki profil uspješnog učitelja. XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Završni ispit. |
| Opterećenje studenta | U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva kolokvijuma. Oni pripremaju po jedan seminarski. Rad se prezentuje pred grupom i u diskusiji učestvuju svi. Završni ispit je obavezan. |
| Konsultacije | Jednom sedmično nakon predavanja. |
| Literatura | Brković, A. (1997). Psihologija nastave. Tehnički fakultet. Čačak. Grgin, T. (2004). Edukacijska psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. Ivić, I. (2002). Aktivno učenje. UNICEF. Beograd. Kolić – Vehovec, S. (1999). Edukacijska psihologija. Filozofski fakultet u Rijeci. Stojaković, P. (2002). Pedagoška psihologija I. Filozofski fakultet u Banja Luci. Stojaković, P. (2002). Pedagoška psihologija II. Filozofski fakultet u Banja Luci. Vučić, L. (2005). Pedagoška psihologija. Beograd: Savez društava psihologa Srbije. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | prisustvo i učešće u nastavi sa 5 poena; seminarski rad sa 5 poena; dva kolokvijuma sa po 20 poena (ukupno 20); završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | - |
| Napomena | - |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MATEMATIKA I
| Naziv predmeta: | MATEMATIKA I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 813 | Obavezan | 1 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Kroz ovaj predmet studenti se upoznaju sa elementima matematičke logike, teorije skupova, relacijama, funkcijama i algebarskim strukturama. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ispit Matematika I, biće u mogućnosti da: 1. osnovne pojmove iz oblasti matematičke logike i teorije skupova; 2. osnovne pojmove iz oblasti relacija, funkcija i algebarskih struktura; 3. ispituje istinitosnu vrijednost iskazne formule i određuje da li je ona tautologija; 4. izvrši odredjene skupovne operacije nad konkretnim skupovima i pokazuje skupovne identitete; 5. provjeravi da li je zadata relacija, relacija ekvivalencije ili relacija poretka; 6. analizira da li je neka funkcija injekcija, sirjekcije ili bijekcije i nalazi kompoziciju dvije ili više funkcija; 7. ispituje osnovne osobine binarnih operacija (komutativnost, asocijativnost) kao i osobine elemenata (neutralnost, invertibilnost). |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Marijan Marković |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Metode predavanja, vježbe, konsultacije. Učenje i izrada domaćih zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Iskazi. Operacije sa iskazima I nedjelja, vježbe - Iskazi. Operacije sa iskazima. Primjeri i zadaci. II nedjelja, pred.-Iskazne formule. Iskazna algebra. II nedjelja, vježbe Iskazne formule. Iskazna algebra. Primjeri i zadaci. III nedjelja, pred.- Tautologije. Kvantifikatori. III nedjelja, vježbe - Tautologije. Kvantifikatori. Primjeri i zadaci. IV nedjelja, pred.- Skupovi i operacije sa skupovima. IV nedjelja, vježbe - Skupovi i operacije sa skupovima. Primjeri i zadaci. V nedjelja, pred.- Uredjeni par. Dekartov proizvod i njegova svojstva. V nedjelja, vježbe - Uredjeni par. Dekartov proizvod i njegova svojstva. Primjeri i zadaci. VI nedjelja, pred.- Pojam relacije. Inverzna relacija. Kompozicija relacija. VI nedjelja, vježbe - Pojam relacije. Inverzna relacija. Kompozicija relacija. Primjeri i zadaci VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum. VII nedjelja, vježbe - Prvi kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Svojstva relacija. Relacija ekvivalencije. VIII nedjelja, vježbe - Svojstva relacija. Relacija ekvivalencije. Primjeri i zadaci. IX nedjelja, pred.- Relacija poretka. IX nedjelja, vježbe - Relacija poretka. Primjeri i zadaci. X nedjelja, pred.- Pojam funkcije. Svojstva. X nedjelja, vježbe - Pojam funkcije. Svojstva. Primjeri i zadaci. XI nedjelja, pred.- Kompozicija funkcija. Inverzna funkcija. XI nedjelja, vježbe - Proizvod funkcija. Inverzna funkcija. Primjeri i zadaci. XII nedjelja, pred.- Operacije. Algebarske strukture. XII nedjelja, vježbe - Operacije. Algebarske strukture. Primjeri i zadaci. XIII nedjelja, pred.- Semigrupa. Grupa. Prsten. Polje. XIII nedjelja, vježbe - Semigrupa. Grupa. Prsten. Polje. Primjeri i zadaci. XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Drugi kolokvijum XV nedjelja, pred.- Popravni kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum |
| Opterećenje studenta | nedjeljno: 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja; 2 sata vježbi; 2 sata 40minuta samostalnog rada uključujući konsultacije; U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta; Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min; Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati; Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati; Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohadjaju nastavu, da rade domaće zadatke i rade oba kolokvijuma. |
| Konsultacije | Konsultacije su u terminima nakon predavanja i vježbi ili prema dogovoru. |
| Literatura | B. Cerović, Matematika, Univerzitet Crne Gore, 2001. godina. S. Milić, Elementi matematičke logike i teorije skupova, PMF, Novi Sad, 1981. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - 5 domaćih zadataka po 1 poen (ukupno 5 poena) - 2 kolokvijuma od 20 poena (ukupno 40 poena) - Redovno prisustvo nastavi 5 poena - Završni ispit – pismeni i usmeni 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MATEMATIKA II
| Naziv predmeta: | MATEMATIKA II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 818 | Obavezan | 2 | 5 | 3+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Kroz ovaj predmet studenti se upoznaju sa konstrukcijom skupa prirodnih brojeva i njegovim svojstvima. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. opiše skup prirodnih brojeva; 2. izračunava vrijednost izraza sa prirodnim brojevima i operacijama sabiranja i množenja; 3. definiše relaciju poretka i relaciju "dijeli" na skupu N, i dokaže elementarne teoreme u vezi sa tim relacijama; 4. određuje najmanji zajedniči sadržalac i najveći zajednički djelilac za konkretne prirodne brojeve; 5. primjenom Euklidovog algoritma određuje najveći zajednički djelilac za dva prirodna broja; 6. razlikuje i nabraja proste i složene brojeve; 7. dokazuje tvrđenja koje se odnose na prirodne brojeve koristeći matematičku indukciju. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Marijan Marković |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Metode predavanja, vježbe, konsultacije. Učenje i izrada domaćih zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Prirodni brojevi. I nedjelja, vježbe - Prirodni brojevi. II nedjelja, pred.-Operacije u skupu prirodnih brojeva II nedjelja, vježbe Operacije u skupu prirodnih brojeva. Primjeri. III nedjelja, pred.- Svojstva operacija u skupu prirodnih brojeva III nedjelja, vježbe - Svojstva operacija u skupu prirodnih brojeva. Primjeri i zadaci. IV nedjelja, pred.- Poredak u skupu prirodnih brojeva IV nedjelja, vježbe - Poredak u skupu prirodnih brojeva. Primjeri i zadaci. V nedjelja, pred.- Djeljivost u skupu prirodnih brojeva V nedjelja, vježbe - Djeljivost u skupu prirodnih brojeva. Primjeri i zadaci. VI nedjelja, pred.- Prosti brojevi. Najveći zajednički djelilac. Najmanji zajednički sadržalac VI nedjelja, vježbe - Prosti brojevi. Najveći zajednički djelilac. Najmanji zajednički sadržalac. Primjeri i zadaci. VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Prvi kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Zapisivanje prirodnih brojeva VIII nedjelja, vježbe - Zapisivanje prirodnih brojeva. Primjeri i zadaci. IX nedjelja, pred.- Kriterijumi djeljivosti. IX nedjelja, vježbe - Kriterijumi djeljivosti. Primjeri. X nedjelja, pred.- Peanov sistema aksioma. X nedjelja, vježbe - Peanov sistema aksioma. XI nedjelja, pred.- Operacije u Peanovom sistemu aksioma. XI nedjelja, vježbe - Operacije u Peanovom sistemu aksioma. Primjeri. XII nedjelja, pred.- Matematička indukcija. XII nedjelja, vježbe - Matematička indukcija. Primjeri i zadaci. XIII nedjelja, pred.- Opšti pojmovi kombinatorike. Permutacije XIII nedjelja, vježbe - Opšti pojmovi kombinatorike. Permutacije. Primjeri. XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum. XIV nedjelja, vježbe - Drugi kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Popravni kolokvijum. XV nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno: 5 kredita x 40/30 =6 sati 40 min; Struktura: 2 sata predavanja; 2 sata vježbi; 2 sata i 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. U semestru: Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta; Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min; Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati; Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati; Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, da rade i predaju domaće zadatke i rade oba kolokvijuma. |
| Konsultacije | Konsultacije su u terminu nakon predavanja i vježbi. |
| Literatura | B. Cerović, Matematika, Univerzitet Crne Gore, 2001. godina . |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - 5 domaćih zadataka po 1 poen (ukupno 5 poena), - 2 kolokvijuma od 20 poena (ukupno 40 poena), - Redovno prisustvo nastavi 5 poena, - Završni ispit – pismeni i usmeni 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ENGLESKI JEZIK I
| Naziv predmeta: | ENGLESKI JEZIK I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 1814 | Obavezan | 1 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | - |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje i usavršavanje vještina razumijevanja govora i pisanog teksta, ovladavanje pismenim i usmenim izražavanjem na engleskom jeziku, usavršavanje i unapređivanje postojećeg znanja iz gramatike engleskog jezika. |
| Ishodi učenja | Po položenom ispitu student/-kinja će biti u mogućnosti da: 1.demonstrira tačnu upotrebu osnovnih gramatičkih pravila u engleskom jeziku; 2. se koristi engleskim jezikom na nivou B2 u svakodnevnoj usmenoj komunikaciji; 3. se koristi engleskim jezikom na nivou B2 u pisanoj komunikaciji, 4. pročita i pravilno i precizno prevede tekst sa engleskog jezika nivoa B2 na crnogorski jezik, 5. sa razumijevanjem pročita tekst na engleskom jeziku iz oblasti struke. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Branka Živković, mr Oksana Kankaraš |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje, uvod u kurs; Auxiliary Verb To Be, To Have, To Do. I nedjelja, vježbe - Prevod dva odabrana teksta. II nedjelja, pred.-Glagolska vremena: Present Continuous Tense, Simple Present, Past Continuous, Past Simple. II nedjelja, vježbe Odabrana gramatička vježbanja. III nedjelja, pred.- Glagolska vremena: Present Perfect Versus Past Simple. III nedjelja, vježbe - Prevod odabranih tekstova. IV nedjelja, pred.- Glagolska vremena: Future Simple, Be Going To, Present Simple, Present Continuous. IV nedjelja, vježbe - Odabrana gramatička vježbanja; tekstovi. V nedjelja, pred.- Making Questions Through a Three-Stage System; Final Step Towards Making WH-Questions. V nedjelja, vježbe - Odabrana gramatička vježbanja; tekstovi za usvajanje vokabulara. VI nedjelja, pred.- Relative Pronouns. VI nedjelja, vježbe - Vježbanja. VII nedjelja, pred.- Modal Verbs. VII nedjelja, vježbe - KOLOKVIJUM VIII nedjelja, pred.- First Conditional, Second Conditional. VIII nedjelja, vježbe - Prevod i analiza odabranih tekstova. IX nedjelja, pred.- Third Conditional. IX nedjelja, vježbe - Prevod i analiza odabranih tekstova. X nedjelja, pred.- Passive Voice. X nedjelja, vježbe - Vježbanja za usvajanje engleskog pasiva. XI nedjelja, pred.- Passive Voice. XI nedjelja, vježbe - Prevod i analiza odabranih tekstova. XII nedjelja, pred.- Indirect statements. XII nedjelja, vježbe - Gramatička vježbanja, odabrani tekstovi. XIII nedjelja, pred.- Indirect Commands. XIII nedjelja, vježbe - Gramatička vježbanja, odabrani tekstovi. XIV nedjelja, pred.- Word Building, Phrasal Verbs. XIV nedjelja, vježbe - Prevod i analiza odabranih tekstova. XV nedjelja, pred.- Obnova gradiva i priprema za završni ispit. XV nedjelja, vježbe - POPRAVNI KOLOKVIJUM |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | Michael Vince, English Grammar and Vocabulary, Intermediate, McMillan, 2010; W.A. Scott and L.H. Ytreberg, Teaching English to Children, Longman, New York; raznovrsni dopunski tekstovi za uvježbavanje gramatike i usvajanje vokabulara. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Prisustvo nastavi – 5 poena, usmena prezentacija – 5 poena, 1 kolokvijum – 40 poena, završni ispit – 50 poena |
| Posebne naznake za predmet | Nastava se izvodi na engleskom i crnogorskom jeziku. |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ENGLESKI JEZIK II
| Naziv predmeta: | ENGLESKI JEZIK II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 1815 | Obavezan | 2 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Dalji rad na razvoju sve četiri jezičke vještine, ali su osnova tekstovi i materijal vezan za buduću struku studenata. Razvoj profesionalnog vokabulara. Osposobljavanje studenata za samostalno korišćenje stručne literature na engleskom jeziku za potrebe struke i dalje samoobrazovanje. |
| Ishodi učenja | Po položenom ispitu student/-kinja će biti u mogućnosti da: 1. Razumije opštu i stručnu terminologiju na engleskom jeziku iz oblasti psihologije, pedagogije, didaktike i metodike nastave; 2. Pravilno primjenjuje, pismeno i usmeno, ranije stečena znanja iz gramatike engleskog jezika, sa posebnim akcentom na glagolska vremena; 3. Sastavlja rečenice na engleskom jeziku na teme iz domena: psihološkog razvoja djeteta, ljubavi prema nastavničkoj profesiji, saradnje nastavnika i roditelja, motivacije u učenju, organizacije moderne učionice, itd; 4. Prevodi sa engleskog na crnogorski, kao i sa crnogorskog na engleski jezik proste i proširene rečenice iz oblasti metodike nastave; 5. Samostalno dalje usavršava četiri jezičke vještine: razumijevanje govora, govorenje, čitanje i pisanje. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Branka Živković, mr Oksana Kankaraš |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje, uvod u kurs. I nedjelja, vježbe - Getting to Know the Students. II nedjelja, pred.-Pair and Group Work; Making a Start. II nedjelja, vježbe Pair and Group Work; Making a Start. III nedjelja, pred.- Teaching; Teaching Processes. III nedjelja, vježbe - Teaching Processes. IV nedjelja, pred.- Testing; The Middle Years. IV nedjelja, vježbe - Testing; The Middle Years. V nedjelja, pred.- Creative Teaching. V nedjelja, vježbe - How Children Can Learn So Much. VI nedjelja, pred.- Aims. VI nedjelja, vježbe - Aims. VII nedjelja, pred.- Revizija. VII nedjelja, vježbe - Probni test (priprema za kolokvijum). VIII nedjelja, pred.- Groups. VIII nedjelja, vježbe - KOLOKVIJUM IX nedjelja, pred.- What is Learning. IX nedjelja, vježbe - Early Learning by Imitation. X nedjelja, pred.- Formal Education vs Childhood Learning. X nedjelja, vježbe - Classroom Organisation. XI nedjelja, pred.- Individual Development. XI nedjelja, vježbe - Individual Development. XII nedjelja, pred.- The Power of Play in Development. XII nedjelja, vježbe - The Power of Play in Development. XIII nedjelja, pred.- Why Schools Fail to Teach our Children. XIII nedjelja, vježbe - POPRAVNI KOLOKVIJUM XIV nedjelja, pred.- The Effect of Grades. XIV nedjelja, vježbe - The Effect of Grades. XV nedjelja, pred.- Revision. XV nedjelja, vježbe - Revision. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | 1. Marina Cvetković, Engleski jezik, Učiteljski fakultet, Beograd, 2007. * 2. W.A. Scott and L.H. Ytreberg, Teaching English to Children, Longman, New York * 3. Michael Vince, English Grammar and Vocabulary, Intermediate, McMillan, 2010 |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Prisustvo nastavi – 5 poena, 1 usmena prezentacija – 5 poena, 1 kolokvijum – do 40 poena, završni ispit – 50 poena |
| Posebne naznake za predmet | Nastava se izvodi na engleskom i crnogorskom jeziku. |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE MATEMATIKE I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE MATEMATIKE I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 1828 | Obavezan | 5 | 5 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osnovni cilj metodike nastave matematike ogleda se u kvalitetnom osposobljavanju studenata za samostalno planiranje, pripremanje i praktično izvođenje nastave matematike u razrednoj nastavi, tj. sticanju opštih i specijalizovanih znanja iz metodike nastave matematike. Ovo od studenata iziskuje, ne samo dobro poznavanje matematike kao nauke u monografskom smislu, već njihovo upoznavanje sa istorijskim razvojem matematičkih i filozofskih pojmova i ideja, kao i upoznavanje sa kreiranjem didaktičkih transpozicija planom i programom predviđenih matematičkih sadržaja u razrednoj nastavi. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Analizira nastavni program za matematiku u mlađim razredima osnovne škole samostalno i u kontekstu nastavnog plana; Planira nastavu iz matematike (piše sve vrste planova, počevši od detaljnih planiranja u vidu pojedinačnih konkretnih aktivnosti, preko nedeljnih, mjesečnih do globalnih planiranja na godišnjem nivou); Objasni u dijalektičkom jedinstvu osnovne principijelne i metodičke primjene aktivnog percipiranja osnovnih matematičkih pojmova i rješavanja elementarnih zadataka u mlađim razredima osnovne škole; Primjenjuje znanja i kreira konkretne primjere primjene trokomponencija osnovnih matematičkih pojmova pri kreiranju dinamičke strategije učenja u cilju sticanja sadržinskih i procesnih znanja učenika; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Veselin Mićanović, Milica Drašković, prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Iinteraktivna nastava - predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata, samostalan rad i izrada domaćih zadataka, konsultacije i tekuća provjera znanja. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama, načinom praćenja rada i polaganja ispita I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama, načinom praćenja rada i polaganja ispita II nedjelja, pred.-Matematika – naučna disciplina i nastavni predmet (kratko prikazivanje teme o prirodnim brojevima u naučnom i nastavnom smislu) II nedjelja, vježbe Matematika – naučna disciplina i nastavni predmet (kratko prikazivanje teme o prirodnim brojevima u naučnom i nastavnom smislu) III nedjelja, pred.- Predmet i definicija matematike. Kratak osvrt na istorijski razvoj matematike, tj. matematičko-filozofskih ideja i same nastave matematike. Rađanje pojma broja i geometrijske figure. Istorijat nekih simbola i termina koji se upotrebljavaju u početnoj nastavi matematike. III nedjelja, vježbe - Predmet i definicija matematike. Kratak osvrt na istorijski razvoj matematike, tj. matematičko-filozofskih ideja i same nastave matematike. Rađanje pojma broja i geometrijske figure. Istorijat nekih simbola i termina koji se upotrebljavaju u početnoj nastavi matematike. IV nedjelja, pred.- Nastavni (didaktički) principi u početnoj nastavi matematike IV nedjelja, vježbe - Nastavni (didaktički) principi u početnoj nastavi matematike. Opservacija časova u školi. V nedjelja, pred.- Motivisanje i podsticanje za učenje matematike V nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. VI nedjelja, pred.- Psihološke i logičke osnove nastave matematike (Matematičko mišljenje) VI nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Analiza opserviranih časova. VIII nedjelja, pred.- Razvoj mišljenja kod djece VIII nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. IX nedjelja, pred.- Misaone operacije IX nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. X nedjelja, pred.- Matematički pojam X nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. XI nedjelja, pred.- Matematičko zaključivanje i dokazivanje. Zaključivanje (neposredno, posredno). Zaključivanje po analogiji. Indukcija i dedukcija. Zaključivanje po intuiciji. Analitičko-sintetički oblik dedukcije. XI nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. XII nedjelja, pred.- Dokazivanje i dokaz XII nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. XIII nedjelja, pred.- II kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - Opservacija časova u školi. XIV nedjelja, pred.- Plan i program nastave matematike u osnovnoj školi XIV nedjelja, vježbe - Analiza opserviranih časova. XV nedjelja, pred.- ZAVRŠNI ISPIT XV nedjelja, vježbe - Analiza opserviranih časova. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade, predaju i obrazlažu sve domaće zadatke, aktivno učestvuju u diskusiji, rade dva kolokvijuma prema planu u semestru. |
| Konsultacije | Srijeda 13:00 - 14:30 (kabinet 102) |
| Literatura | - M. Marjanović, Metodika matematike, I i II, Učiteljski fakultet, Beograd, 1996. - Souviney, Randall J. (2004) Learning to teach mathematics. San Diego: University of California. - M. Dejić, M. Egerić, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet u Jagodini, 2005. - Đ. Lekić, Metodika razredne nastave, Prosvetni pregled, Beograd, 1997. - P. Liebeck »Kako djeca uče matematiku«, Educa, Zagreb,1995. - T. Malinović, N. Malinović-Jovanović, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet, Vranje. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - dva domaća zadatka sa po 3 poena (ukupno 3+3= 6 poena), - redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 4 poena, - dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), - dvije pisane pripreme praktična predavanja sa po 10 poena (ukupno 20 poena) - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno skupi najmanje 50 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / UVOD U LOGIKU
| Naziv predmeta: | UVOD U LOGIKU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 1881 | Obavezan | 2 | 3 | 2+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa najvažnijim problemima logike, filozofije nauke i naučne metodologije; upoznavanje studenata sa značajem logike i racionalnog tumačenja sveta kao pretpostavke savremene nauke i civilizacije; upoznavanje studenata sa različitim vrstama argumentacije i granicama njihove primene; razvijanje kod studenata sposobnosti argumentovanog i kritičkog mišljenja. |
| Ishodi učenja | Nakon što studenti polože ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Ovladava metodama racionalne argumentacije; 2. Formira racionalni odnos prema stvarnosti; 3. Ovladava sposobnošću kritičkog mišljenja i razvijanja kulture dijaloga. 4. Objasni osnovna svojstva svih iskaznih logičkih veznika i logičke zakone koji ih karakterišu. 5. Ispituje valjanost zaključka; 6. Logički oblikuje nastavne sadržaje. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vladimir Drekalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, seminari, praktični rad, kolokvijumi. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa predmetom i uslovima za njegovo polaganje. Pregled literature. Oblast logike. Logika do 19. vijeka; I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Osnovni problemi logike i elementi mišljenja – pojam, sud i zaključak; II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Iskazna logika. Iskazi. Veznici. Istinitosna funkcionalnost; III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Konjunkcija i disjunkcija. Implikacija i ekvivalnecija. Drugi binarni veznici; IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Iskazne formule. Objekt-jezik i metajezik. Drvo potformula; V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Semantika iskazne logike. Tautologije; VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum; VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Zamjena ekvivalenata. Čišćenje; VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Dualnost između konjunkcije i disjunkcije. Veze između veznika i funkcionalna potpunost; IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Disjunktivna i konjunktivna normalna forma; X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Dokaz i greške u zaključivanju; XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Valjanost zaključivanja; XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Logika i nastava; XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum; XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Popravni kolokvijum. XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 2 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da prisustvuju predavanjima i rade kolokvijume. |
| Konsultacije | Konsultacije se održavaju u terminu nakon predavanja. |
| Literatura | K. Došen, Osnovna logika, 2013, elektronsko izdanje, slobodno na Internetu; M. Borisavljević, Uvod u logiku, I dio, Saobraćajni fakultet, Beograd, 2009; Dopunska literatura: A. Kron, Logika, Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu, 1998, str. 1-184; M. Božić i S. Vujić, Matematematička logika sa elementima opšte logike, Naučna knjiga, Beograd, 1979; D. van Dalen, Logic i Structure, Springer, Berlin, 1983, glave 1 i 2; E.Dž. Lemon, Upoznavanje sa logikom, Jasen, Nikšić, 2002, glave 1-4; S. Vujošević, Matematička logika, CID, Podgorica, 1996; S. Prešić, Elementi matematičke logike, Zavod za izdavanje udžbenika, Beograd, 1972; Ž. Kovijanić-Vukićević i S. Vujošević, Uvod u logiku, Podgorica, 2009, elektronska verzija slobodno dostupna na Internetu; P. Janičić, Matematička logika u računarstvu, Matematički fakultet, Beograd, 2004, glava 2, posebno odjeljak 2.3.2, glava 3, posebno odjeljak 3.3.1. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Svaki od dva kolokvijuma nosi po 20 poena; Prisustvo nastavi i rad na času nosi 10 poena; Završni ispit nosi 50 poena; |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MATEMATIKA III
| Naziv predmeta: | MATEMATIKA III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2282 | Obavezan | 3 | 5 | 3+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Kroz ovaj predmet studenti se upoznaju sa skupovima cijelih, racionalnih i realnih brojeva i njihovim svojstvima. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. opiše skup cijelih, racionalnihi realnih brojeva; 2. izračuna vrijednost izraza sa operacijama u skupu cijelih, racionalnih i realnih brojeva; 3. definiše relaciju poretka i relaciju "dijeli" na skupu Z, i dokaže elementarne teoreme u vezi sa tim relacijama; 4. formuliše i praktično primjeni kriterijume djeljivosti brojevima: 2, 3, 5, 9 i 25; 5. predstavlja racionalne brojeve u decimalnom obliku; 6. rješava linearne jednačine i sisteme linarnih jednačina. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Marijan Marković |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Metode predavanja, vježbe, konsultacije. Učenje i izrada domaćih zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Konstrukcija skupa cijelih brojeva I nedjelja, vježbe - Konstrukcija skupa cijelih brojeva II nedjelja, pred.-Operacije u skupu cijelih brojeva.Poredak u skupu cijelih brojeva. II nedjelja, vježbe Operacije u skupu cijelih brojeva. Poredak u skupu cijelih brojeva. Primjeri i zadaci III nedjelja, pred.- Apsolutna vrijednost brojeva. III nedjelja, vježbe - Apsolutna vrijednost brojeva. Primjeri i zadaci IV nedjelja, pred.- Djeljivost u skupu cijelih brojeva. IV nedjelja, vježbe - Djeljivost u skupu cijelih brojeva. Primjeri i zadaci. V nedjelja, pred.- Konstrukcija skupa racionalnih brojeva V nedjelja, vježbe - Konstrukcija skupa racionalnih brojeva VI nedjelja, pred.- Operacije u skupu racionalnih brojeva VI nedjelja, vježbe - Operacije u skupu racionalnih brojeva. Primjeri i zadaci. VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum. VII nedjelja, vježbe - Prvi kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Poredak u skupu racionalnih brojeva. Decimalno predstavljanje racionalnih brojeva VIII nedjelja, vježbe - Poredak u skupu racionalnih brojeva. Decimalno predstavljanje racionalnih brojeva. Primjeri i zadaci IX nedjelja, pred.- Skup realnih brojeva. Operacije u skupu realnih brojeva. IX nedjelja, vježbe - Skup realnih brojeva. Operacije u skupu realnih brojeva. Primjeri. X nedjelja, pred.- Stepeni i korjeni realnih brojeva. X nedjelja, vježbe - Stepeni i korjeni realnih brojeva. Primjeri i zadaci. XI nedjelja, pred.- Pojam jednačine i nejednačine. Rješavanje linearnih jednačina i nejednačina XI nedjelja, vježbe - Pojam jednačine i nejednačine. Rješavanje linearnih jednačina i nejednačina. Primjeri. XII nedjelja, pred.- Sistemi od dvije jednačine sa dvije nepoznate. Determinante drugog reda XII nedjelja, vježbe - Sistemi od dvije jednačine sa dvije nepoznate. Determinante drugog reda. Primjeri. XIII nedjelja, pred.- Sistemi tri jednačine sa tri nepoznate. Determinante trećeg reda i njihova primjena. XIII nedjelja, vježbe - Sistemi tri jednačine sa tri nepoznate. Determinante trećeg reda i njihova primjena. Primjeri. XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Drugi kolokvijum XV nedjelja, pred.- Popravni kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta; Struktura: 2 sata predavanja; 2 sata vježbi; 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije; U semestru: Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta; Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati 40 minuta =13 sati 20 minuta; Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati; Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati 40 minuta (Nastava)+ 13 sati 10 minuta (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, da rade i predaju domaće zadatke i rade oba kolokvijuma. |
| Konsultacije | Konsultacije se održavaju u vrijeme nakon predavanja i vježbi. |
| Literatura | - B. Cerović, MATEMATIKA, Univerzitet Crne Gore, Podgorica 2001. g. - S, Milić, ELEMENTI MATEMATIČKE LOGIKE I TEORIJE SKUPOVA, PMF Novi Sad, 1981. g. - S, Milić, ELEMENTI ALGEBRE, PMF Novi Sad, 1984. g. - M. i S. Prešić, UVOD U MATEMATIČKU LOGIKU (Teorija i zadaci), Matematički institut, BG 1984. g - M. Božić, S. Vujić, MATEMATIČKA LOGIKA SA ELEMENTIMA OPŠTE LOGIKE, Naučna knjiga, Beograd, 1979. g. - V. Devide, ZADACI IZ APSTRAKTNE ALGEBRE, Naučna knjiga, Beograd 1968. g. - P. Miličić, M. Ušćumlić, ZBIRKA ZADATAKA IZ MATEMATIKE, Naučna knjiga, Beograd, 1985. g. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Redovno prisustvo nastavi i isticanje u toku nastave 5 poena, - Pet domaćih po 1 poen – 5 poena, - 2 kolokvijuma od 20 poena (ukupno 40 poena), - Završni ispit – pismeni i usmeni 50 poena, - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najman |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OSNOVI INFORMATIKE
| Naziv predmeta: | OSNOVI INFORMATIKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2284 | Obavezan | 3 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Kroz ovaj predmet studenti se upoznaju sa savremenim informatičkim tehnologijama u cilju njihove adekvatne primjene u budućem radu u školama. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: razlikuje djelove računara, objasni njihove funkcije i opiše organizaciju savremenih računarskih sistema; opiše način čuvanja i obrade podataka, kao i njihove razmjene kod računarskih sistema; manipuliše fajlovima i folderima u okviru Windows operativnog sistema; priprema i realizuje redovnu nastavu u prvom i drugom ciklusu osnovne škole koristeći savremene informacione tehnologije; upotrebljava informatička znanja i vještine za stvaranje podsticajne nastavne situacije za proces učenja i ukupan razvoj ličnosti učenika; pronalazi na Internetu informacije u cilju osavremenjavanja nastavnog procesa; koristi informatičke alate za timski rad. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Milutin Radonjić, mr Boris Marković |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, rad na računaru. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvodno predavanje. Informatika - osnovni pojmovi, razvoj. I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa mogućnostima računarske tehnike i softvera II nedjelja, pred.-Brojni sistemi: binarni, oktalni, heksadecimalni. Format podataka. Zapis brojeva. II nedjelja, vježbe Brojni sistemi: binarni, oktalni, heksadecimalni. III nedjelja, pred.- Personalni računar, njegove komponente, ulazno/izlazni uređaji, operativni sistemi. III nedjelja, vježbe - Arhitektura računara, komponente hardvera računara, funkcionalnost operativnih sistema IV nedjelja, pred.- Organizacija računarskog sistema, klasifikacija memorije, magnetne, optičke memorije i mehaničke memorije. IV nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa mogućnostima modernih tekst procesora V nedjelja, pred.- Grafički podsistem. Ulazno/izlazni uređaji. V nedjelja, vježbe - Napredne tehnike obrade teksta VI nedjelja, pred.- Osnove Windows operativnog sistema. VI nedjelja, vježbe - Podešavanje korisničkog interfejsa, upoznavanje sa mogućnostima Windows-a VII nedjelja, pred.- Računarske mreže. VII nedjelja, vježbe - Demonstracija rada računarskih komunikacionih alata VIII nedjelja, pred.- Kolokvijum. VIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. IX nedjelja, pred.- Internet. Pristup Internetu. Internet servisi. IX nedjelja, vježbe - Organizacija interneta, Upotreba internet servisa: web, mail, ftp X nedjelja, pred.- Traženje informacija na Internetu - Web pretraživači. X nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa alatima za pravljenje Web prezentacija XI nedjelja, pred.- Kreiranje Internet prezentacija (web dizajn). XI nedjelja, vježbe - Realizacija jednostavne Web prezentacije XII nedjelja, pred.- Obrada podataka. Datoteke i baze podataka. XII nedjelja, vježbe - Vizuelizacija podataka na web prezentacijama XIII nedjelja, pred.- Cloud servisi. Servisi za timski rad. XIII nedjelja, vježbe - Praktična realizacija jednostavne web prezentacije XIV nedjelja, pred.- Sigurnost računara i sigurnost na Internetu. XIV nedjelja, vježbe - Demonstracija naprednih tehnika koje se mogu uključiti u Web prezentacije: Java script XV nedjelja, pred.- Obnova kolokvijuma. XV nedjelja, vježbe - Obnova kolokvijuma. |
| Opterećenje studenta | 2 sata predavanja, 1 sat vježbi, 2 sata 20 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i predaju sve domaće zadatke i rade kolokvijum. |
| Konsultacije | Poslije časova. |
| Literatura | Autorizovani materijal pripremljen od strane predmetnog nastavnika. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Kolokvijum 50 poena. - Završni ispit 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ENGLESKI JEZIK III
| Naziv predmeta: | ENGLESKI JEZIK III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2627 | Obavezan | 3 | 4 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Pripremanje studenata za samostalnu i aktivnu upotrebu stručne literature na engleskom jeziku kao i unapređenje sve četiri jezičke vještine |
| Ishodi učenja | Nakon što položi ovaj ispit student će biti u mogućnosti da: - unaprijedi vještine engleskog jezika (govor, slušanje, čitanje, pisanje), - upotrebljava stručnu terminologiju na engleskom jeziku iz oblasti metodike nastave i pedagogije, - proširi vokabular engleskog jezika iz oblasti razvoja djeteta, motivacije u učenju, odnosa roditelj-dijete, nastavnik -učenik, - unaprijedi upotrebu gramatičkih struktura engleskog jezika |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Saša Simović, mr Spomenka Nikolić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, konsultacije, prezentacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Introduction to the course I nedjelja, vježbe - Introduction to the course II nedjelja, pred.-Back to school II nedjelja, vježbe Integrated skills III nedjelja, pred.- A point of view of a child; Childhood memories III nedjelja, vježbe - Integrated skills IV nedjelja, pred.- Nature vs. nurture; Developmental psychology IV nedjelja, vježbe - Integrated skills V nedjelja, pred.- Sleep survey report; Sleep disorders; Sleep vs. healthy lifestyles V nedjelja, vježbe - Integrated skills VI nedjelja, pred.- Aspects of the reading process VI nedjelja, vježbe - Integrated skills VII nedjelja, pred.- Erikson: stage 1 (hope) VII nedjelja, vježbe - Integrated skills VIII nedjelja, pred.- Erikson: stage 2 (autonomy vs. shame and doubt VIII nedjelja, vježbe - Integrated skills IX nedjelja, pred.- TEST 1 IX nedjelja, vježbe - Integrated skills X nedjelja, pred.- Erikson: stage 3 (purpose: initiative vs. guilt) X nedjelja, vježbe - Integrated skills XI nedjelja, pred.- Primary school; Child vs. teacher XI nedjelja, vježbe - Integrated skills XII nedjelja, pred.- Motivation in the classroom XII nedjelja, vježbe - Integrated skills XIII nedjelja, pred.- Group work vs. individual work XIII nedjelja, vježbe - TEST 2 XIV nedjelja, pred.- Creative teaching; The role of a teacher XIV nedjelja, vježbe - Integrated skills XV nedjelja, pred.- General revision XV nedjelja, vježbe - General revision |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno opterećenje: 4 x 40/30 =5 h 20min |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, pripremaju se i aktivno učestvuju u diskusiji |
| Konsultacije | Nakon svakog časa |
| Literatura | 1. Mirjana Prica. English for Students of Psychology and Education. Beograd, Plato, 1996. 2. W.A. Scott and L.H. Ytreberg, Teaching English to Children, Longman, New York, 2010. 3. Erik Erikson. Identity as the Life Crisis. Norton, New York, 1980. 4. Dodatni materijali (tekstovi, audio-vizuelni materijal, gramatički testovi ...) |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | prisustvo - 5p, - test 1 - 20p, test 2 - 30p, završni ispit - 45p. Prelazna ocjena se dobija ako se sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | Nastava se izvodi na engleskom jeziku. |
| Napomena | Ovaj predmet je namijenjen studentima SP Obrazovanje učitelja i SP Pedagogija. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OSNOVI TEHNIKE
| Naziv predmeta: | OSNOVI TEHNIKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2819 | Obavezan | 4 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Ovladavanje osnovnim pojmovima i terminima tehnike, proizvodnje, tehnologijama, proizvadnim mašinama, alatima i priborima, energetike, građevinske mehanizacije, pogonskih mašina, motornih vozila i transportnih mašina i uređaja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. zna osnovne pojmove iz tehnike i proizvodnje i njihov istorijski razvoj; 2. zna da čita i konstruiše jednostavnije tehničke crteže; 3. zna osnove proizvodnih tehnologija, mašina, alata i pribora; 4. zna vezu informatike i tehnike i osnove mjerenja i kontrole kvaliteta; 5. zna osnovne pojmove iz energetike; 6. zna osnove građevinske mehanizacije, pogonskih mašina, motornih vozila i transportnih mašina i uređaja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Mileta Janjić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, rad na računaru. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Osnovni pojmovi iz tehnike. Istorijat razvoja tehnike. I nedjelja, vježbe - Osnovni pojmovi iz tehnike. II nedjelja, pred.-Industrijska revolucija. Proizvodnja. II nedjelja, vježbe Proizvodni inženjering. III nedjelja, pred.- Od ideje do proizvoda, tehnicki crtež, pribor i materijal za crtanje. III nedjelja, vježbe - Tehničko crtenje. IV nedjelja, pred.- Prikazivanje predmeta na crtežu - ortogonalno, koso i aksonometrijsko prikazivanje. IV nedjelja, vježbe - Projekcija predmeta. V nedjelja, pred.- Karakteristike, vrste i način oblikovanja materijala. Proizvodne tehnologije. V nedjelja, vježbe - Proizvodne tehnologije. VI nedjelja, pred.- Proizvodne mašine, pribori i alati. VI nedjelja, vježbe - Proizvodna oprema VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I VIII nedjelja, pred.- Informatika i proizvodnja. VIII nedjelja, vježbe - Informatika u proizvodnji. IX nedjelja, pred.- Mjerenje i kontrola kvaliteta. IX nedjelja, vježbe - Mjerenje. X nedjelja, pred.- Energija. Izvori energije. Proizvodnja energije. Trasformacija energije. X nedjelja, vježbe - Energetska kriza. Reciklaža. Novi izvori energije. XI nedjelja, pred.- Građevinska mehanizacija i materijali, razvoj građevinske tehnike. XI nedjelja, vježbe - Građevinska tehnika. XII nedjelja, pred.- Pogonske mašine i uređaji. XII nedjelja, vježbe - Pogonske mašine. XIII nedjelja, pred.- Motorna vozila. Podjela i karakteristike. XIII nedjelja, vježbe - Motori SUS XIV nedjelja, pred.- Transportne mašine i sistemi. XIV nedjelja, vježbe - Vrste transportnih mašina. XV nedjelja, pred.- Kolokvijum II XV nedjelja, vježbe - Kolokvijum II |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade oba kolokvijuma i završni ispit. |
| Konsultacije | Na dan izvođenja nastave, nakon časova. |
| Literatura | • Autorizovani materijal pripremljen od strane predmetnog nastavnika. • T. Pantelic: Tehničko crtanje; • Mikell P. Groover: Fundamentals of Modern Manufacturing, Second Edition, John Wiley & Sons, 2002; • J. Priest: Energy for a tehnological society; |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | • Redovno prisustvo i isticanje u toku predavanja i vježbi - 5 poena; • Dva kolokvijuma po 22,5 poena; • Završni ispit - 50 poena. • Prelazna ocjena se dobija ako student kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / PEDAGOŠKA KOMUNIKOLOGIJA
| Naziv predmeta: | PEDAGOŠKA KOMUNIKOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3067 | Izborni | 2 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da se studenti upoznaju sa problematikom komuniciranja i rješavanja problema u procesu vaspitanja i obrazovanja u toku svog profesionalnog angažovanja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Objasni osnovne komunikološke pojmove i procese; - Vrednuje značaj komunikacije za nastavni proces; - Objasni prirodu i elemente procesa komunikacije; - Tumači svoju ulogu učitelja u komunikacijskim situacijama u nastavnom radu; - Analizira tipove komuniciranja u pedagoškom procesu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Katarina Todorović i mr Sanja Čalović Nenezić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za test i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje studenata sa programom rada i predstojećim obavezama. I nedjelja, vježbe - Predstavljanje uputstava/pravila za izradu i prezentaciju eseja, izbor i dogovaranje vremenskog okvira studentskih izlaganja. II nedjelja, pred.-Interdisciplinarni pristup komuniciranju. II nedjelja, vježbe Interdisciplinarni pristup komuniciranju - diskusija u paru i diskusija na nivou grupe. III nedjelja, pred.- Mjesto i značaj Pedagoške komunikologije u sistemu pedagoških disciplina. III nedjelja, vježbe - Značaj pedagoške komunikologije za učitelje - diskusija na nivou grupe. Izlaganje i analiza eseja predviđenih rasporedom. IV nedjelja, pred.- Značaj komunikacije za razvoj čovjeka. IV nedjelja, vježbe - Diskusija: značaj razgovora za razvoj ličnosti i za razvoj identiteta; nakon diskusije rad na unaprijed pripremljenom materijalu po grupama. V nedjelja, pred.- Priroda komunikacije u nastavi. V nedjelja, vježbe - Analiziranje elemenata komunikacijskog procesa; Stilovi komunikacije nastavnika - rad na unaprijed pripremljenim materijalima. VI nedjelja, pred.- Komunikacija i ljudske potrebe. VI nedjelja, vježbe - Analiziranje različitih klasifikacija ljudskih potreba. Vježba: šta učitelji treba, a šta ne treba da čine kako bi zadovoljili potrebe djeteta. VII nedjelja, pred.- Vaspitanje kao komunikacija. VII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Diskusija. VIII nedjelja, pred.- Tipovi i vrste komunikacije. VIII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Diskusija. IX nedjelja, pred.- Klasifikacije kominikacije po različitim kriterijumima. IX nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Diskusija. X nedjelja, pred.- Verbalna komunikacija u vaspitno-obrazovnom procesu. X nedjelja, vježbe - Rad u paru: primjeri pozitivne i negativne verbalne komunikacije. Radionica: "Prićam ti priču". Prezentacija eseja. XI nedjelja, pred.- Vrste poruka u procesu razgovora. XI nedjelja, vježbe - Vježba: JA i TI poruke. Prezentacija eseja. XII nedjelja, pred.- Neverbalna komunikacija u vaspitno-obrazovnom procesu. XII nedjelja, vježbe - Rad u paru: primjeri pozitivne i negativne neverbalne komunikacije. Radionica: neverblano komuniciranje. XIII nedjelja, pred.- Slušanje i tišina u vaspitno-obrazovnom radu i barijere u procesu komunikacije. XIII nedjelja, vježbe - Pojašnjavanje elemenata aktivnog slušanja. Rad u paru: Parafraziranje na osnovu zadate situacije. Prezentacije eseja predviđenih planom. XIV nedjelja, pred.- Povratne informacije i metakomunikacija u vaspitno-obrazovnom radu. XIV nedjelja, vježbe - Priprema za kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Test znanja / kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni test znanja/kolokvijum. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade test znanja/kolokvijum. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Petak u 15 h. |
| Literatura | * Brajša, P., (1994) Pedagoška komunikologija, Školske novine, Zagreb • Reardon, Kathleen K., (1998) Interpersonalna komunikacija, prevod: Prof. dr Pavao Novosel, Alinea, Zagreb • Tomić, Z., (2003) Komunikologija, Čigoja, Beograd • Trebješanin, Ž. i Žikić, B. (2015) Neverbalna komunikacija, Zavod za udzbenike, Beograd |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Test sa 30 poena, - Esej sa 21 poen - Završni ispit sa 49 poena - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | After the student passes this exam, he will be able to: - Explain basic communication concepts and processes; - Values the importance of communication for the educational process; - Explain the nature and elements of the communication process; - Interprets his role as a pedagogue in communication situations in educational work; - Analyzes types of communication in the pedagogical process. |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / INTERKULTURALNA PEDAGOGIJA
| Naziv predmeta: | INTERKULTURALNA PEDAGOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3724 | Obavezan | 7 | 3 | 2+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti |
| Ciljevi izučavanja predmeta | - Upozvananje studenata sa aktuelnim teorijskim modelima i istraživanjima relevantnim za obrazovni proces zasnovanog na interkulturanim vrijednostima; - Osposobljavanje studenata za adekvatnu društveno-političku kontekstualizaciju savremene pedagoške teorije i prakse; - Razvijanje sposobnosti studenata za adekvatnu organizaciju i realizaciju vaspitno-obrazovnog procesa u interkulturalni kontekst; |
| Ishodi učenja | - sposobnost povezivanja kulturno-naučnih, socolioških, psiholoških, bioloških i ekonomskih uticaja na obrazovni razvoj i procese; - sposobnost interpretacije različitosti u obrazovnom procesu i specifičnosti obrazovnog procesa iz perspektive uzrasta, individualnog razvoja, socijalnog i kulturnog porijekla, migranstkog statusa itd. - sposobnost smještanja obrazovnih aktivnosti i podrške u društveni, istorijski, kulturni i pravni kontekst; - sposobnost interpretacije obrazovnog razvoja na bazi slijedećih koncepata: inkluzija, dualizacija, globalizacija, različitost, interkulturalizacija itd. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Saša Milić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, radionice i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Teorijske osnove interkulturalnog obrazovanja I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Čovjek i različitost II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Koncepti ljudskih i dječijih prava III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Pedagoški koncepti za razvoj interkulturalne svijesti – Demokratizacija obrazovnog procesa IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Pedagoški koncepti za razvoj interkulturalne svijesti –Razvoj kooperativnosti i zajedništva V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Pedagoški koncepti za razvoj interkulturalne svijesti – Obrazovanje za društvenu pravdu VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Interkulturano obrazovanje specifičnih grupa – imigranti/izbjeglice VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Interkulturano obrazovanje specifičnih grupa – manjine IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Interkulturano obrazovanje specifičnih grupa – Romi X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Interkulturano obrazovanje specifičnih grupa – i XII nedjelja, pred.- Interkulturano obrazovanje specifičnih grupa – interreligijsko obrazovanje XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Savremeni globalizacijski trendovi i obrazovanje XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | Nastava i završni ispit 4x16=64 sata Neophodne pripreme prije početka semestra ( administracija,upis,ovjera) 2 x 4 = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet 3x30= 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 18 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke od ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja; 64 sata (nastava) +8 sati (priprema) + 18 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 2 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Srijeda 12:30, kabinet 316 |
| Literatura | - Neuliep, J. (2012). Intercultural Communication – A Contextual Approach. London: SAGE. - Teaching for Diversity and Social Justice (2005) /eds. Adams, M., Bell, A.L. & Griffin, P./. New York: Routgedle. - Nelson, T.D. (2006). The Psychology of Prejudice. Bston: Pearson. - Parker, W.C. (2003). Teaching Democracy – Unity and Diversity in Public Life. New York: Columbia University. - Mesić, M. (2006). Multikulturalizam – društveni i teorijski izazovi. Zagreb: Školska knjiga. - Spajić-Vrkaš, V., Kukoč, M. & Bašić, S. (2001). Interdisciplinarni rječnik – obrazovanje za ljudska prava i demokraciju. Zagreb: UNESCO. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 6 poena, - Završni ispit sa 49 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | http://studiegids.ugent.be/2016/EN/studiefiches/H000474.pdf http://www.ffri.uniri.hr/files/studijskiprogrami/PED_program_preddipl_1P_2015-2016.pdf |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE MATEMATIKE II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE MATEMATIKE II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3842 | Obavezan | 6 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osnovni cilj metodike nastave matematike ogleda se u kvalitetnom osposobljavanju studenata za samostalno planiranje, pripremanje i praktično izvođenje nastave matematike u razrednoj nastavi, tj. sticanju opštih i specijalizovanih znanja iz metodike nastave matematike. Ovo od studenata iziskuje, ne samo dobro poznavanje matematike kao nauke u monografskom smislu, već njihovo upoznavanje sa istorijskim razvojem matematičkih i filozofskih pojmova i ideja, kao i upoznavanje sa kreiranjem didaktičkih transpozicija planom i programom predviđenih matematičkih sadržaja u razrednoj nastavi. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Objasni u dijalektičkom jedinstvu osnovne principijelne i metodičke primjene aktivnog percipiranja osnovnih matematičkih pojmova i rješavanja elementarnih zadataka u mlađim razredima osnovne škole, Komparativno analizira svu dostupnu udžbeničku literaturu i eliminiše moguće matematičke varvarizme u njima, tj. pri njihovom primjenjivanju u neposrednoj nastavi. Primjenjuje znanja i kreira konkretne primjere primjene trokomponencija osnovnih matematičkih pojmova pri kreiranju dinamičke strategije učenja u cilju sticanja sadržinskih i procesnih znanja učenika, Takođe je osposobljen da samostalno kreira nestandardizovane testove znanja za internu upotrebu u neposrednom radu sa učenicima. Procjenjuje i ocjenjuje - vrednuje učenička postignuća |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Veselin Mićanović, Milica Drašković, prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Interaktivna nastava - predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata, samostalan rad i izrada domaćih zadataka, konsultacije i tekuća provjera znanja. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Nastavne metode i nastavni sistemi u početnoj nastavi matematike: Tradicionalne i savremene metode nastave I nedjelja, vježbe - Nastavne metode i nastavni sistemi u početnoj nastavi matematike: Tradicionalne i savremene metode nastave II nedjelja, pred.-Tradicionalne metode nastave II nedjelja, vježbe Tradicionalne metode nastave III nedjelja, pred.- Pojam i suština problemske nastave i programirane nastave III nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IV nedjelja, pred.- Diferencirana nastava i interaktivna nastava IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi V nedjelja, pred.- Organizacija i izvođenje početne nastave matematike V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VI nedjelja, pred.- Priprema učitelja za nastavni čas. Obrazovni, funkcionalni i vaspitni zadaci nastave matematike. Metodička analiza časa matematike. VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VIII nedjelja, pred.- Vannastavni rad VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IX nedjelja, pred.- Identifikacija učenika za dodatnu nastavu. Stvaralačko mišljenje i kako ga razvijati. Slobodne matematičke aktivnosti. Rad u kombinovanom odjeljenju. IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi X nedjelja, pred.- Provjera i ocjenjivanje rada učenika u nastavi matematike. Ocjenjivanje (funkcija ocjenjivanja, numeričko i opisno ocjenjivanje, šta se ocjenjuje, kriterijumi i norme ocjenjivanja) X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XI nedjelja, pred.- Nastavna sredstva u početnoj nastavi matematike XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XII nedjelja, pred.- Analiza i objašnjenje matematičkih pojmova koji se formiraju u razrednoj nastavi. XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIII nedjelja, pred.- II kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIV nedjelja, pred.- Planiranje nastavnog gradiva XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XV nedjelja, pred.- ZAVRŠNI ISPIT XV nedjelja, vježbe - / |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade, predaju i obrazlažu sve domaće zadatke, aktivno učestvuju u diskusiji, rade dva kolokvijuma prema planu u semestru. |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 12:00 - 13:30 (kabinet 102) |
| Literatura | - M. Marjanović, Metodika matematike, I i II, Učiteljski fakultet, Beograd, 1996. - Souviney, Randall J. (2004) Learning to teach mathematics. San Diego: University of California. - M. Dejić, M. Egerić, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet u Jagodini, 2005. - Đ. Lekić, Metodika razredne nastave, Prosvetni pregled, Beograd, 1997. - P. Liebeck »Kako djeca uče matematiku«, Educa, Zagreb,1995. - T. Malinović, N. Malinović-Jovanović, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet, Vranje |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - dva domaća zadatka sa po 3 poena (ukupno 3+3= 6 poena), - redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 4 poena, - dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), - dva praktična predavanja sa po 10 poena (ukupno 20 poena) - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno skupi najmanje 50 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OSNOVI MUZIČKE TEORIJE I KULTURE
| Naziv predmeta: | OSNOVI MUZIČKE TEORIJE I KULTURE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3845 | Obavezan | 5 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa osnovama muzičke pismenosti |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Poznaje osnovne elemente iz teorije muzike (note, pause, ključeve, povisilice, snizilice, vrsta takta, ljestvice, interval, akorde, dinamiku, tempo, artikulaciju). Analizira i praktično primijeni note po visini i trajanju kroz solfeđijske vježbe. Prepoznaje osnovne elemente muzičkih oblika (motiv, dvotakt, temu, rečenicu, period, dvodjelnu i trodjelnu pjesmu, figure, pasaž, polifoniju i njene oblike, sonata i sonatni oblik, simfoniju, razlikuje ariju i solo pjesmu, vokalnu, instrumentalnu i vokalno-instrumentalnu muziku, programsku muziku). Razlikuje po zvuku i izgledu instrumente i ansamble (žičane, duvačke, udaraljke i instrumente s klavijaturom). Opisuje stilove u muzici i razlikuje njihove predstavnike (renesansa, barok, klasicizam, romantizam, impresionizam). Prepoznaje žanrove slušajući djela poznatih kompozitora (Mocarta, Betovena, Šopena, Verdija, Bramsa, Čajkovskog). |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Mr Andrijana Vučetić-Obadović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, domaći zadaci, kolokvijumi. Učenje za kolokvijume i završni ispit. Konsultacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Zvuk, ton, tonski sistem, muzičko pismo (linijski sistem, ključevi, note). I nedjelja, vježbe - Zvuk, ton, tonski sistem, muzičko pismo (linijski sistem, ključevi, note). II nedjelja, pred.-Trajanje tonova (oblik nota, položaj u linijskom sistemu, način bilježenja, trajanje i produžetak notne vrijednosti) II nedjelja, vježbe Trajanje tonova (oblik nota, položaj u linijskom sistemu, način bilježenja, trajanje i produžetak notne vrijednosti) III nedjelja, pred.- Trajanje tonova (oblik nota, položaj u linijskom sistemu, način bilježenja, trajanje i produžetak notne vrijednosti) III nedjelja, vježbe - Trajanje tonova (oblik nota, položaj u linijskom sistemu, način bilježenja, trajanje i produžetak notne vrijednosti) IV nedjelja, pred.- Doživljavanje ritma i metra (dvodjelni, trodjelni, četvorodjelni kroz vježbe), slušanje muzike, klavir – položaj ruku. IV nedjelja, vježbe - Doživljavanje ritma i metra (dvodjelni, trodjelni, četvorodjelni kroz vježbe), slušanje muzike, klavir – položaj ruku. V nedjelja, pred.- Taktiranje (pokreti ruku), Određivanje četvrtine kao osnovne jedinice tonskog trajanja V nedjelja, vježbe - Taktiranje (pokreti ruku), Određivanje četvrtine kao osnovne jedinice tonskog trajanja VI nedjelja, pred.- Pauza (trajanje i podjela), slušanje muzike, klavir (1-3 vježbe). Predznaci (povisilice, snizilice, razrješilice, način bilježenja), slušanje muzike. VI nedjelja, vježbe - Pauza (trajanje i podjela), slušanje muzike, klavir (1-3 vježbe). Predznaci (povisilice, snizilice, razrješilice, način bilježenja), slušanje muzike. VII nedjelja, pred.- Izražajni elementi muzike (sinkopa, predtakt, uzmah, nepravilne tonske grupe). VII nedjelja, vježbe - Izražajni elementi muzike (sinkopa, predtakt, uzmah, nepravilne tonske grupe). VIII nedjelja, pred.- Tempo, Osnovne muzičke oznake (koje se mogu naći u dječjim pjesmama), Dinamika, sluš. Muzike, klavir (3-10 ruke naizmjenično sviraju) VIII nedjelja, vježbe - Tempo, Osnovne muzičke oznake (koje se mogu naći u dječjim pjesmama), Dinamika, sluš. Muzike, klavir (3-10 ruke naizmjenično sviraju) IX nedjelja, pred.- Kolokvijum I IX nedjelja, vježbe - Kolokvijum I X nedjelja, pred.- Intervali (osnovni intervali po veličini, vrsti i sazvučju kroz pjesme modele), slušanje muzike, klavir (10-15 naizmjenično sviranje desne i lijeve ruke) X nedjelja, vježbe - Intervali (osnovni intervali po veličini, vrsti i sazvučju kroz pjesme modele), slušanje muzike, klavir (10-15 naizmjenično sviranje desne i lijeve ruke) XI nedjelja, pred.- Ljestvice (durske, molske sa dvije povisilice i snizilice, ostale informativno, tonski rod). Klavir (15-20 naizmjenično sviranje desne i lijeve ruke XI nedjelja, vježbe - Ljestvice (durske, molske sa dvije povisilice i snizilice, ostale informativno, tonski rod). Klavir (15-20 naizmjenično sviranje desne i lijeve ruke XII nedjelja, pred.- Harmonija – Akord (trozvuk, obrtaji), vježbanje i praktična primjena teorije, slušanje muzike, klavir (20-25 uvođenje osmina) XII nedjelja, vježbe - Harmonija – Akord (trozvuk, obrtaji), vježbanje i praktična primjena teorije, slušanje muzike, klavir (20-25 uvođenje osmina) XIII nedjelja, pred.- Artikulacija (stakato, legato, portato, tenuto), slušanje muzike. XIII nedjelja, vježbe - Artikulacija (stakato, legato, portato, tenuto), slušanje muzike. XIV nedjelja, pred.- Upoznavanje muzičkih instrumenata (njihova podjela: žičani gudački i trzajući, duvački drveni i limeni, instrumenti s tipkama, udaraljke) uz muzičke primjere iz poznate literature. Muzički oblici (motiv, figura, pasaž, tema, dvotakt, rečenica, oblici pjesme), analiza na notnim primjerima, slušanje muzike, klavir ponavljanje XIV nedjelja, vježbe - Upoznavanje muzičkih instrumenata (njihova podjela: žičani gudački i trzajući, duvački drveni i limeni, instrumenti s tipkama, udaraljke) uz muzičke primjere iz poznate literature. Muzički oblici (motiv, figura, pasaž, tema, dvotakt, rečenica, oblici pjesme), analiza na notnim primjerima, slušanje muzike, klavir ponavljanje XV nedjelja, pred.- Istorija muzike, kratak pregled muzičkih pravaca, predstavnika i njihovih djela, sluš. muzike, izbor vježbi za ispit XV nedjelja, vježbe - Kolokvijum II |
| Opterećenje studenta | 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta 2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu. |
| Konsultacije | Konsultacije u dogovoru sa studentima |
| Literatura | Tajčević, M.: Osnovna teorija muzike Despić, D.: Muzička teorija |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: - Dva kolokvijuma sa 20 poena (ukupno 40 poena); - Isticanje u toku predavanja 5 poena; - Pet domaćih zadataka po 1 poen (ukupno 5 poena); - Završni ispit 50 poena; Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / VOKALNO -INSTRUMENTALNA NASTAVA
| Naziv predmeta: | VOKALNO -INSTRUMENTALNA NASTAVA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3846 | Obavezan | 6 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osposobljavanje studenata za elementarno korišćenje instrumenata (klavir, sintesajzer, harmonika). Razvijanje osjećaja za pjevanje i taktiranje. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Samostalno reprodukuje i taktira ritmičke i ritmičko-melodijske vježbe (u trajanju četvrtina, osmina note i pauza). 2. Samostalno svira na klaviru (naizmjenično i istovremeno) vježbe u violinskom i bas ključu. 3. Kroz vježbe prepoznaje i svira (C-dur ljestvicu, povisilice, snizilice, luk trajanja, produženje note tačkom, stakato, triolu). 4. Stiče sposobnost dirigovanja 2/4 i 3/4 takta. 5. Organizuje rad sa muzičkim ansamblima. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vesna Vučinić , Mr Andrijana Vučetić Obadović, Iva Drekalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, domaći zadaci, kolokvijumi. Učenje za kolokvijume i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Ritmičko melodijske vježbe klavir od 20 do 25 ponavljanje. I nedjelja, vježbe - Ritmičko melodijske vježbe klavir od 20 do 25 ponavljanje. II nedjelja, pred.-Ritmičko melodijske vježbe klavir od 20 do 25 ponavljanje. II nedjelja, vježbe Ritmičko melodijske vježbe klavir od 20 do 25 ponavljanje. III nedjelja, pred.- Naizmjenično sviranje u osminama (vj. 25 – 30), Mocart – Etida br. 31. solfeđo. III nedjelja, vježbe - Naizmjenično sviranje u osminama (vj. 25 – 30), Mocart – Etida br. 31. solfeđo. IV nedjelja, pred.- Istovremeno sviranje obje ruke (vježbe 32 – 40, izbor). IV nedjelja, vježbe - Istovremeno sviranje obje ruke (vježbe 32 – 40, izbor). V nedjelja, pred.- C – dur ljestvica (vježbe: 44, 45, 46, 47, 48, izbor). V nedjelja, vježbe - C – dur ljestvica (vježbe: 44, 45, 46, 47, 48, izbor). VI nedjelja, pred.- Povisilica, razrješilica (vj. 51 – 62 izbor). VI nedjelja, vježbe - Povisilica, razrješilica (vj. 51 – 62 izbor). VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I (sviranje pređenih kompozicija i solfeđijske vježbe). VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I (sviranje pređenih kompozicija i solfeđijske vježbe). VIII nedjelja, pred.- Snizilice (vj. 63 – 70, izbor) Mocart – Menuet, Ramo – Menuet. VIII nedjelja, vježbe - Snizilice (vj. 63 – 70, izbor) Mocart – Menuet, Ramo – Menuet. IX nedjelja, pred.- 6/8 takt (72, 73, 74), Luk trajanja (75, 76), solfeđijske vježbe. IX nedjelja, vježbe - 6/8 takt (72, 73, 74), Luk trajanja (75, 76), solfeđijske vježbe. X nedjelja, pred.- Tačka pored note (77, 78), Stakato sviranje (79), solfeđijske vježbe. X nedjelja, vježbe - Tačka pored note (77, 78), Stakato sviranje (79), solfeđijske vježbe. XI nedjelja, pred.- Triola – (80, 81, 82), Černi – Etida. XI nedjelja, vježbe - Triola – (80, 81, 82), Černi – Etida. XII nedjelja, pred.- Šesnaestine (85, 86, 87), Trozvuk (94, 95, 96). XII nedjelja, vježbe - Šesnaestine (85, 86, 87), Trozvuk (94, 95, 96). XIII nedjelja, pred.- Kolokvijum II XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum II XIV nedjelja, pred.- Veće forme: Lekupe – Etida, Berens – Etida, Njekrasov – Etida, Šaban – Skakavac (izbor). XIV nedjelja, vježbe - Veće forme: Lekupe – Etida, Berens – Etida, Njekrasov – Etida, Šaban – Skakavac (izbor). XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Završni ispit. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 2 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu i učestvuju na vježbama. Studenti na vježbama individualno rade. |
| Konsultacije | Konsultacije u dogovoru sa studentima. |
| Literatura | - Prof. dr Vesna Vučinić: Metodika muzičke kulture i početna škola sviranja na klaviru, Univerzitet CG, Podgorica, 2006. - Jela Kršić: Početna škola za klavir, Nota, Knjaževac. - Ferdinand, Bajer, op.101. Pripremna škola za klavir. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kolokvijuma sa 20 poena (ukupno 40 poena); - Isticanje u toku predavanja 5 poena; - Solfeđijske vježbe 5 poena; - Završni ispit 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | Studenti koji odaberu harmoniku radiće po knjizi Albin, Fakin, Osnovna škola za harmoniku, izbor vježbi za naizmjenično sviranje ruku, istovremeno, tehniku mijeha, četvrtine, osmine, triolu, šesnaestine, notu produženu tačkom itd. u dogovoru s profesorom. |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / TEORIJSKE OSNOVE FIZIČKE KULTURE
| Naziv predmeta: | TEORIJSKE OSNOVE FIZIČKE KULTURE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3849 | Obavezan | 5 | 4 | 2+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Cilj Teorijskih osnova fizičke kulture,kao nastavnog predmeta,sagledava se u podsticanju duhovnog napora studenata na promišljanje samih osnova struke za koju su se opredijelili,odnosno napora za njeno dalje razvijanje i (pre)osmišljavanje i pripremu za rad. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1.Razumije osnovne pojmove iz oblasti teorije fizičkog vjezbanja i sporta; 2.Analizira principe, sisteme i metode i njihovu primjenu u radu sa učenicima na času fizičkog vaspitanja: 3.Razumije objektivne zakonitosti funkcionisanja i razvoja fizičke kulture; 4.Prepozna u svakoj pojedinačnoj pojavi u fizičkoj kulturi mogućnost korelacije sa sadržajem drugih predmeta: 5.Analizira složene veze i odnose koji djeluju u fizičkoj kulturi; 6.Formira profesionalne poglede i uvjerenja o značaju fizičke kulture u nastavnom procesu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Duško Bjelica; doc. dr Bojan Mašanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, zadataci,seminarski radovi, konsultacije,provjera znanja |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet teorije fizičke kulture; Zadaci teorije fizičke kulture I nedjelja, vježbe - Predmet teorije fizičke kulture; Zadaci teorije fizičke kulture II nedjelja, pred.-Posebnost fizičke kulture kao integralnog dijela opšte kulture II nedjelja, vježbe Posebnost fizičke kulture kao integralnog dijela opšte kulture III nedjelja, pred.- Značaj teorije fizičke kulture III nedjelja, vježbe - Značaj teorije fizičke kulture IV nedjelja, pred.- Nastanak naziva fizička kultura i terminološke nedoumice IV nedjelja, vježbe - Nastanak naziva fizička kultura i terminološke nedoumice V nedjelja, pred.- Preobražajni aspekt fizičke kulture; Neki bliski i slični pojmovi V nedjelja, vježbe - Preobražajni aspekt fizičke kulture; Neki bliski i slični pojmovi VI nedjelja, pred.- Pojavni oblici fizičke kulture: Igra, Sport, Gimnastika VI nedjelja, vježbe - Pojavni oblici fizičke kulture: Igra, Sport, Gimnastika. VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I VIII nedjelja, pred.- Metodologija u teoriji fizičke kulture VIII nedjelja, vježbe - Metodologija u teoriji fizičke kulture IX nedjelja, pred.- Vrijednosti u fizičkoj kulturi; Bio-psiho-socijalni zakoni u fizičkoj kulturi IX nedjelja, vježbe - Vrijednosti u fizičkoj kulturi; Bio-psiho-socijalni zakoni u fizičkoj kulturi X nedjelja, pred.- Ostvarenje potreba savremenog čovjeka kroz fizičku kulturu X nedjelja, vježbe - Ostvarenje potreba savremenog čovjeka kroz fizičku kulturu XI nedjelja, pred.- Standardi i norme u fizičkoj kulturi XI nedjelja, vježbe - Standardi i norme u fizičkoj kulturi XII nedjelja, pred.- Funkcionalna struktura fizičke kulture XII nedjelja, vježbe - Funkcionalna struktura fizičke kulture XIII nedjelja, pred.- Uslovi i pravci razvoja fizičke kulture XIII nedjelja, vježbe - Uslovi i pravci razvoja fizičke kulture XIV nedjelja, pred.- Kolokvijum II XIV nedjelja, vježbe - Kolokvijum II XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Završni ispit |
| Opterećenje studenta | nedjeljno 3 kredita x 40/30=4sata Struktura: 2 sata teoretska predavanja 2 sata samostalnog rada,uključujući i konsultacije u semestru Nastava i završni ispit:=4x16=64 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija,upis,ovjera) 2x4=8 sati Ukupno opterećenje za predmet 3 x 30 0 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati. Struktura opterećenja:64 sati nastava + 8 sati priprema+18 sati dopunski rad. |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu,obrade zadate teme,polažu 2 kolokvijuma |
| Konsultacije | Utorkom od 12-13 h |
| Literatura | Bjelica, D., i Krivokapić, D. (2010). Teorijske osnove fizičke kulture. Podgorica: Crnogorska sportska akademija. (osnovni udžbenik) Živanović, N. (2000). Prilog epistemologiji fizičke kulture. Niš: Panoptikum.; Matić, M. (1995). Teorija fizičke kulture. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.; Bjelica, D. (2005). Teorija sporta, Podgorica: Crnogorska sportska akademija. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva Kolokvijuma po 22 poena, ukupno 44. Aktivnost na predavanjima i vježbama, seminarskii domaći rad, prisustvo nastavi do 6 poena. Završni ispit 50 poena.Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | Nema |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / PORODIČNA I ŠKOLSKA PEDAGOGIJA
| Naziv predmeta: | PORODIČNA I ŠKOLSKA PEDAGOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3945 | Obavezan | 5 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti steknu što potpunija saznanja o porodici, njenoj vaspitnoj funkciji i načinima ostvarivanja te funkcije, kao i afirmacija vrednosti porodičnog života u razvoju ličnosti u društvu i u našoj kulturi. Pripremanje i osposobljavanje studenata za potpunije razumijevanje školskog vaspitanja u cilju njegovog unaprijeđenja; Neposredno osposobljavanje studenata za proučavanje i unaprijeđenje vaspitno-obrazovnog rada na nivou obrazovne institucije kao cjeline, te na nivou razreda i odjeljenja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Opisuje vrijednost porodičnog života za razvoj ličnosti 2. Objašnjava vaspitnu funkciju porodice u saradnji sa školom 3. Analizira organizaciju škole kao v-o institucije 4. Govori o stručnim organima škole i organima upravljanja istom kroz navođenje njihovih nadležnosti 5. Tumači svoju ulogu učitelja u procesu povezivanja porodice i škole |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof.dr Tatjana Novović i mr Milena Krtolica |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema jednog zadatka iz oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Određivanje predmeta, cilja i zadataka porodične pedagogije; I nedjelja, vježbe - Određivanje tema i dinamike realizacije tematskih roditeljskih sastanaka. II nedjelja, pred.-Shvatanja o porodici i njenoj vaspitnoj funkciji kroz istoriju. II nedjelja, vježbe Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. III nedjelja, pred.- Porodica-primarna društvena zajednica i faktor vaspitanja III nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. IV nedjelja, pred.- Porodično vaspitanje IV nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. V nedjelja, pred.- Uticaj specifičnosti (djeteta i/ili porodice) na vaspitanje djece V nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. VI nedjelja, pred.- Saradnja porodice i škole VI nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. VII nedjelja, pred.- I test znanja/kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. VIII nedjelja, pred.- Predmet i zadaci i interdisciplinarnost školske pedagogije VIII nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. IX nedjelja, pred.- Uloga i funkcija škole u društvu (institucionalno i vaninstitucionalno vaspitanje) IX nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. X nedjelja, pred.- Sistem vaspitanja i obrazovanja i školski sistem. X nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. XI nedjelja, pred.- Rukovođenje i upravljanje radom škole i stručni organi škole. XI nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. XII nedjelja, pred.- Posebni programi vaspitno-obrazovnog rada u školi. XII nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. XIII nedjelja, pred.- Učešće roditelja u radu škole. XIII nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. XIV nedjelja, pred.- II test znanja/kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. XV nedjelja, pred.- Kompetencije nastavnika, stručnih saradnika i direktora kao faktora uspješnog rada skole. XV nedjelja, vježbe - Realizacija tematskih roditeljskih sastanaka. Nakon toga diskusija, evaluacija i samoevaluacija. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan domaći zadatak (simulacija roditeljskog sastanka) u pisanoj formi (sinopsis radionice) i učestvuju u diskusijii nakon njegove prezentacije. |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 9.00. |
| Literatura | • Ilic, M., (2010)Porodicna pedagogija, Filozofski fakultet Univerziteta u Banja Luci i Nastavnicki fakultet u Mostaru • Kacapor,S.,Vilotijevic,N.,(2005)Školska i porodicna pedagogija,Filozofski fakultet Kos.Mitrovica i Uciteljski fakultet,Beograd • Polovina, N. i Bogunovic, B. (ed.) (2007) Saradnja skole i porodice, IPI, Beograd • Todorovic, K., (2011) Škola – od ideala do problema, Vaspitanje i obrazovanje br.3 |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena), - Redovno prisustvo nastavi i aktivno učešće u diskusiji 10 poena - Priprema radionice-simulacija roditeljskog sastanka 11 poena - Završni ispit sa 49 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | Nema |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE PP I PD I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE PP I PD I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3957 | Obavezan | 6 | 6 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za slušanje i prijavljivanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti steknu osnovna naučna znanja iz oblasti meodike PP i PD; Da upoznaju specificnosti nastavnog procesa iz metodike PP i PD. |
| Ishodi učenja | Student je u mogucnosti da: - Analizira sadržaje nastavnih programa poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva, predvidjenih za realizaciju u okviru prvih pet razreda osnovne škole; - Razlikuje akivnosti predviđene za realizuju u učionici i aktivnosti predvidjene za realizaciju u prirodi; - Objasni značaj poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva u sistemu razvoja ličnosti; - Planira nastavu iz poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva; - Primjenjuje metode rada u nastavi poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, praktični radovi, individualna realizacija zadataka |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje, priprema i upis semestra; I nedjelja, vježbe - Upoznavanje, priprema i upis semestra; II nedjelja, pred.-Pojam metodike nastave PP i PD; II nedjelja, vježbe Pojam metodike nastave PP i PD; III nedjelja, pred.- Vaspitno-obrazovni značaj nastave PP i PD; III nedjelja, vježbe - Vaspitno-obrazovni značaj nastave PP i PD; IV nedjelja, pred.- Vaspitno-obrazovni cilj i zadaci nastave PP i PD; IV nedjelja, vježbe - Vaspitno-obrazovni cilj i zadaci nastave PP i PD; V nedjelja, pred.- Nastavni sadržaji PP i PD; V nedjelja, vježbe - Nastavni sadržaji PP i PD; VI nedjelja, pred.- Značaj PP i PD u sistemu razvoja ličnosti; VI nedjelja, vježbe - Značaj PP i PD u sistemu razvoja ličnosti; VII nedjelja, pred.- Specifičnosti primjene nastavnih principa u nastavi PP i PD; VII nedjelja, vježbe - Specifičnosti primjene nastavnih principa u nastavi PP i PD; VIII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum; VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Organizacija rada PP i PD; IX nedjelja, vježbe - Organizacija rada PP i PD; X nedjelja, pred.- Metodička korelacija nastavnih oblika rada; X nedjelja, vježbe - Metodička korelacija nastavnih oblika rada; XI nedjelja, pred.- Osnovne vrste nastave; XI nedjelja, vježbe - Osnovne vrste nastave; XII nedjelja, pred.- Posebne vrste nastave; XII nedjelja, vježbe - Posebne vrste nastave; XIII nedjelja, pred.- Slobodne aktivnosti učenika, škola u prirodi; XIII nedjelja, vježbe - Slobodne aktivnosti učenika, škola u prirodi; XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum; XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Metode rada u nastavi PP i PD; XV nedjelja, vježbe - Metode rada u nastavi PP i PD; |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata i 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 2x(6 sati i 40 minuta)=13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita: 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava)+13 sati i 20 min (priprema)+ 30 sati (dopunski rad) = 150 sati |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 4 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i predaju sve domaće zadatke, rade oba kolokvijuma |
| Konsultacije | Ponedjeljak 17 – 18.30 h |
| Literatura | - De Zan, I. (2005): Metodika nastave prirode i društva, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Lazarević, Ž. i Banđur, V. (2001): Metodika nastave prirode i društva, ,,Učiteljski fakultet“, Beograd. - Pletinac, V. (1991): Osnove metodike nastave prirode i društva, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Vrećić, D., Lazarević, Ž. i Knežević, Lj. (1985): Metodika nastave poznavanja prirode i društva, ,,Zavod za udžbenike i nastavna sredstva“, Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva kolokvijuma po 20 poena ( ukupno 40 poena); - Završni ispit se vrednuje sa 50 poena; Redovno prisustvo nastavi 5 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. Domaći i praktični radovi 5 poena; |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / LIKOVNE TEHNIKE
| Naziv predmeta: | LIKOVNE TEHNIKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3959 | Obavezan | 6 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Ovaj predmet mogu izučavati samo studenti koji su položili predmet Likovna forma sa V semestra |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Podsticanje senzitiviteta i senzibiliteta u odnosu na likovnu formu i materijal. Sticanje praktičnih znanja iz oblasti likovne umjetnosti: slikarstva, vajarstva, grafike, prostornog oblikovanja i dizajna. Razvijanje sposobnosti za manipulaciju sredstvima i materijalima. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. upotrebljava likovni materijal za crtanje, slikanje, vajanje, grafiku i primijenjenu umjetnost; 2. komponuje crtež, sliku, skulpturu, grafiku, dizajnersko rešenje i predmet iz oblasti primijenjene umjetnosti koristeći različite likovne tehnike; 3. demonstrira upotrebu likovnih tehnika; 4. objašnjava korišćenje likovnih elemenata na primjerima sopstvenih i tuđih crteža, slika, skulptura, grafika i predmeta iz oblasti primijenjene umjetnosti i dizajna; 5. skicira i dizajnira reklamu ili obavještenje za sopstveni posao uz pomoć savremenih medija. 6. manipuliše mekim i tvrdim vajarskim materijalima. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Ana Miljkovac Tamara Penda |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i vježbe, pripremanje sredstava i materijala za rad, domaći zadaci, konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Discipline i tehnike grafike- stampa jednostavnim sablonima I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Likovni elementi slike, vježbe u tehnici gvaš, apstraktna kompozicija II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Likovne tehnike – kolaz i vježbanje analize III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Kompozicija u likovnom djelu, slikarska tehnika akvarel sa efektima griza ili sol i vježbanje izraza IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Kompozicija slike kao primijenjeno dekorativne forme, slikanje na ugužvanom papiru V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Kompozicija slike kao prostorne organizacije sa vježb.u tehnici vitraž, imitacija providnim papirom VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Kompozicija slike kao prostorne organizacije sa vježbanjem u kombinovanoj tehnici VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Kompozicija slike kao prostorne organizacije sa vježb. u tehnici enkaustika, imitacija grebanjem VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Grafičke discipline i tehnike, vježbe oblikovanja i otiskivanja karton reza IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Vajarske tehnike sa elementima forme, vježbe glinom kao vajarskim materijalom X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Vajarske tehnike sa elementima forme, vježbe manipulacije žicom XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Načini korišćenja likovnih elemenata na primjerima sopstvenih i tuđih radova, linorez XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Prostorno oblikovanje i dizajn, vježbe osmišljavanja i skiciranja idejnog rešenja za reklamu XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Prostorno oblikovanje i dizajn, korišćenje savremene tehnologije pri realizaciji sopstvene dizajnerske ideje XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | 2 kredita x 40/30= 2 sata 40 min Struktura: 2 sata praktičnih predavanja; 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju praktična predavanja, rade 15 vježbi, učestvuju u diskusijama, urade domaće zadatke. |
| Konsultacije | Jedan dan u nedelji |
| Literatura | A. Miljkovac- V. Gagović, Umjetnost i vizuelna komunikacija, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Podgorica 2011. Larousse, Nova istorija umetnosti, Beograd 2005. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Praktičan rad u sklopu prakticnih predavanja: 15 radova po 2 poena= 30 poena; Praktičan rad u sklpu tehničkih vježbi: 15 radova po 1 poen =15 poena; Redovno prisustvo nastavi i učešće u diskusiji 5 poena Završni ispit sa 50 poena Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / FIZIČKO VASPITANJE SA VJEZBAMA
| Naziv predmeta: | FIZIČKO VASPITANJE SA VJEZBAMA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3960 | Obavezan | 6 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje i ovladavanje prirodnim oblicima kretanja, vježbama oblikovanja, usavršavanje osnovne tehnike trčanja, bacanja i skakanja; vježbi na tlu i preskoka kao i ovladavanje tehnikama odbojke, košarke, rukometa i fudbala |
| Ishodi učenja | Razumije, objasni i praktično primjenjuje osnovne terminološke pojmove vezane za osnovna sredstva fizičkog vježbanja; ovlada osnovnom tehnikom sadržaja nastavnog plana (atletike, gimnastike, plesova i sportskih igara), demonstrira i praktično realizuje; uoči reakcije i interese učenika za fizičkim vježbanjem i u skladu sa tim prilagodi sadržaje, metode i oblike rada; dijagnostifikuje i kontinuirano prati uticaj fizičkog vježbanja na rast i razvoj učenika i determiniše deformitete posturalnog statusa učenika i primjenjuje korektivne vježbe za pravilno držanje tijela. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | doc. dr Marina Vukotić, dr Dragan Baćović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Teorijska i praktična predavanja, vježbe, konsultacije, seminarski rad, kolokvijumi i završni ispit |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvod u sadržaj i način izučavanja predmeta I nedjelja, vježbe - Uvod u sadržaj praktičnog dijela nastave i način izučavanja predmeta II nedjelja, pred.-Pojam, definicija i predmet fizičkog vaspitanja II nedjelja, vježbe Kolut naprijed (metodski postupak obuke) III nedjelja, pred.- Osnovni pojmovi i termini u fizičkom vaspitanju III nedjelja, vježbe - Kolut nazad (metodski postupak obuke) IV nedjelja, pred.- Fizičko osposobljavanje i fizička osposobljenost IV nedjelja, vježbe - Stav o šakama (metodski postupak obuke) V nedjelja, pred.- Neravnomjernost u razvoju fizičkih sposobnosti V nedjelja, vježbe - Učenje tehnike osnovnih košarkaških elemenata – stav i vođenje lopte (metodski postupak obuke) VI nedjelja, pred.- Kolokvijum I VI nedjelja, vježbe - Učenje tehnike osnovnih košarkaških elemenata – zaustavljanje i dvokorak (metodski postupak obuke) VII nedjelja, pred.- Etapnost razvoja fizičkih sposobnosti VII nedjelja, vježbe - Raznoška na kozliću (metodski postupak obuke) VIII nedjelja, pred.- Metode razvoja fizičkih sposobnosti djece i omladine VIII nedjelja, vježbe - Stav na lopaticama - svijeća (metodski postupak obuke) IX nedjelja, pred.- Opšti pogled na poboljšanje fizičkih sposobnosti IX nedjelja, vježbe - Učenje tehnike osnovnih odbojkaških elemenata – odbijanje lopte prstima (metodski postupak obuke) X nedjelja, pred.- Sportsko-tehničko obrazovanje (učenje vještina) X nedjelja, vježbe - Učenje tehnike osnovnih odbojkaških elemenata – odbijanje lopte podlakticama (metodski postupak obuke) XI nedjelja, pred.- Dinamika razvoja osnovnih prirodnih kretanja XI nedjelja, vježbe - Vaga na niskoj gredi (metodski postupak obuke) XII nedjelja, pred.- Kolokvijum II XII nedjelja, vježbe - Ersko kolo (metodski postupak obuke) XIII nedjelja, pred.- Tjelesni deformiteti kod djece XIII nedjelja, vježbe - Crnogorsko oro (metodski postupak obuke) XIV nedjelja, pred.- Organizacija aktivnosti u prirodi XIV nedjelja, vježbe - Ersko kolo. Uvježavanje naučenih elemenata u jednu cjelinu XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Marinino kolo (metodski postupak obuke) |
| Opterećenje studenta | Nastava i završni ispit: 4 sati x 16 = 64 sata Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 4 sati) = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet 3x30 = 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 18 Struktura opterećenja: 64 sati nastave (Nastava) + 8 sati (Priprema) + 18 sata (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Nedjeljno 3 kredita x 40/30 = 4 sata Struktura opterećenja: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 1 sat samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Konsultacije | Utorkom od 12 do 13 časova |
| Literatura | Krsmanović, B., Berković, L. (1999): Teorija i metodika fizičkog vaspitanja, Novi Sad. Višnjić, D., Jovanović,A., Miletić, K.(2004): Teorija i metodika fizičkog vaspitanja, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Prisustvo nastavi 6 poena, - Dva kolokvija po 22 poena - Završni ispit 50 poena Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / UVOD U FILOZOFIJU
| Naziv predmeta: | UVOD U FILOZOFIJU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4047 | Obavezan | 1 | 5 | 3+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Predmet ima za cilj da upozna studente sa osnovama filozofskog mišljenja, sa osnovnim filozofskim pojmovima i problemima, kao i sa glavnim filozofskim disciplinama. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. objasni pojam čuđenja kao polaznog filozofskog stava; 2. analizira neke od osnovnih fenomena ljudskog postojanja (ljubav, smrt, igra, rad); 3. analizira odnos filozofije prema teologiji, nauci i umjetnosti; 4. razlikuje pojmove a priori – a posteriori, nužno – slučajno, analitičko – sintetičko. 5. prepoznaje filozofske pretpostavke u pedagoškim naučnim orjentacijama i u konkretnom pedagoškom stavu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Vladimir Drekalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, domaći zadaci, testovi, diskusije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa predmetom. Pregled literature. Pojam filozofije. Filozofske discipline. I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Početak filozofije. Čuđenje i sumnja. Primjeri iz literature. II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Definicija i egzaktnost. Odnos filozofije i drugih nauka. Filozofija matematike. III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Filozofija i teologija. Ontološki dokaz o postojanju Boga. IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- A priori i a posteriori. Nužno i slučajno. V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Konačno i beskonačno. Zenonovi paradoksi. VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum. VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Ljubav i smrt u filozofiji i književnosti. VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Rad i igra. IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Znanje - opravdano, istinito vjerovanje. Teetet. X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Getijeovi kontraprimjeri. XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Empirizam i racionalizam. XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Filozofija i pedagogija. Filozofija u nastavi. XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Popravni kolokvijum XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti imaju obavezu da prisustvuju predavanjima, rade kolokvijume i učestvuju u diskusijama. |
| Konsultacije | Konsultacije se održavaju u terminu nakon predavanja. |
| Literatura | E. Fink, Uvod u filozofiju, Matica hrvatska: Zagreb, 1998; E. Fink, Osnovni fenomeni ljudskog postojanja, Nolit, Beograd, 1984; Erl V. Dž., Uvod u filozofiju, Dereta, Beograd, 2005; T. Adorno, Filosofska terminologija, Sarajevo, Svjetlost, 1986; R. Barrow and R. Woods, An Introduction to Philosophy of Education,Routledge, London, 2006; J. Dewey, DEMOCRACY AND EDUCATION - An Introduction to the Philosophy of Education, Aakar books, Delhi, 2004; V. Drekalović, Znanje, uzročnost i priroda matematičkih istina, Unireks, Podgorica, 2011. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Svaki od dva kolokvijuma nosi po 20 poena. Jedan seminarski rad nosi 10 poena. Zavrsni ispit nosi 50 poena. Skala ocjenjivanja: F (0-50), E (51-60), D (61-70), C (71-80), B (81-90), A (91-100). |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE MUZIČKE KULTURE II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE MUZIČKE KULTURE II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4142 | Obavezan | 8 | 5 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osposobljavanje studenata za samostalni rad (sviranje, pjevanje, taktiranje). |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Planira nastavu muzičke kulture 2. Razgraniči važne pojmove o muzičkim izražajnim sredstvima vrstama i formama koje omogućavaju kod učenika bolje razumijevanje muzike 3. Razvija interesovanje, odgovornost i smisao za različite oblike učestvovanja u muzici 4. Planira muzičku nastavu kompleksno, tako da svojim aktivnostima i sadržajima doprinosi opštem i muzičkom razvoju učenika 5. Vrednuje znanja učenika u različitim oblicima (verbalno i praktično). |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Vesna Vučinić , mr Andrijana Vučetić Obadović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, domaći zadaci, kolokvijumi. Učenje za kolokvijume i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sviranje na instrumentu (klavir, sintisajyer, harmonika), izbor pjesama iz programa osnovne škole. I nedjelja, vježbe - Sviranje na instrumentu (klavir, sintisajyer, harmonika), izbor pjesama iz programa osnovne škole. II nedjelja, pred.-Sviranje klavirskih minijatura (po izboru), Rad na pripremanju muzičkih igara. II nedjelja, vježbe Sviranje klavirskih minijatura (po izboru), Rad na pripremanju muzičkih igara. III nedjelja, pred.- Sviranje (rukovanje instrumentima Orfovog instrumentarijuma kroz partiture dječjih pjesama). III nedjelja, vježbe - Sviranje (rukovanje instrumentima Orfovog instrumentarijuma kroz partiture dječjih pjesama). IV nedjelja, pred.- Analiziranje odslušane kompozicije (po izboru), solfeđijske vježbe (transponovanje u bliže tonalitete). IV nedjelja, vježbe - Analiziranje odslušane kompozicije (po izboru), solfeđijske vježbe (transponovanje u bliže tonalitete). V nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova. V nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova. VI nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova, sviranje i dirigovanje dječijim orkestrom. VI nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova, sviranje i dirigovanje dječijim orkestrom. VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I (Samostalni rad studenta – sviranje, taktiranje, pjevanje, transpozicija kratkih motiva). VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I (Samostalni rad studenta – sviranje, taktiranje, pjevanje, transpozicija kratkih motiva). VIII nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova. VIII nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova. IX nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova. IX nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova. X nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova. X nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova. XI nedjelja, pred.- Školski rad sa teorijskom analizom časova. XI nedjelja, vježbe - Školski rad sa teorijskom analizom časova. XII nedjelja, pred.- Priprema studenata za umjetničke spoznaje kod učenika sa posebnim potrebama. XII nedjelja, vježbe - Priprema studenata za umjetničke spoznaje kod učenika sa posebnim potrebama. XIII nedjelja, pred.- Kolokvijum II (Samostalni rad sa analizom i simulacijom časa). XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum II (Samostalni rad sa analizom i simulacijom časa). XIV nedjelja, pred.- Samostalni rad (sviranje, taktiranje, aranžmani za dječje instrumente, po izboru). XIV nedjelja, vježbe - Samostalni rad (sviranje, taktiranje, aranžmani za dječje instrumente, po izboru). XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Završni ispit. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 1 sat predavanja 1 sat vježbi 3 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 4 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu i učestvuju u školskom radu. Studenti na vježbama individualno rade. |
| Konsultacije | Konsultacije u dogovoru sa studentima. |
| Literatura | - Prof. dr Vesna Vučinić: Metodika muzičke kulture i početna škola sviranja na klaviru, Univerzitet CG, Podgorica, 2006. - Tomerlin, Vladimir: Muzičke igre, Školska knjiga, Zagreb, 1965. - Ivanović, M. Grujić, G.: Muzičke igre, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd. - Vasiljević, Zorislava: Muzički bukvar, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1991. - Manesterioti, Višnja: Zbornik pjesama i igara za djecu, Školska knjiga, Zagreb, 1968. - U obzir dolaze i druge zbirke dječjih pjesama i igara u dogovoru s predmetnim profesorom. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Redovno prisustvo nastavi i isticanje u toku nastave 5 poena; - Esej sa 5 poena; - Dva praktična predavanja po 10 (ukupno 20 poena); - Dva kolokvijuma po 10 poena (ukupno 20 poena); - Završni ispit 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4143 | Obavezan | 7 | 4 | 1+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Student trba da ima polozene predmete Likovne tehnike i Likovna forma |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje teorijskih znanja iz oblasti metodike nastave likovne kulture. Sticanje sposobnosti za uspiješno primjenjivanje didaktičkih sadržaja u nastavnom procesu. Savremeno i aktuelno razumijevanje ciljeva i procesa u nastavi. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Razlikuje i definiše razvojne stadijume dječjeg likovnog izražavanja; 2. Identifikuje posebne spoecifičnosti dječjeg likovno izražavanja na primjerima dječijih likovnih radova; 3. Razjašnjava razlike među likovnim tipovima djece; 4. Klasifikuje didaktička sredstva namijenjena određenom likovnom području. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Ana Miljkovac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i vježbe, pismene pripreme, konsultacije, domaći zadatak i testovi(kolokvijumi) |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sintetičko prezentovanje sadržaja metodike likovne kulture I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa formom pisanja pripreme za čas likovne kulture II nedjelja, pred.-Likovna kultura u vaspitno obrazovnom sistemu II nedjelja, vježbe Upoznavanje sa formom pisanja pripreme za čas Likovne kulture: scenario za čas III nedjelja, pred.- Predmet, ciljevi i zadaci metodike nastave likovne kulture kao naučne discipline III nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa formom pisanja pripreme za čas Likovne kulture: nastavni ciljevi i pojmovi, likovni materijal, korelacija, istraživanje IV nedjelja, pred.- Razvoj dječjeg likovnog izražavanja - I stadijum IV nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa formom pisanja pripreme za čas Likovne kulture: motivacija, aktivnosti, vrednovanje V nedjelja, pred.- Razvoj dječjeg likovnog izražavanja - II stadijum V nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas Likovne kulture - scenario za čas, slobodna tema, materijal po želji VI nedjelja, pred.- Razvoj dječjeg likovnog izražavanja - III i IV stadijum VI nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas Likovne kulture - scenario za čas, slobodna tema, zadati materijal VII nedjelja, pred.- Posebne specifičnosti dječjeg likovnog izražavanja: mašta, emocionalna disproporcionalnost, dinamična rešenja, odnos djeteta prema boji VII nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas Likovne kulture - scenario za čas, zadata tema, zadati materijal VIII nedjelja, pred.- Posebne specifičnosti dječjeg likovnog izražavanja: rešavanje likovnog prostora, oblikovanje plastičnim materijalima, akcija i igra VIII nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, likovno područje crtanje IX nedjelja, pred.- Likovni tipovi djece, podjela prema psihičkim osobinama IX nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, likovno područje slikanje X nedjelja, pred.- Likovni tipovi djece, podjela prema tehničkim sposobnostima i motivaciji X nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, likovno područje vajanje XI nedjelja, pred.- Didaktička sredstva XI nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, likovno područje grafika XII nedjelja, pred.- Likovna područja XII nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, likovno područje elementi primijenjene umjetnosti XIII nedjelja, pred.- Didaktičko – metodički principi u nastavi likovne kulture XIII nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, grupni rad XIV nedjelja, pred.- Nastavne metode XIV nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, crtanje po sjećanju XV nedjelja, pred.- Ličnost nastavnika u procesu permanentnog usavršavanja XV nedjelja, vježbe - Pisanje pripreme za čas likovne kulture- scenario za čas, ilustrovanje |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 3 kredita x 40/30= 4 sata Struktura: 1 sat predavanja 2 sat vježbi 1 sat samostalnog rada, uključujući konsultacije u semestru Nasatava i završni ispit: 4 sata x 16 = 64 sata. Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 4 sata = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30 = 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 – 18 sati Struktura opterećenja: 64 sata (nastava) )+ 8 sati (pripreme) + 18 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti redovno pohađaju nastavu, i rade dva testa, pripremaju po jedan domaći zadatak (pismena priprema), učestvuju u diskusiji i prezentaciji. |
| Konsultacije | Jedan radni dan |
| Literatura | Miljkovac A., Metodika nastave likovne kulture, skripta, 2012, Vasić P., Uvod u likovne umjetnosti, U.A. Beograd, 1981. Mišević r., Karlavaris B., Metodika likovnog odgoja 2, Grafički zavod Hrvatske, 1988. Karlavaris B., Kraguljac M. , Razvijanje kreativnosti putem likovnog vaspitanja, Prosveta, Beograd, 1981. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva testa po 2 x 15 = 30, organizacija casova, pismene pripreme za časove 15. poena, redovno prisustvo nastavi i učešće u diskusiji 5 poena; Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima student će dobiti na početku semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4144 | Obavezan | 8 | 5 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Prije slušanja predmeta metodika nastave likovne kulture II, student treba da ima položene predmete: Likovna forma, Likovne tehnike i Metodika nastave likovne kulture I |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Povezivanje kao sinteza naučne teorije i školske prakse. Razumijevanje nastavnog programa i osposobljavanje za korelacije i evaluaciju sadržaja nastavnog programaezivanje kao sinteza naučne teorije i školske prakse. Razumijevanje i kondicionalni kvalitet analitičko-sintetičkih procesa različitih sadržaja, osposobljavanje za korelacije i evaluaciju sadržaja nastavnog programa |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Ana Miljkovac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Konsultacije - dijalog - diskusija, jedan domaći zadatak – pismena priprema |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Analiziranje nastavnog programa za likovnu kulturu za I razred osnovne škole. I nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje za uzrast I razreda, crtanje II nedjelja, pred.- Analiziranje nastavnog programa za likovnu kulturu za II razred osnovne škole. II nedjelja, vježbe Školska praksa, vježbanje za uzrast II razreda, slikanje III nedjelja, pred.- Analiziranje nastavnog programa za likovnu kulturu za III razred osnovne škole. III nedjelja, vježbe - Školska praksa – vježbanje na uzrastu III razreda, vajanje IV nedjelja, pred.- Analiziranje nastavnog programa za likovnu kulturu za IV razred osnovne škole. IV nedjelja, vježbe - Školska praksa – vježbanje na uzrastu IV razreda, grafika V nedjelja, pred.- Analiziranje nastavnog programa za likovnu kulturu za V razred osnovne škole. V nedjelja, vježbe - Školska praksa – vježbanje na uzrastu V razreda, kombinovana tehnika VI nedjelja, pred.- Prostorno planiranje na uzrastu III - IV razreda. Školska praksa – vježbanje na uzrastu III - IV razreda, prostorno planiranje VI nedjelja, vježbe - Prostorno planiranje na uzrastu III - IV razreda. Školska praksa – vježbanje na uzrastu III - IV razreda, prostorno planiranje VII nedjelja, pred.- Tematski sadržaj, I razred. VII nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje tematskog sadržaja - I razred VIII nedjelja, pred.- Sadržaji za ilustrovanje, II razred. VIII nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje ilustracije teksta - II razred IX nedjelja, pred.- Grupni rad, III – IV razred. IX nedjelja, vježbe - Školska praksa, likovne aktivnosti i grupni rad, III – IV razred X nedjelja, pred.- Likovne aktivnosti i ekskurzija, V razred. X nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za ekskurziju, V razred XI nedjelja, pred.- Estetsko uređenje prostora I, II, III, IV razred. XI nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za estetsko uređenje prostora I, II, III, IV razred XII nedjelja, pred.- Scenske umjetnosti, I -III razreda osnovne škole. XII nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za scenske umjetnosti, I -III razreda osnovne škole XIII nedjelja, pred.- Scenske umjetnosti, IV -V razreda osnovne škole. XIII nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za scenske umjetnosti, IV -V razreda osnovne škole XIV nedjelja, pred.- Posmatranje reprodukcije umjetničkog djela kao motivacija za likovnu aktivnost. XIV nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za motivaciju, posmatranje reprodukcije umjetničkog djela XV nedjelja, pred.- Posjeta galeriji ili muzeju kao motivacija za likovnu aktivnost. XV nedjelja, vježbe - Školska praksa, vježbanje vezano za motivaciju, posmatranje umjetničkih djela |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 2 kredita x 40/30= 2 sata 40 min.Struktura: 1 sat predavanja, 1 sat vježbi, 40 min. samostalnog rada, uključujući konsultacije. Nasatava i završni ispit: 2 sata 40 min. x 16 = 42 sata 40 min. Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 2 sata 40 min. = 5 sati 20 min. Ukupno opterećenje za predmet: 2 x 30 = 60 sati. Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 – 12 sati. Struktura opterećenja: 42 sata 40 min (nastava) ) +5 sati 20 minuta (pripreme)+ 12 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 4 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da napišu jednu pismenu pripremu za praktični čas, pripreme nastavna sredstva za realizaciju časa, prezentuju i brane postignuće na času. |
| Konsultacije | Jedan radni dan u nedelji |
| Literatura | • Dr Pavle Vasić, Uvod u likovne umjetnosti, U.A. Beograd, 1981. • Radenko Mišević, Izbor tekstova za izučavanje predmeta Teorije Likovne Forme, U.U. Beograd, 1989. • Brajan Bagnal, Crtanje i slikanje, Jugoslovenska knjiga, Beograd, 1990. • Bogomil Karlavaris, Metodika likovnog odgoja 2, Grafički zavod Hrvatske, 1988. * B. Karlavaris, M. Kraguljac, Razvijanje kreativnosti putem likovnog vaspitanja, Prosveta, Beograd, 1981. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuje se: - Domaći zadatak 15 poena - Praktična realizacija 3 časa po 10 poena- 30 poena - Aktivnost tokom nastavnog procesa- 5 poena - Završni ispit – 50 poena - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE FIZIČKOG VASPITANJA I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE FIZIČKOG VASPITANJA I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4145 | Obavezan | 7 | 4 | 1+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje i ovladavanje osnovama metodike kao skupa naučno-teorijskih postupaka u nastavnom procesu i praktična realizacija programskih sadržaja fizičkog vaspitanja kroz školski rad. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1.Ovlada opšte-teorijskim i stručno- metodičkim sadržajima ( osnovnim principima, metodama i oblicima rada) iz Metodike nastave fizičkog vaspitanja; 2.Primijeni postupke koji podstiču kreativnost i fizičku aktivnost učenika na času Fizičkog vaspitanja; 3.Formira stav o značaju korelacija osnovnih teorijsko metodičkih znanja i praktičnih znanja i vještina iz Metodike fizičkog vaspitanja; 4.Samostalno planira,modelira, priprema i praktično realizuje operativne ciljeve fizičkog vaspitanja u odnosu na uzrast, polnu pripadnost i induividualnu sposobnost učenika za prva dva ciklusa osnovne škole; 5.Usvoji i primijeni stečena znanja i sredstva fizičkog vaspitanja u funkciji ostvarenja ciljeva i zadataka postavljenim planom i programom fizičkog vaspitanja, 6.Planira nastavu iz predmeta fizičkog vasitanja (piše godišnji, mjesečni i dnevni plan realizacije aktivnosti); |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | doc. dr Milovan Ljubojević, mr Milena Mitrović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | teorijska predavanja, vježbe, konsultacije, seminarski rad, kolokvijumi i završni ispit |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Teorijske osnove, cilj i zadaci metodike fizičkog vaspitanja I nedjelja, vježbe - Priprema za čas II nedjelja, pred.-Metode učenja II nedjelja, vježbe Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) III nedjelja, pred.- Fizička zrelost (gotovost) za polazak učenika u školu III nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) IV nedjelja, pred.- Struktura časa fizičkog vaspitanja IV nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) V nedjelja, pred.- Metode u nastavi fizičkog vaspitanja V nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) VI nedjelja, pred.- I kolokvijum VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Opterećenje učenika na času fizičkog vaspitanja VII nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) VIII nedjelja, pred.- Vrijeme prije početka časa VIII nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) IX nedjelja, pred.- Uvodna faza časa IX nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) X nedjelja, pred.- pripremna faza časa X nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) XI nedjelja, pred.- glavna faza časa XI nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) XII nedjelja, pred.- Završna faza časa XII nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) XIII nedjelja, pred.- II kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Organizaciono-metodičke forme rada XIV nedjelja, vježbe - Simulacija časa fizičkog vaspitanja (sala) XV nedjelja, pred.- Evaluacija pređenog gradiva XV nedjelja, vježbe - Diskusija o odrađenim časovima |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 3 kredita x 40/30 = 4 sata Struktura opterećenja: 1 sat predavanja 2 sata vježbi 1 sat samostalnog rada, uključujući konsultacije (U toku semestra Nastava i završni ispit: 4 sati x 16 = 64 sata Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 4 sati) = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet 3x30 = 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 18 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 64 sati nastave i (Nastava)+8 sati.(Priprema)+18 sati(Dopun. rad) , upis, ovjera): 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 - 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava) + 13 sati i 20 minuta (priprema) + 30 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | studenti su obavezni da pohađaju nastavu i kolokvijume. |
| Konsultacije | utorak, u 12h |
| Literatura | Višnjić, D., Jovanović,A., Miletić, K.(2004): Teorija i metodika fizičkog vaspitanja, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja Beograd, |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Prisustvo nastavi 6 poena, - Pismena priprema 5x2 =10 poena - Dva kolokvija po 17 poena - Završni ispit 50 poena Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE FIZIČKOG VASPITANJA II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE FIZIČKOG VASPITANJA II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4146 | Obavezan | 8 | 5 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje i ovladavanje teoretskim osnovama fizičke kulture. Upoznavanje sa vrijednostima, biološkim i psihološkim zakonitostima i humanističkim usmjerenjima fizičke kulture. |
| Ishodi učenja | Analizira i planira nastavu fizičkog vaspitanja predviđenu nastavnim planom za prva dva ciklusa osnovne škole; 2.Samostalno, kreativno prilagodjava i unapredjuje metodičke postupke i pronalazi rjesenja prilagodjena uzrastu učenika, uslovima i ambijentu rada; 3.Razumije osnovne principe, metode, oblike rada i opterećenja na času fizičkog vaspitanja, prepoznaje ih i praktično primjenjuje; 4.Vrednuje učenička postignuća i aktivnisti: motoričke sposobnosti, tehničko-taktička umijeća. i angažovanost u nastavi; 5.Organizuje nastavni proces u prva dva ciklusa osnovne škole, kako u domenu redovne nastave, tako i za ostale vrste nastave: slobodne aktivnosti učenika, sportska takmičenja i aktivnosti u prirodi; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Milovan Ljubojević, mr Milena Mitrović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | : teorijska i praktična predavanja, vježbe, konsultacije, seminarski rad, kolokvijumi, realizacija nastave po školama i završni ispit |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvod u sadržaj i način izučavanja predmeta. I nedjelja, vježbe - Uvod u sadržaj i način izučavanja predmeta II nedjelja, pred.-Preventivne mjere u organizaciji nastave fizičkog vaspitanja. II nedjelja, vježbe Vježbe u školi III nedjelja, pred.- Programiranje i planiranje u fizičkom vaspitanju III nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IV nedjelja, pred.- Praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi V nedjelja, pred.- Sadržaj praćenja i provjeravanja V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VI nedjelja, pred.- I kolokvijum VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VII nedjelja, pred.- Ocjenjivanje u nastavi fizičkog vaspitanja. VII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VIII nedjelja, pred.- Osnove nastavnog procesa VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IX nedjelja, pred.- Učenik - nastavnik IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi X nedjelja, pred.- Organizacija takmičenja na mladjem školskom uzrastu X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XI nedjelja, pred.- Prostori, oprema i sredstva za rad XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XII nedjelja, pred.- Evidencija o radu XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIII nedjelja, pred.- II kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIV nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XV nedjelja, pred.- Evaluacija pređenog gradiva XV nedjelja, vježbe - Evaluacija pređenog gradiva |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 2 kredita x 40/30 = 2 sata i 40 min. Struktura opterećenja: 1 sat predavanja, 1 sat vježbi, 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije (U toku semestra: Nastava i završni ispit: 2 sata i 40 minuta x 16 = 42 sata i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 4 sata) = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet 2x30 = 60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 10 sati Struktura opterećenja: 42 sata i 40 minuta (Nastava)+8 sati.(priprema)+10 sata(dopun. rad)administracija, upis, ovjera): 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 - 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava) + 13 sati i 20 minuta (priprema) + 30 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 4 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | studenti su obavezni da pohađaju nastavu i kolokvijume. |
| Konsultacije | utorak, u 12h |
| Literatura | : Višnjić, D., Jovanović,A., Miletić, K.(2004): Teorija i metodika fizičkog vaspitanja, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja Beograd, |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: Prisustvo nastavi 6 poena, - Pisana priprema 5x2 =10 poena - Dva kolokvija po 10 poena - Dva časa po 7 poena - Završni ispit 50 poena Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / SAVREMENO OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA
| Naziv predmeta: | SAVREMENO OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4150 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE MATEMATIKE III
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE MATEMATIKE III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5034 | Obavezan | 7 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa sadržajima i strukturom nastave matematike u prvom i drugom ciklusu osnovne škole, metodičkom transformacijom tih sadržaja, logičkim i psihološko – pedagoškim osnovama nastave matematike, organizacijom nastave matematike, provjeravanjem i ocjenji-vanjem u nastavi matematike, nastavnim sredstvima, didaktičkim sistemima u okviru nastave matematike itd. Ovladavanje osnovnim sadržajima nastave matematike koji se realizuju u razrednoj nastavi, metodičkom transformacijom tih sadržaja i naučno – istraživačkom radu u nastavi matematike, kao i primjeni računara u realizaciji nastave matematike u mlađim razredima osnovne škole. Upoznavanje studenata sa inredisciplinarnim metodama rada i integrisanim konceptom podučavanja u kojem učenik ima centralnu ulogu. Osposobljavanje studenata za kreativno pripremanje i praktično izvođenje nastave matematike sa primjenom inovativnih metoda i strategija podučavanja u razrednoj nastavi. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit biće u mogućnosti da: 1. Objašnjava matematičke pojmove koji se formiraju u početnoj nastavi matematike. 2. Bira metodičku formu prikladnu nastavnoj situaciji za realizaciju planiranog matematičkog cilja u početnoj nastavi matematike. 3. Praktično realizuje različite vrste nastave 4. Planira i primjenjuje ICT u početnoj nastavi matematike. Vrednuje znanja učenika u različitim oblicima (usmeno, pismeno) 5. Samostalno planira, priprema i praktično realizuje operativne ciljeve u početnoj nastavi matematike i samostalno sastavlja zadatke prikladne učeničkim sposobnostima i njihovim nivoima znanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Veselin Mićanović, Milica Drašković, prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata, samostalan rad i izrada domaćih zadataka, konsultacije, tekuća provjera znanja, hospitacije, ogledna, samostalna i završna predavanja i analiza održanih časova od strane studenata. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Metodički pristup izučavanju sadržaja o skupovima I nedjelja, vježbe - Metodički pristup izučavanju sadržaja o skupovima II nedjelja, pred.-Metodički pristup izučavanju sadržaja o prirodnim brojevima do 100. (Sabiranje i oduzimanje u prvoj desetici. Upoznavanje brojeva druge desetice. Sabiranje i oduzimanje do 20. Upoznavanje brojeva do 100. Sabiranje i oduzimanje u stotini.) II nedjelja, vježbe Vježbe u školi III nedjelja, pred.- Formiranje pojma množenja. Formiranje pojma dijeljenja III nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IV nedjelja, pred.- Pisanje i čitanje brojeva do 1000. Usmeno sabiranje i oduzimanje sa zapisivanjem. Zavisnost zbira od sabiraka. Zavisnost razlike od umanjenika i umanjioca. IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi V nedjelja, pred.- Usmeno množenje i dijeljenje sa zapisivanjem. Zavisnost proizvoda od činilaca. Zavisnost količnika od dijeljenika i djelioca. Pisano sabiranje i oduzimanje. Pisano množenje i dijeljenje. V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VI nedjelja, pred.- Klasa hiljada. Klasa miliona i milijardi. Uređenost skupa prirodnih brojeva. Sabiranje i oduzimanje u skupu N. Množenje i dijeljenje u N. VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I VII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VIII nedjelja, pred.- - Prirodni brojevi i operacije sa njima (redosljed i prioritet računskih operacija). Jezik u matematičkom obrazovanju. Razlomci – metodički pristup obradi razlomaka. Oblik razlomka a/b (a,b N), povezanost sa računskom radnjom dijeljenje VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IX nedjelja, pred.- Algebarski sadržaji. Izrada zadataka algebarskog sadržaja (jednačine). Složeni zadaci u algebarskim sadržajima IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi X nedjelja, pred.- Geometrijski sadržaji. Jednostavne geometrijske konstrukcije. Ravanske figure (Trougao, četverougao, ugao i krug) X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XI nedjelja, pred.- Metodički pristup izučavanju sadržaja o mjerenju i mjernim jedinicama (pojam mjerenja, mjerenje: dužine, vremena, mase i zapremine tečnosti, površine, zapremine) Obim i površina kvadrata i pravougaonika. Obim trougla. XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XII nedjelja, pred.- Aritmetički zadaci u početnoj nastavi matematike (struktura i vrste zadataka, mjesto i uloga zadataka, izbor i etape rješavanja zadataka, metode rješavanja problemskih zadataka). Metodički pristup izučavanju sadržaja o relacijama. Prostorne relacije. Skupovne relacije. Brojevne relacije XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIII nedjelja, pred.- Kolokvijum II XIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIV nedjelja, pred.- Razvijanje interesovanja za matematiku. Računar u početnoj nastavi matematike. Naučno – istraživački rad u oblasti nastave matematike XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - / |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade, predaju i obrazlažu sve domaće zadatke, aktivno učestvuju u diskusiji, rade dva kolokvijuma prema planu u semestru. Takođe, obavezni su da vrše hospitacije, realizuju ogledno, samostalno i završno (ispitno) predavanje i vrše analizu poslije svakog održanog časa od strane studenata. |
| Konsultacije | srijeda 11.00 – 12.30 h (kabinet 102) |
| Literatura | - M. Marjanović, Metodika matematike, I i II, Učiteljski fakultet, Beograd, 1996. - Souviney, Randall J. (2004) Learning to teach mathematics. San Diego: University of California. - M. Dejić, M. Egerić, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet u Jagodini, 2005. - Đ. Lekić, Metodika razredne nastave, Prosvetni pregled, Beograd, 1997. - F. Zech, Metodika matematike,Osnovni kurs, Teorijska i praktična uputstva za poučavanje i učenje (prevod sa njemačkog, Zagreb), Bazel 1999. - P. Liebeck »Kako djeca uče matematiku«, Educa, Zagreb,1995. - T. Malinović, N. Malinović-Jovanović, Metodika nastave matematike, Učiteljski fakultet, Vranje. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Pismeno, usmeno i praktično predavanje.Ocjenjuju se: - dva domaća zadatka sa po 3 poena (ukupno 3+3= 6 poena), - redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 4 poena, - dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), - dva praktična predavanja sa po 10 poena (ukupno 20 poena) - Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poen |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE PP I PD II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE PP I PD II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5035 | Obavezan | 7 | 3 | 1+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za slušanje i prijavljivanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti steknu osnovna naučna znanja iz oblasti meodike PP i PD; Da upoznaju specificnosti nastavnog procesa iz metodike PP i PD. |
| Ishodi učenja | Student je u mogućnosti da : -Tumači faze nastavnog procesa poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva; Organizuje redovnu nastavu poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva; -Odabira prostor i objekte za izvođenje nastave; -Primjenjuje znanja iz metodike nastave na časovima poznavanje prirode i društva, prirode i poznavanja društva;- Obrazlaže materijale uslove neophodne za realizovanje nastave. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović, prof. Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, praktični radovi, individualna realizacija zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Izvođene toka vaspitno-obrazovnog procesa; I nedjelja, vježbe - Izvođene toka vaspitno-obrazovnog procesa; II nedjelja, pred.-Pripremna faza nastavnog procesa; II nedjelja, vježbe Pripremna faza nastavnog procesa; III nedjelja, pred.- Operativna faza nastavnog procesa; III nedjelja, vježbe - Operativna faza nastavnog procesa; IV nedjelja, pred.- Nastavni čas kao osnovna jedinica nastavnog rada; IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi V nedjelja, pred.- Uvođenje učenika u obradu nastavnih sadržaja; V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VI nedjelja, pred.- Obrada nastavnih sadržaja; VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum; VII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VIII nedjelja, pred.- Završni dio časa i verifikativna faza nastavnog procesa; VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IX nedjelja, pred.- Domaći radovi učenika; IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi X nedjelja, pred.- Objektivni faktori nastave; X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XI nedjelja, pred.- Materijalni uslovi nastave; XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XII nedjelja, pred.- Nastavni objekti i prostor za izvođene nastave; XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIII nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum; XIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIV nedjelja, pred.- Metode rada u nastavi PP i PD; XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XV nedjelja, pred.- Metode rada u nastavi PP i PD; XV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 3 kredita x 40/30= 4 sata Struktura: 1 sat teorijskog predavanja 2 sata vježbi 1 sat samostalnog rada uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit 4x16=64 sata Neophodne pripreme prije početka semestra ( administracija,upis,ovjera) 2 x 4 = 8 sati Ukupno opterećenje za predmet 3x30= 90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 18 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke od ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja; 64 sata (nastava) +8 sati (priprema) + 18 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i predaju sve domaće zadatke, rade oba kolokvijuma |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 17.00 18.30h |
| Literatura | De Zan, I. (2005): Metodika nastave prirode i društva, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Lazarević, Ž. i Banđur, V. (2001): Metodika nastave prirode i društva, ,,Učiteljski fakultet“, Beograd. - Radonjić, S. : Odabrana poglavlja za studente Učiteljskog fakulteta. - Vrećić, D., Lazarević, Ž. i Knežević, Lj. (1985): Metodika nastave poznavanja prirode i društva, ,,Zavod za udžbenike i nastavna sredstva“, Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Dva kolokvijuma po 10 poena ( ukupno 20 poena); - Domaći i praktični radovi 5 poena; -Dva časa po 10 poena (ukupno 20 poena); -Završni ispit se vrednuje sa 50 poena; -Redovno prisustvo nastavi 5 poena; -Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE MUZIČKE KULTURE I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE MUZIČKE KULTURE I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5036 | Obavezan | 7 | 4 | 1+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Ovladavanje osnovnim znanjima metodičkog pristupa muzičkoj pismenosti. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Podstiče pozitivna osjećanja prema muzici (nacionalnoj i svjetskoj). Stvara muziku shodno mogućnostima (transkripcija, stvaranje brojalica na zadati tekst kroz govorni ritam). Razvija muzičke sposobnosti (melodijski, ritmički, harmonski sluh, estetsko oblikovanje, muzikalnost) i izvođačke vještine (tehniku pjevanja i sviranja na školskim instrumentima). Razvija kriterijume vrednovanja i pravi selekciju muzičkih programa. Pravi vezu (korelaciju) muzike s materinjim jezikom, fizičkim i likovnim nastavnim sadržajima. Svirа na klaviru kompozicije sa šesnaestinama, punktiranim ritmom, akordima. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vesna Vučinić, Mr Andrijana Vučetić Obadović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, domaći zadaci, kolokvijumi. Učenje za kolokvijume i završni ispit. Konsultacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzike. Pedagoško-vaspitni lik nastavnika muzike (slušanje muzike, izbor). I nedjelja, vježbe - Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzike. Pedagoško-vaspitni lik nastavnika muzike (slušanje muzike, izbor). II nedjelja, pred.-Didaktički principi. Nastavne metode (slušanje muzike). II nedjelja, vježbe Didaktički principi. Nastavne metode (slušanje muzike). III nedjelja, pred.- Nastavna sredstva. Organizacija časa, uzrasne karakteristike i muzički razvoj. Posjedovanje muzičkog sluha (slušanje muzike), klavir izbor. III nedjelja, vježbe - Nastavna sredstva. Organizacija časa, uzrasne karakteristike i muzički razvoj. Posjedovanje muzičkog sluha (slušanje muzike), klavir izbor. IV nedjelja, pred.- Osobine tona i njegovo opažanje. Brojalica (metodički postupak u načinu rada), slušanje muzike. IV nedjelja, vježbe - Osobine tona i njegovo opažanje. Brojalica (metodički postupak u načinu rada), slušanje muzike. V nedjelja, pred.- Taktiranje i dirigovanje. Razvijanje osjećaja za ritam. Govorni ritam. Govorni aparat (građa i funkcija). Pjevanje dječjih pjesama, klavir izbor. V nedjelja, vježbe - Taktiranje i dirigovanje. Razvijanje osjećaja za ritam. Govorni ritam. Govorni aparat (građa i funkcija). Pjevanje dječjih pjesama, klavir izbor. VI nedjelja, pred.- Osnove muzičke pismenosti (note po visini i trajanju, linijski sistem, ključevi, intervali, ljestvica, repeticija (za sve elemente adekvatni primjeri i pjesme modeli), klavir izbor. VI nedjelja, vježbe - Osnove muzičke pismenosti (note po visini i trajanju, linijski sistem, ključevi, intervali, ljestvica, repeticija (za sve elemente adekvatni primjeri i pjesme modeli), klavir izbor. VII nedjelja, pred.- Kolokvijum I (Usmeno izlaganje pređenog gradiva i melodijsko-ritmičke vježbe). VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I (Usmeno izlaganje pređenog gradiva i melodijsko-ritmičke vježbe). VIII nedjelja, pred.- Pjesma u radu s djecom (primjeri rada pjesme), slušanje muzike, klavir izbor. VIII nedjelja, vježbe - Pjesma u radu s djecom (primjeri rada pjesme), slušanje muzike, klavir izbor. IX nedjelja, pred.- Muzičke igre: Igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, Muzičke dramatizacije (primjeri za sve vrste igara), klavir izbor. IX nedjelja, vježbe - Muzičke igre: Igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, Muzičke dramatizacije (primjeri za sve vrste igara), klavir izbor. X nedjelja, pred.- Slušanje muzike. Korelacija muzičke kulture sa drugim predmetima (slušanje muzike). X nedjelja, vježbe - Slušanje muzike. Korelacija muzičke kulture sa drugim predmetima (slušanje muzike). XI nedjelja, pred.- Sviranje na dječjim instrumentima (Orfov instrumentarijum), upoznavanje sa instrumentima, parametrima, praktična primjena, klavir izbor. XI nedjelja, vježbe - Sviranje na dječjim instrumentima (Orfov instrumentarijum), upoznavanje sa instrumentima, parametrima, praktična primjena, klavir izbor. XII nedjelja, pred.- Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarijuma kroz izbor priloženih partitura. XII nedjelja, vježbe - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarijuma kroz izbor priloženih partitura. XIII nedjelja, pred.- Kolokvijum II (Teorijski dio usmeno, praktični dio sviranje dječjih pjesmica, intoniranje melodijskih vježbi). XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum II (Teorijski dio usmeno, praktični dio sviranje dječjih pjesmica, intoniranje melodijskih vježbi). XIV nedjelja, pred.- Vježbanje – provjera znanja. XIV nedjelja, vježbe - Vježbanje – provjera znanja. XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Završni ispit. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 1 sata predavanja 2 sat vježbi 2 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu i učestvuju na vježbama. Studenti na vježbama individualno rade. |
| Konsultacije | Konsultacije u dogovoru sa studentima. |
| Literatura | - Prof. dr Vesna Vučinić: Metodika muzičke kulture i početna škola sviranja na klaviru, Univerzitet CG, Podgorica, 2006. - Stojanović, Gordana: Nastava muzičke kulture, Zavod za udžbenike, Beograd, 1996. - Manesterioti Višnja: Muzički odgoj na početnom stupnju, Školska knjiga, Zagreb |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kolokvijuma prvi 15 poena i drugi 20 poena (ukupno 35 poena); - Isticanje u toku predavanja 5 poena; - Vježbe (sviranje, taktiranje, pjevanje) 10 poena; - Završni ispit 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE PP I PD III
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE PP I PD III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5043 | Obavezan | 8 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti steknu osnovna naučna znanja iz oblasti metodike PP i PD; Da upoznaju specificnosti nastavnog procesa iz metodike PP i PD. |
| Ishodi učenja | Student je u mogućnosti da: -Izradjuje godišnji, mjesečni i dnevni plan realizacije aktivnosti iz poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva; -Evidentira ostvarenja nastavnog rada; -Raspravlja o ulozi nastavnika i učenika u vaspitno-obrazovnom procesu; -Tumači neophodnosti stručnog usavršavanja nastavnog kadra; - Organizuje učeničke sekcije iz nastave poznavanja prirode i društva, prirode i poznavanja društva. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović, Nataša Skakavac – prof.razredne nastave |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, praktični radovi, individualna realizacija zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Izvođenje toka vaspitno-obrazovnog procesa; I nedjelja, vježbe - Izvođenje toka vaspitno-obrazovnog procesa; II nedjelja, pred.-Subjektivni faktori nastave; II nedjelja, vježbe Subjektivni faktori nastave; III nedjelja, pred.- Uloga nastavnika u vaspitno-obrazovnom procesu; III nedjelja, vježbe - Uloga nastavnika u vaspitno-obrazovnom procesu; IV nedjelja, pred.- Učenik kao faktor natave; IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi V nedjelja, pred.- Planiranje u nastavi PP i PD V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VI nedjelja, pred.- Pripremanje nastavnika za nastavu; VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi VIII nedjelja, pred.- Godišnje planiranje VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi IX nedjelja, pred.- Mjesečno planiranje IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi X nedjelja, pred.- Dnevno planiranje X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XI nedjelja, pred.- Evidentiranje ostvarenja nastavnog rada u cjelini; XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XII nedjelja, pred.- Usavršavanje učitelja XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIII nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XIV nedjelja, pred.- Seminari, savjetovanja i sl. XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Ovjera semestra i upis ocjena |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 1 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra U toku semestra Nastava i završni ispit: (5 sati i 20 min.) x 16 = 85 sati 20 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 5 sati 20 min.= 10 sati 40 min. Ukupno opterećenje za predmet 4x30 = 120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 24 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 85 sati 20 min (Nastava) + 10 sati 40 min. (Priprema) + 24 sata (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i predaju sve domaće zadatke, rade oba kolokvijuma, održe casove. |
| Konsultacije | ponedjeljak, 17.00 – 18.30 h (kabinet br. 105) |
| Literatura | De Zan, I. (2005): Metodika nastave prirode i društva, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Pletinac, V. (1991): Osnove metodike nastave prirode i društva, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Radonjić, S. : Odabrana poglavlja za studente Učiteljskog fakulteta; - Vrećić, D., Lazarević, Ž. i Knežević, Lj. (1985): Metodika nastave poznavanja prirode i društva, ,,Zavod za udžbenike i nastavna sredstva“, Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva kolokvijuma po 10 poena ( ukupno 20 poena); - Domaći i praktični radovi 5 poena; - Dva praktična predavanja (časa) po 10 ( ukupno 20 poena); - Završni ispit se vrednuje sa 50 poena; - Redovno prisustvo nastavi 5 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / SAVREMENA OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA
| Naziv predmeta: | SAVREMENA OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5047 | Obavezan | 8 | 4 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa pojmom i ulogama savremene obrazovne tehnologije u vaspitno-obrazovnom procesu, te vrstama i karakteristikama savremenih obrazovnih medija u procesu nastave i učenja. Osposobljavanje studenata za racionalan izbor i efikasnu primjenu obrazovnih medija u procesu nastave i učenja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da : 1. Identifikuje i razumije potrebu kontinuiranog inoviranja organizacije nastave uz primjenu cjelishodnih obrazovnih medija; 2. Shvata pojam, funkciju i elemente komunikacionog procesa; 3. Samostalno sprovodi studije o određenom problemu iz oblasti obrazovne tehnologije; 4. Kreira multimedijalnu prezentaciju; 5. Povezuje kompatibilna sredstva, stvarajući multimedijalno okruženje u učionici; 6. Vlada savremenim strategijama učenja kao preduslovima stvaranja optimalnih uslova za organizaciju nastave i učenja; 7. Uspješno se služi internetom i drugim elektronskim izvorima znanja u vaspitno-obrazovnom procesu; 8. Preventivno djeluje na zloupotrebu informaciono-komunikacione tehnologije. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović, prof. Draskovic Milica |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije; individualna aktivnost i angažovanje studenata; pismena obrada zadate teme; konsultacije i tekuća provjera znanja u funkciji efikasnije pripreme studenata za završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Osnovni obrazovno-tehnološki pojmovi I nedjelja, vježbe - Osnovni obrazovno-tehnološki pojmovi II nedjelja, pred.-Odnos obrazovne tehnologije i didaktike II nedjelja, vježbe Odnos obrazovne tehnologije i didaktike III nedjelja, pred.- Obrazovno-tehnološke inovacije i njihove reperkusije na organizaciju nastave i učenja III nedjelja, vježbe - Obrazovno-tehnološke inovacije i njihove reperkusije na organizaciju nastave i učenja IV nedjelja, pred.- Programirana nastava i njen uticaj na razvoj obrazovne tehnologije IV nedjelja, vježbe - Programirana nastava i njen uticaj na razvoj obrazovne tehnologije V nedjelja, pred.- Pojam, funkcija i elementi komunikacionog procesa V nedjelja, vježbe - Pojam, funkcija i elementi komunikacionog procesa VI nedjelja, pred.- Organizacija nastave i učenja u novom medijaskom okruženju VI nedjelja, vježbe - Organizacija nastave i učenja u novom medijaskom okruženju VII nedjelja, pred.- Izvori, nosioci i posrednici obrazovno-nastavnih informacija VII nedjelja, vježbe - Izvori, nosioci i posrednici obrazovno-nastavnih informacija VIII nedjelja, pred.- Pojam, uloga i podjela obrazovnih medija VIII nedjelja, vježbe - Pojam, uloga i podjela obrazovnih medija IX nedjelja, pred.- Tehnološke aplikacije u obrazovanju (film, video, internet, učenje na daljinu,virtuelna stvarnost) IX nedjelja, vježbe - Tehnološke aplikacije u obrazovanju (film, video, internet, učenje na daljinu,virtuelna stvarnost) X nedjelja, pred.- Značaj i uloga multimedija X nedjelja, vježbe - Značaj i uloga multimedija XI nedjelja, pred.- Obrazovna tehnologija u funkciji prezentacije nastavnog sadržaja XI nedjelja, vježbe - Obrazovna tehnologija u funkciji prezentacije nastavnog sadržaja XII nedjelja, pred.- Pojam i uloga školske medijateke XII nedjelja, vježbe - Pojam i uloga školske medijateke XIII nedjelja, pred.- Analiza i procjena efikasnosti dostignuća obrazovne tehnologije XIII nedjelja, vježbe - Analiza i procjena efikasnosti dostignuća obrazovne tehnologije XIV nedjelja, pred.- Proučavanje položaja učenika i nastavnika u obrazovno-tehnološkom okruženju XIV nedjelja, vježbe - Proučavanje položaja učenika i nastavnika u obrazovno-tehnološkom okruženju XV nedjelja, pred.- Prednosti, etička ograničenja i mogući rizici primjene informaciono-komunikacione tehnologije XV nedjelja, vježbe - Prednosti, etička ograničenja i mogući rizici primjene informaciono-komunikacione tehnologije |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 1 sat i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: 5 sati i 20 minuta x 16 = 85 sati i 20 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (5 sati i 40 minuta) = 10 sati i 40 minuta. Ukupno opterećenje za predmet 4 x 30 = 120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 24 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (Nastava)+10 sati i 40 minuta (Priprema)+24 sata (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusiji, aktivno se uključe u uvježbavanje i primjenu medija u nastavnom procesu, rade dva testa znanja. Studetni pripremaju po jedan rad na zadanu temu i učestvuju u diskusiji nakon njegove prezentacije. |
| Konsultacije | Utorak, 13.00-14.30 h |
| Literatura | Bezić, K. (1983): Tehnologija nastave i nastavnik, „Pedagoško-književni zbor“, Zagreb. 1. Blažić, M. (2007): Obrazovna tehnologija, ,,Učiteljski fakultet“, Vranje. 2. Danilović, M. (1993): Savremena obrazovna tehnologija, „Institut za pedagoška istraživanja“, Beograd. 3. Mandić, D. (2010): Internet tehnologije, ,,Čigoja“, Beograd. 4. Mijanović, N.(2002): Obrazovna tehnologija, „Obod“, Cetinje-Podgorica. 5. Vlahović, B. (1993): Transfer inovacija u obrazovanju, „Naučna knjiga“, Beograd. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva testa sa 20 poena (ukupno 40 poena); - Završni ispit sa 50 poena; - Redovno prisustvovanje nastavi i aktivno učešće, 4 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. - Izrada jednog domaćeg rada na zadatu temu, 6 poena; |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OSNOVI PEDAGOGIJE
| Naziv predmeta: | OSNOVI PEDAGOGIJE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 5919 | Obavezan | 1 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa osnovama pedagoških nauka i savremenim trendovima u razvoju pedagoške teorije i prakse, te razvoju vaspitno-obrazovnih sistema. Osposobljavanje za njihovu razumijevanje i komparativnu analizu savremenih pedagoških pravaca i savremenih obrazovnih sistema. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Razumije istorijski razvoj fenomena vaspitanja. Analizira i upoređuje osnovne poglede pedagoških klasika. Razumije osnovne pedagoške kategorije i pojmove. Kroz istraživanje u vaspitno-obrazvnom procesu evaluira praktične askepte osnovnih pedagoških kategorija i pojmova. Sintetizuje temeljna stanovišta pedagogije i razvija sopstvene pedagoške poglede |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Milica Jelić, mr Suzana Šekarić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet i zadaci pedagogije kao nauke. I nedjelja, vježbe - Diskusija o predmetu proučavanja i zadacima pedagogije. Predstavljanje pravila za izradu i prezentaciju eseja, izbor i dogovaranje vremenskog okvira studentskih izlaganja. II nedjelja, pred.-Razvoj fenomena vaspitanja i pedagoških ideja kroz istoriju. II nedjelja, vježbe Analiza istorijskog razvoja fenomena vaspitanja (Prvobitna zajednica, Egipat, Meksiko, Antička Grčka- Sparta i Atina, Rim, Srednji vijek). Rad u malim grupama na unaprijed pripremljenim materijalima. Izlaganje studenata i analize eseja na teme predmeta i III nedjelja, pred.- Razvoj pedagoške misli – klasici pedagogije. III nedjelja, vježbe - Analiza odlomaka izvornih djela klasika pedagogije - Komenski, Lok, Ruso, Pestaloci, Herbart, Tolstoj, Makarenko, Djui (rad u parovima). Izlaganja i analize eseja o klasicima pedagogije. IV nedjelja, pred.- Konstituisanje pedagogije kao nauke. IV nedjelja, vježbe - Diskusija o fenomenu vaspitanja i nastanku i razvoju pedagogije. Izlaganja i analize eseja predviđenih rasporedom. V nedjelja, pred.- Pedagogija i srodne nauke, sistem pedagoških disciplina. V nedjelja, vježbe - Rad u malim grupama - Odnos pedagogije i psihologije, sociologije, filozofije i antropologije. Brainstorming- sistem pedagoških disciplina i predmeti njihovih izučavanja. Izlaganja i analize planiranih eseja. VI nedjelja, pred.- Osnovne pedagoške kategorije i pojmovi. VI nedjelja, vježbe - Analiza osnovnih pedagoških pojmova i kategorija, pojmovno razgraničenje i diskusija. Izlaganja studenata i analize eseja i/ili priprema za kolokvijum. VII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma, komentarisanje rezultata i uočavanje grešaka. Izlaganje i analiza eseja koji su po planu za ovu sedmicu. VIII nedjelja, pred.- Savremene pedagoške teorije i pravci. VIII nedjelja, vježbe - Analiza odlomaka izvornih djela -nekih od: M. Montesori, E. Kej, E. Dirkem, A. Ferijer, Keršeštajner, V. Diltaj, Dž.Djui, E. Klapared, S. Frojd, L.Tolstoj... (rad u malim grupama). Izlaganja i analize eseja predviđenih rasporedom. IX nedjelja, pred.- Faktori vaspitanja i razvoja ličnosti. IX nedjelja, vježbe - Detaljna analiza faktora razvoja ličnosti: nasljeđe, društvena sredina, vaspitanje i svjesna stvaralačka aktivnost učenika. Teorije razvoja ličnosti (rad u grupama). Izlaganja i analize eseja predviđenih rasporedom. X nedjelja, pred.- Sistem vaspitanja. X nedjelja, vježbe - Detaljna analiza predškolskog, osnovnoškolskog, srednješkolskog i visokoškolskog sistema vaspitanja i obrazovanja, kao i sistema obrazovanja odraslih. XI nedjelja, pred.- Interkulturalno obrazovanje. XI nedjelja, vježbe - Razjašnjavanje osnovnih pojmova i kategorija interkulturalnog obrazovanja (razlike, jednakost, participacija, tolerancija, pluralizam, kriticizam, demokratizacija, stereotipi, predrasude, generalizacije, interkulturalizam, multikulturalizam...) Izlaganja XII nedjelja, pred.- Inkluzivno obrazovanje. XII nedjelja, vježbe - Diskusija i analiza terminologije za inkluzivno obrazovanje, istorijskog razvoja pojma inkluzije, pristupima. Koristi od inkluzije (rad u grupama). Izlaganje i analiza eseja i grupnih projekata na određene teme. XIII nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitnog rada sa posebnim kategorijama djece. XIII nedjelja, vježbe - Pojmovno razjašnjenje (Posebne kategorije djece, ADHD). Video materijali o ADHD. Izlaganja studenata i analize eseja i/ili priprema za kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Komentarisanje rezultata kolokvijuma. Izlaganje i analize eseja planiranih za ovu sedmicu. XV nedjelja, pred.- Ličnost nastavnika i karakteristike nastavničkog poziva. XV nedjelja, vježbe - Rad u grupama - karakteristike i kompetencije nastavnika. Izlaganja i analize eseja i grupnih projekata predviđenih rasporedom. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja |
| Konsultacije | |
| Literatura | Đorđević, J. i Trnavac, N.: Pedagogija .- Beograd: Naučna knjiga, 1992. Žlebnik, L. , (ima više izdanja) Opšta istorija školstva i pedagoških ideja .- Beograd: Naučna knjiga, 1972. Milić, S.: Savremeni obrazovni sistemi .- Podgorica: Univerzitet CG, 2008; Kamenov, E.: Eksperimentalni programi za rano obrazovanje .- Beograd: Zavod za udžbenike i nast. sredstva, 1992. Milić, S.: Individualizacija vaspitno-obrazovnog procesa .- Podgorica: PCCG,2002. Seitz, M. & Hallwachs, U.: Montessori ili Waldorf .- Zagreb: Educa, 1997. Fraser, S. & Gestwicki, C.: Authentic Childhood – Exploring Reggio Emilia in the Classroom .- Albany: Delmar, 2002 |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena, Esej sa 5 poena, Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Studenti će na početku semestra dobiti plan realizacije nastavnog programa. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / SOCIJALNA PEDAGOGIJA
| Naziv predmeta: | SOCIJALNA PEDAGOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 9011 | Izborni | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Ciljevi izučavanja predmeta: Osposobljavanje studenata za aktivnu ulogu u društvu, iz pozicije obrazovnog djelovanja; Upoznavanje studenata sa različitim teorijskim, istraživačkim i praktičnim pristupima sacijano-pedagoškom radu; Osposobljavanje studenata za primjenu različitih metodskih i istraživačkih postupaka u socijalno-pedagoškom radu; Osposobljavanje studenata za specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa posebnim kategorijama djece. |
| Ishodi učenja | Ishodi učenja: - razumije socio-pedagoške fenomene na bazi filozofskih, istorijskih, kulturnih, političkih i pravnih uvida; - refleksivno kritički analizira pristupe nadgledanja i podrške u obrazovnim i drugim socijalizacijskim kontekstima; - obrazloži specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa različitim kategorijama djece (hiperaktivnom, hipoaktivnom, agresivnom i djecom iz nepotpunih porodica); - objasni koncept vršnjačkog nasilja i upoređuje različite vrste nasilja; - obrazloži pojam školske fobije; - analizira fenomen maloljetničkog prestupništva; - razlikuje i analizira bolesti zavisnosti kod mladih; - obrazloži specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa razmaženom djecom i djecom bez roditeljskog staranja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Milica Jelić, mr Milica Jaramaz |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Prakse socijalne pedagogije i razvoj perspektiva socijalne pedagogije u pedagoškoj nauci I nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. II nedjelja, pred.-Od konstrukcije „djetinjstva“ do pedagogije omladinskog rada i aktivnosti u slobodnom vremenu II nedjelja, vježbe Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. III nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa hiperaktivnom djecom. III nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. IV nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa hipoaktivnom djecom. IV nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. V nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa agresivnom djecom. V nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. VI nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom iz nepotpunih porodica. VI nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. VII nedjelja, pred.- Vršnjačko nasilje – bulling. VII nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. VIII nedjelja, pred.- I kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. IX nedjelja, pred.- Preopterećenje učenika, školske fobije, odustvovanje sa nastave. IX nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. X nedjelja, pred.- Programi prevencije prestupničkog ponašanja kod mladih. X nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. XI nedjelja, pred.- Maloljetničko prestupništvo. XI nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. XII nedjelja, pred.- Bolesti zavisnosti kod mladih. XII nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. XIII nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa razmaženom djecom. XIII nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. XIV nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa djecom bez roditeljskog staranja. XIV nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. XV nedjelja, pred.- II kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Prezentacija i analiza eseja/seminarskog rada studenta. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | |
| Literatura | Biesta, G. (2011). Learning Democracy in School and Society. Education, Lifelong• Learning and the Politics of Citizenship. Rotterdam, Boston, Tapei: Sense Publishers.; Coussée, F., Bradt, L., Roose, R., De Bie, M. (2010). The emerging social pedagogical paradigm in UK child and youth care: Deus ex machina or walking the beaten path. British Journal of Social Work, 40,3, 789-805; Winkel, R.: Djeca koju je teško odgajati .- Zagreb: Educa, 1996. • Vidanović, I.: Pojedinac i porodica – metode, tehnike i vještine socijalnog rada .- Beograd: Naučno-istraživački centar za socijalni rad i socijalnu politiku FPN, 1997; • Kocijan-Hercigonja, D. i dr.: Hiperaktivno dijete .- Jastrebarsko: Naklada Slap, 1999. • Perry Good, E.: Kako pomoći klincima da si sami pomognu .- Zagreb. Alinea, 1993. • Psihofiziološka zrelost dece .- Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1986. • Klajn, M.: Unutrašnji svet dečje psihe .- Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2001. • Ehrensaft, D.: Razmaženo dijete .- Zagreb: Mozaik knjiga, 2002. • Zarevski, Predrag i dr.: Pobijedite sramežljivost .- Jastrebarsko: Naklada Slap, 2000. Haug-Schnabel, Gabriele: Agresivnost u dječijem vrtiću .- Zagreb: Educa, 1997. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: Ocjenjuju se: - Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 5 poena, - Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / CRNOGORSKI-SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I
| Naziv predmeta: | CRNOGORSKI-SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10102 | Obavezan | 1 | 5 | 4+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Ovladavanje naukom o glasovima i različitim aspektima izučavanja glasova; osnovnim pravopisnim pravilima. Usvajanje osnovnih znanja iz morfologije (nauke o oblicima riječi) i tvorbe riječi. |
| Ishodi učenja | Ishodi učenja: Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da : 1. Definiše osnovne pojmove pravopis – pravogovor, fonetika – fonologija, govor – jezik, glas – fonem, osnovne pojmove morfologije i tvorbe riječi – morfem, riječ; 2. Analizira i protumači proces govorne proizvodnje i percepcije; 3. Opisuje fonološke i morfološke glasovne promjene u savremenom standardnom jeziku i primjenjuje stečenja znanja u analizi primjera različite složenosti; 4. Prepozna i primijeni ortoepsku normu standarnog jezika; 5. Razlikuje vrste riječi u standardnom jeziku; 6. Gramatički samostalno analizira rečenice i tekstove s obzirom na fonetsko-morfološko-tvorbeni nivo jezika. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Miodarka Tepavčević |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, kolokvijumi, praktikum, konsultacije i završni ispit |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvodno predavanje; upoznavanje studenata sa nastavom, predmetom, literaturom. I nedjelja, vježbe - Uvodno predavanje; upoznavanje studenata sa nastavom, predmetom, literaturom. II nedjelja, pred.-Nauka o jeziku, lingvistika i gramatika; jezičke porodice. II nedjelja, vježbe Pravopis, uvodne napomene, definisanje, podjela; Pisanje velikog i malog slova. III nedjelja, pred.- Razvoj standardnog jezika. III nedjelja, vježbe - Skraćenice. Rastavljanje riječi na kraju reda. IV nedjelja, pred.- Reforma Vuka Karadžića. Bečki književni dogovor. IV nedjelja, vježbe - Pravopisni i interpunkcijski znaci. V nedjelja, pred.- Dijalekti. V nedjelja, vježbe - Sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi. VI nedjelja, pred.- Fonetika (glasovi) i fonologija (prozodija). VI nedjelja, vježbe - Pravila ijekavskog izgovora. VII nedjelja, pred.- Alternacije suglasnika. VII nedjelja, vježbe - Pisanje riječi iz stranih jezika. VIII nedjelja, pred.- Alternacije samoglasnika. VIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum I IX nedjelja, pred.- Morfologija, vrste morfema, vrste riječi. Imenske riječi, imenice, podjela, rod i broj IX nedjelja, vježbe - Morfologija, vrste morfema, vrste riječi. Imenske riječi, imenice, podjela, rod i broj X nedjelja, pred.- Imenice i zamjenice X nedjelja, vježbe - Imenice i zamjenice XI nedjelja, pred.- Pridjevi i brojevi XI nedjelja, vježbe - Pridjevi i brojevi XII nedjelja, pred.- Glagoli XII nedjelja, vježbe - Glagoli XIII nedjelja, pred.- Nepromjenljive vrste riječi XIII nedjelja, vježbe - Nepromjenljive vrste riječi XIV nedjelja, pred.- Osnovni principi tvorbe riječi. Tvorba imenica, pridjeva i glagola. XIV nedjelja, vježbe - KOLOKVIJUM XV nedjelja, pred.- Leksikologija, leksema, podjela leksike. XV nedjelja, vježbe - POPRAVNI KOLOKVIJUM |
| Opterećenje studenta | Opterećenje studenata: Nedeljno: 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 35 min. Struktura opterećenja: 2 sata i 15 min. TP 45 min. PP 45 min. V 2 sata i 50 min. samostalnog rada uključujući i konsultacije U semestru: Nastava i završni ispit: 6 sati i 35 min. x 16 = 106 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 35 min) = 13 sati i 10 min. Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 22 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 106 sati (nastava) + 13 sati i 10 min. (priprema) + 30 sati i 50 min. (dopunski rad) = 150 sati |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
4 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade kolokvijume i praktikum i polažu završni ispit. |
| Konsultacije | |
| Literatura | Literatura: Adnan Čirgić, Ivo Pranković, Josip Silić, Gramatika crnogorskoga jezika, Podgorica, 2010; Živojin Stanojčić, Ljubomir Popović, Gramatika srpskog jezika, Beograd 1999; Mihailo Stevanović, Gramatika srpskog jezika, Beograd 1998; Branislav Ostojić, Kratka pregledna gramatika srpskog jezika i pravopis, Podgorica 2005; Eugenija Barić, Hrvatska gramatika, Školska knjiga, Zagreb 2005; Josip Silić, Ivo Pranjković, Gramatika hrvatskoga jezika, Zagreb, 2005; Dževad Jahić, Senahid Halilović, Ismail Palić, Gramatika bosanskoga jezika, Zenica, 2000; Pravopis crnogorskoga jezika, Podgorica, 2010. Pravopis srpskohrvatskog jezika, MS/MH, 1960; Pravopis srpskoga jezika, Mitar Pešikan, Jovan Jerković, Mato Pižurica, Novi Sad, 2011; Milorad Dešić, Pravopis srpskog jezika, Zemun 1998; Hrvatski pravopis, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 2013; Pravopis bosanskog jezika, Senahid Halilović, 2004. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: 2 kolokvijuma po 20 bodova (ukupno 40 bodova); praktikum 10 bodova; završni ispit – 50 bodova. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 bod. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / CRNOGORSKI -SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK II
| Naziv predmeta: | CRNOGORSKI -SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10103 | Obavezan | 2 | 5 | 4+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Usvajanje osnovnih znanja o rečenici, rečeničnim djelovima i vrstama rečenica, njihovim funkcijama i međusobnim odnosima, kao i o funkcijama i značenjima padeža i glagola u crnogorskom – srpskom, hrvatskom, bosanskom jeziku. |
| Ishodi učenja | Nakon što položi ovaj ispit, student bi trebalo da može: 1. izložiti osnovne karakteristike sintaksičke strukture crnogorskog – srpskog, hrvatskog, bosanskog jezika; 2. definisati temeljne pojmove iz sintakse proste i složene rečenice, padeža i glagola; 3. povezati sintaksičke sa ostalim gramatičkim kategorijama; 4. tumačiti sintaksičku sinonimiju; 5. primjenjivati stečena znanja u sintaksičkoj analizi. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Sonja Nenezić Dr Milena Burić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, test, kolokvijum, konsultacije i završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Informacija o predmetu, literaturi i oblicima provjere znanja; I nedjelja, vježbe - Uvod u sintaksu II nedjelja, pred.-Sintaksa proste rečenice: sintagma i rečenica; II nedjelja, vježbe Sintagma i rečenica III nedjelja, pred.- Subjekat i predikat; III nedjelja, vježbe - Subjekat i predikat; IV nedjelja, pred.- Imenske odredbe i dopune; IV nedjelja, vježbe - Imenske odredbe i dopune; V nedjelja, pred.- Glagolske odredbe i dopune; V nedjelja, vježbe - Glagolske odredbe i dopune; VI nedjelja, pred.- Red riječi, rekcija, kongruencija; VI nedjelja, vježbe - Red riječi, rekcija, kongruencija; VII nedjelja, pred.- Sintaksa složene rečenice: nezavisne i zavisne rečenice; VII nedjelja, vježbe - Sintaksa složene rečenice: nezavisne i zavisne rečenice; Test; VIII nedjelja, pred.- Sintaksa padeža: Nominativ i vokativ; VIII nedjelja, vježbe - Sintaksa padeža: Nominativ i vokativ; IX nedjelja, pred.- Genitiv; IX nedjelja, vježbe - Genitiv; X nedjelja, pred.- Dativ i akuzativ; X nedjelja, vježbe - Dativ i akuzativ; XI nedjelja, pred.- Instrumental i lokativ; XI nedjelja, vježbe - Instrumental i lokativ; XII nedjelja, pred.- Sintaksa glagola: Glagolska vremena: prezent, perfekat, pluskvamperfekat; XII nedjelja, vježbe - Sintaksa glagola: Glagolska vremena: prezent, perfekat, pluskvamperfekat; XIII nedjelja, pred.- Aorist, imperfekat, futur I; XIII nedjelja, vježbe - Aorist, imperfekat, futur I; XIV nedjelja, pred.- Glagolski načini; XIV nedjelja, vježbe - Glagolski načini; XV nedjelja, pred.- Nelični glagolski oblici; XV nedjelja, vježbe - Kolokvijum. |
| Opterećenje studenta | Nedeljno: 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 35 min. Struktura opterećenja: 2 sata i 15 min. TP 45 min. PP 45 min. V 2 sata i 50 min. samostalnog rada uključujući i konsultacije U semestru: Nastava i završni ispit: 6 sati i 35 min. x 16 = 106 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 35 min) = 13 sati i 10 min. Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 22 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 106 sati (nastava) + 13 sati i 10 min. (priprema) + 30 sati i 50 min. (dopunski rad) = 150 sati |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
4 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade test, kolokvijum, praktikum i polažu završni ispit. |
| Konsultacije | Nakon nastave. |
| Literatura | A. Čirgić i dr., Gramatika crnogorskoga jezika, MPNCG, Podgorica, 2010; Ž. Stanojčić, Lj. Popović, Gramatika srpskoga jezika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004; J. Silić, I. Pranjković, Gramatika hrvatskoga jezika, Školska knjiga, Zagreb, 2007; Dž. Jahić i dr., Gramatika bosanskoga jezika, Dom štampe, Zenica, 2000. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | test – 20 bodova, kolokvijum – 20 bodova, praktikum – 10 bodova, završni ispit – 50 bodova. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 bodova. |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OPŠTA PSIHOLOGIJA SA PSIHOLOGIJOM LIČNOSTI
| Naziv predmeta: | OPŠTA PSIHOLOGIJA SA PSIHOLOGIJOM LIČNOSTI |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10105 | Obavezan | 2 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema preduslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Ovladavanje osnovnim psihološkim pojmovima: Upoznavanje sa osnovnim metodološkim pristupima proučavanja ličnosti, sticanje uvida u osnovne psihološke orijentacije, osposobljavanje za praktičnu primjenu psiholoških znanja prilikom obavljanja budućeg poziva. |
| Ishodi učenja | Ishodi učenja: Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Objasni psihologiju kao nauku; kao nauku među drugim naukama te doprinos i uticaj njenih rezultata u različitim oblastima i djelatnostima među kojima je i obrazovanje; objasni pluralističku prirodu psihološke nauke s obzirom na postojanje većeg broja psiholoških škola i paradigmi; objasni prirodu mentalnih procesa: saznajnih procesa: opažanja, učenja sa njegovim posebnim oblicima; pamćenja sa njegovim različitim oblicima i zaboravljanja te ih prepozna u kontekstu opšteg obrazovnog procesa, emocionalnih i motivacionih procesa; objasni prirodu mentalnih dispozicija - inteligencije i sposobnosti - te da objasni postupke u svrhu njihovog mjerenja pogotovo u kontekstu obrazovanja; da objasni individualne razlike u pogledu inteligencije i sposobnosti; da objasni domene mentalne zaostalosti, pseudozaostalosti, s jedne strane kao i prirodu obdarenosti, s druge strane; da objasni determinante razvoja inteligencije kao i strukturu inteligencije iz perspektive posebnih teorija; objasni ličnost kao cjelovit psihološki sistem kao i važnost toga pojma u kontekstu obrazovanja; objasni bazična pitanja psihologije ličnosti te pluralistički pristup pri njihovom istraživanju; objasni pojam strukture ličnosti te prirodu elemenata koji ulaze u njen sastav; objasni pojam dinamike ličnosti, prirodu i funkcionisanje procesa koji u tome učestvuju; objasni razvoj ličnosti kao i faktora koji, pri tome, djeluju; da objasni prirodu i faktore socijalizacije; objasni pojam svijesti o sebi, pojam ličnog identiteta te pojmove integriteta i zrelosti ličnosti; objasni strukturu i upotrebu pojedinih testova ličnosti; objasni psihološke aspekte komunikacije |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Dr Vojin Simunović; Nina Rajković (asistentkinja) |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje, priprema i upis semestra I nedjelja, vježbe - Upoznavanje, priprema i upis semestra II nedjelja, pred.-Psihologija kao nauka, psihološke škole i pravci II nedjelja, vježbe Psihologija kao nauka, psihološke škole i pravci III nedjelja, pred.- Saznajni procesi (opažanje, učenje, pamćenje i zaboravljanje) III nedjelja, vježbe - Saznajni procesi (opažanje, učenje, pamćenje i zaboravljanje) IV nedjelja, pred.- Emocije i motivacija IV nedjelja, vježbe - Emocije i motivacija V nedjelja, pred.- Inteligencija: priroda i mjerenje V nedjelja, vježbe - Inteligencija: priroda i mjerenje VI nedjelja, pred.- Struktura inteligencije VI nedjelja, vježbe - Struktura inteligencije VII nedjelja, pred.- Determinante razvoja inteligencije VII nedjelja, vježbe - Determinante razvoja inteligencije VIII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum IX nedjelja, pred.- Ličnost kao cjelovit sistem IX nedjelja, vježbe - Ličnost kao cjelovit sistem X nedjelja, pred.- Struktura licnosti i dinamika ličnosti X nedjelja, vježbe - Struktura licnosti i dinamika ličnosti XI nedjelja, pred.- Razvoj ličnosti; identitet, integritet i zrelost ličnosti XI nedjelja, vježbe - Razvoj ličnosti; identitet, integritet i zrelost ličnosti XII nedjelja, pred.- Frojdova psihoanalitička teorija ličnosti, Jungova analitička teorija XII nedjelja, vježbe - Frojdova psihoanalitička teorija ličnosti, Jungova analitička teorija XIII nedjelja, pred.- Maslovljeva teorija ličnosti, Olportova teorija ličnosti, Katelova faktorskoanalitička teorija XIII nedjelja, vježbe - Maslovljeva teorija ličnosti, Olportova teorija ličnosti, Katelova faktorskoanalitička teorija XIV nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - II test znanja / kolokvijum XV nedjelja, pred.- Priroda i faktori socijalizacije; psiholoski aspekti komunikacije XV nedjelja, vježbe - Priroda i faktori socijalizacije; psiholoski aspekti komunikacije |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati 40 min |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Nedjeljno u predviđenom terminu |
| Literatura | • Žiropađa, Lj. (2012): Uvod u psihologiju-Treće dopunjeno izdanje, Čigoja • Popović, V. B.(2002): Bukvar teorije ličnosti, Beograd • Hol, K. i Lindzi, G.(1982): Teorije ličnosti, Beograd: Nolit • Fulgosi, A. (1987): Psihologija ličnosti, Zagreb: Školska knjiga |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva testa sa 20 bodova (Ukupno 40 bodova), - Esej sa 10 bodova, - Završni ispit sa 50 bodova. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / INTERDISCIPLINARNE OSNOVE PRIRODNIH NAUKA
| Naziv predmeta: | INTERDISCIPLINARNE OSNOVE PRIRODNIH NAUKA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10131 | Obavezan | 1 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti steknu osnovna biološka i ekološka znanja; Razumiju opšte zakonitosti koje vladaju u živoj prirodi; Razumiju dinamičke procese u životnoj sredini. |
| Ishodi učenja | Učenici će usvojiti znanja neophodna za razumijevanje života izgrađujući mrežu znanja razumijevajući biološke koncepte i međuzavisnost živih bića na različitim nivoima organizacije. Steći će znanja o građi i funkciji ćelije, biološkim sistemima i metaboličkim procesima. Razumjeće principe nauke o nasljeđivanju i značaju primjene genetičkih savjeta u svakodnevnom životu. Biće sposobni da razvijaju prirodnjačku pismenost samostalnim osmišljavanjem jednostavnih istraživanja i eksperimenata, povezivanjem istraživačkog pitanja sa eksperimentom, samostalnim prikupljanjem podataka, procenjivanjem kvaliteta podataka, prikazivanjem rezultata istraživanja usmeno, tekstom, grafički, tabelarno. Steći će sposobnost za cjeloživotno učenje kroz opšte obrazovanje na polju savremenih bioloških istraživanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Miloje Šundić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, seminarski rad, domaći zadatak, konsultacije, diskusija. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Živa priroda, mikroorganizmi, Protisti; I nedjelja, vježbe - Živa priroda, mikroorganizmi, Protisti; II nedjelja, pred.-Alge, gljive, lišajevi, kormofite; II nedjelja, vježbe Alge, gljive, lišajevi, kormofite; III nedjelja, pred.- Beskičmenjaci; III nedjelja, vježbe - Beskičmenjaci; IV nedjelja, pred.- Kičmenjaci (ribe, vodozemci,gmizavci, ptice, sisari) IV nedjelja, vježbe - Kičmenjaci (ribe, vodozemci,gmizavci, ptice, sisari) V nedjelja, pred.- Koža, čulni organi; V nedjelja, vježbe - Koža, čulni organi; VI nedjelja, pred.- Sistem organa čovjeka; VI nedjelja, vježbe - Sistem organa čovjeka; VII nedjelja, pred.- I kolokvijum – Biologija VII nedjelja, vježbe - I kolokvijum – Biologija VIII nedjelja, pred.- Osnovi ekologije, biosfera, životna sredina; VIII nedjelja, vježbe - Osnovi ekologije, biosfera, životna sredina; IX nedjelja, pred.- Ekosistemi i životne zajednice; IX nedjelja, vježbe - Ekosistemi i životne zajednice; X nedjelja, pred.- Osnovi zaštite i unapređenja životne sredine; X nedjelja, vježbe - Osnovi zaštite i unapređenja životne sredine; XI nedjelja, pred.- Izvori i vrste zagađivanja, uticaj zračenja; XI nedjelja, vježbe - Izvori i vrste zagađivanja, uticaj zračenja; XII nedjelja, pred.- Zaštita vazduha, vode, zemljišta, prirodna bogatstva, nacionalni parkovi Crne Gore XII nedjelja, vježbe - Zaštita vazduha, vode, zemljišta, prirodna bogatstva, nacionalni parkovi Crne Gore XIII nedjelja, pred.- RAZVIJANJE MISLI O ŽIVOTNOJ SREDINII POTREBI NJENE ZAŠTITE, OBNOVE I STALNOG UNAPREĐIVANJA.. XIII nedjelja, vježbe - RAZVIJANJE MISLI O ŽIVOTNOJ SREDINII POTREBI NJENE ZAŠTITE, OBNOVE I STALNOG UNAPREĐIVANJA.. XIV nedjelja, pred.- OVO JE I MOJA PLANETA. XIV nedjelja, vježbe - OVO JE I MOJA PLANETA. XV nedjelja, pred.- II kolokvijum – Ekologija XV nedjelja, vježbe - II kolokvijum – Ekologija |
| Opterećenje studenta | 2 časa predavanja 2 časa vježbi |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i realizuju domaće zadatke, rade oba kolokvijuma. |
| Konsultacije | Srijedom 14-15h |
| Literatura | Prof. dr. Slobodan Radonjić: Biologija (Udžbenik); Radonjić, S., Matanović, B.: Osnovi ekologije i zaštite životne sredine (Udžbenik); Radonjić, S., Markišić, H.: Enciklopedijski leksikon ekologije i zaštite životne srdine. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva kolokvijuma po 25 poena ( ukupno 50 poena); Završni ispit – 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ŠKOLSKA PRAKSA I
| Naziv predmeta: | ŠKOLSKA PRAKSA I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10394 | Obavezan | 3 | 2 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa: organizacijom rada i života u školi, načinom upravljanja školom, radom stručnih tijela škole i radnim obavezama učitelja, školskom dokumentacijom i načinom pravilnog i redovnog vođenja iste, zakonima, pravilnicima i propisima koji regulišu rad škole, različitim oblicima nastavnog i vannastavnog rada, nastavnim planom i programom osnovne škole u prva dva ciklusa osnovne škole . |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit biće u mogućnosti da: 1. Razumije i objašnjava organizaciju rada u školi. 2. Objašnjava rad pojedinih tijela-organa upravljanja u školi i razumije zakonske i druge propise o radu škole, 3. Pravilno vodi školsku dokumentaciju 4. Razumije nastavni plan i program škole 5. Razumije godišnji, mjesečni, nedjeljni i dnevni plan rada učitelja 6. Razumije nastavne i vannastavne aktivnosti i aktivno učestvuje u njihovoj realizaciji |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Veselin Mićanović, Milica Drašković , prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Praktična predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata u školi, samostalan rad, praćenje školske dokumentacije i izrada domaćih zadataka, konsultacije, tekuća provjera znanja, hospitacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje s opštom i specifičnom organizacijom škole . I nedjelja, vježbe - Upoznavanje s opštom i specifičnom organizacijom škole (posjeta školi). II nedjelja, pred.- Upoznavanje s kulturnom i javnom djelatnošću škole. II nedjelja, vježbe Upoznavanje s kulturnom i javnom djelatnošću škole (posjeta školi). III nedjelja, pred.- Upoznavanjem sa načinom upravljanja školom, radom stručnih i drugih tijela škole. III nedjelja, vježbe - Upoznavanjem sa načinom upravljanja školom, radom stručnih i drugih tijela škole (posjeta školi). IV nedjelja, pred.- Upoznavanje sa radnim obavezama učitelja. IV nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa radnim obavezama učitelja (posjeta školi). V nedjelja, pred.- Upoznavanje s školskom dokumentacijom (ispravno i redovno vođenje dokumentacije). V nedjelja, vježbe - Upoznavanje s školskom dokumentacijom (ispravno i redovno vođenje dokumentacije). Praktične aktivnosti u vođenju školske dokumentacije. VI nedjelja, pred.- Upoznavanje sa zakonima, pravilnicima i propisima koji regulišu djelatnost osnovne škole. VI nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa zakonima, pravilnicima i propisima koji regulišu djelatnost osnovne škole. Pisanje dnevnika školske prakse. VII nedjelja, pred.- -Kolokvijum I VII nedjelja, vježbe - Evaluacija dnevnika školske prakse. VIII nedjelja, pred.- Nastavni plan i program osnovne škole. VIII nedjelja, vježbe - Nastavni plan i program osnovne škole.Pisanje dnevnika školske prakse. IX nedjelja, pred.- Godišnji, mjesečni, nedjeljni i dnevni plan rada. IX nedjelja, vježbe - Godišnji, mjesečni, nedjeljni i dnevni plan rada (primjeri iz škole). X nedjelja, pred.- Rad u redovnoj nastavi. Prisustvovanje redovnoj nastavi. X nedjelja, vježbe - Opservacija časa redovne nastave. XI nedjelja, pred.- Rad dodatne nastave. Prisustvovanje dodatnoj nastavi. XI nedjelja, vježbe - Opservacija časa dodatne nastave. XII nedjelja, pred.- Rad dopunske nastave. Prisustvovanje dopunskoj nastavi. XII nedjelja, vježbe - Opservacija časa dopunske nastave. XIII nedjelja, pred.- Kolokvijum II XIII nedjelja, vježbe - Evaluacija zapažanja nakon prisustva časovima redovne, dodatne i dopunske nastave XIV nedjelja, pred.- Upoznavanje s vannastavnim aktivnostima u školi. XIV nedjelja, vježbe - Prisustvo vannastavnim aktivnostima u školi. XV nedjelja, pred.- Završni ispit. Sumiranje rezultata i upis ocjena. XV nedjelja, vježbe - Sumiranje rezultata. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 2 kredita x 40/30=2 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
2 sati i 40 minuta x 16 =42 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 2 sati i 40 minuta x 2 =5 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 2 x 30=60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 12 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 42 sati i 40 minuta (nastava), 5 sati i 20 minuta (priprema), 12 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju školsku praksu, aktivno učestvuju u različitim oblicima vaspitno-obrazovnog rada u školi, pišu, predaju i obrazlažu svoja zapažanja o školskoj praksi, aktivno učestvuju u diskusiji, rade dva kolokvijuma prema planu u semestru. Takođe, obavezni su da vrše hospitacije, realizuju sve planirane aktivnosti. |
| Konsultacije | Srijeda 14.00 – 15.30 h (102) |
| Literatura | -Predmetni programi za I i II ciklus osnovne škole (https://www.gov.me/zzs/predmetni-programi/osnovno-obrazovanje-i-vaspitanje) - Zakoni, pravilnici i propisi koji regulišu djelatnost osnovne škole - Prateća pedagoška dokumentacija škole (Matična knjiga, Odjeljenska knjiga, Svjedočanstvo i sl.) |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dnevnik školske prakse sa 5 poena - Redovno prisustvo i aktivno učešće u školskoj praksi sa 5 poena, - Dva kolokvijuma (u formi izvještaja) sa po 15 poena (ukupno 30 poena), - Praktična aktivnost u vođenju pedagoške dokumentacije sa 10 poena - Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ŠKOLSKA PRAKSA II
| Naziv predmeta: | ŠKOLSKA PRAKSA II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10395 | Obavezan | 4 | 3 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa: oblicima saradnje škole sa lokalnom zajednicom, potrebnim zdravstvenim, socijalnim i ekološkim znanjima, projektnim aktivnostima i istraživanjima koji se sprovode u školi, načinom rada stručnih aktiva razredne nastave, različitim vidovima stručnog usavršavanja učitelja, oblicima saradnje sa porodicom, različitim mogućnostima učenika i organizacionim oblicima dodatnih i dopunskih aktivnosti u nastavi kao i vannastavnim aktivnostima, evaluacijom i samoevaluacijom rada. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit biće u mogućnosti da: 1. Razumije i objašnjava saradnju škole sa lokalnom zajednicom. 2. Tumači zdravstvena, socijalna i ekološka znanja o učenicima. 3. Objašnjava rad stručnih aktiva razredne nastave. 4. Organizuje individualne konsultacije i roditeljske sastanke. 5. Učestvuje u radu redovne, dodatne, dopunske nastave i radu sekcija. 6. Sintetizuje i kritički promišlja efekte nastavnog procesa |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Dijana Vučković, Milica Drašković, prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Praktična predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata u školi, samostalan rad, praćenje školske dokumentacije i izrada domaćih zadataka, konsultacije, tekuća provjera znanja, hospitacije, |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Saradnja škole sa lokalnom zajednicom I nedjelja, vježbe - Saradnja škole sa lokalnom zajednicom II nedjelja, pred.-Zdravstvena, socijalna i ekološka znanja o učenicima II nedjelja, vježbe Zdravstvena, socijalna i ekološka znanja o učenicima III nedjelja, pred.- Inovacije i projekti istraživanja koji se realizuju u školi III nedjelja, vježbe - Inovacije i projekti istraživanja koji se realizuju u školi IV nedjelja, pred.- Rad stručnih aktiva u razrednoj nastavi IV nedjelja, vježbe - Rad stručnih aktiva u razrednoj nastavi V nedjelja, pred.- Stručno usavršavanje učitelja V nedjelja, vježbe - Stručno usavršavanje učitelja VI nedjelja, pred.- Saradnja sa porodicom (individualne konsultacije, roditeljski sastanci) VI nedjelja, vježbe - Kolokvijum VII nedjelja, pred.- Posmatranje i analiza napredovanja i problema učenika u nastavi VII nedjelja, vježbe - Posmatranje i analiza napredovanja i problema učenika u nastavi VIII nedjelja, pred.- Pripremanje za realizaciju nastave VIII nedjelja, vježbe - Pripremanje za realizaciju nastave IX nedjelja, pred.- Učešće u radu s učenicima s teškoćama u razvoju, zdravstvenim i drugim problemima IX nedjelja, vježbe - Učešće u radu s učenicima s teškoćama u razvoju, zdravstvenim i drugim problemima X nedjelja, pred.- Učešće u radu s nadarenim i kreativnim učenicima X nedjelja, vježbe - Učešće u radu s nadarenim i kreativnim učenicima XI nedjelja, pred.- Učešće u radu sekcija vannastavnih aktivnosti XI nedjelja, vježbe - Kolokvijum XII nedjelja, pred.- Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XII nedjelja, vježbe - Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XIII nedjelja, pred.- Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XIII nedjelja, vježbe - Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XIV nedjelja, pred.- Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XIV nedjelja, vježbe - Posmatranje i analiza organizacijskih komponenti nastave i interakcijskih odnosa učitelja i učenika XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - / |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 2 kredita x 40/30 = 2 sata i 40 minuta Struktura: 1 sat praktičnog predavanja 1 sat vježbi 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (2 sata i 40 minuta) x 16 = 42 sata i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (2 sata i 40 minuta) = 5 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 2x30 = 60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 12 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 42 sata i 40 min.(Nastava)+5 sati i 20 min.(Priprema) + 12 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju školsku praksu, aktivno učestvuju u različitim oblicima vaspitno-obrazovnog rada u školi, učestvuju u radu stručnih aktiva razredne nastave, pišu, predaju i obrazlažu svoja zapažanja o školskoj praksi, aktivno učestvuju u diskusiji, rade dva kolokvijuma prema planu u semestru. Takođe, obavezni su da vrše hospitacije i realizuju sve planirane aktivnosti. |
| Konsultacije | srijeda 14.00 – 15.30 h (102) |
| Literatura | Godišnji plan rada škole - Nastavni plan i program od I do VI razreda osnovne škole - Zakoni, pravilnici i propisi koji regulišu djelatnost osnovne škole i saradnje sa lokalnom zajednicom - Prateća pedagoška dokumentacija škole (Matična knjiga, Odjeljenska knjiga, Svjedočanstvo i sl.) |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - dnevnik školske prakse sa 5 poena - redovno prisustvo i aktivno učešće u školskoj praksi sa 5 poena, - dva kolokvijuma (u formi izvještaja) sa po 15 poena (ukupno 30 poena), - praktična aktivnost u vođenju pedagoške dokumentacije sa 10 poena - Završni ispit sa 50 poena. Ocjene: 50 - 59 (E), 60 - 69 (D), 70 – 79 (C), 80- 89 (B), 90 – 100 (A) |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OSNOVE ORGANIZACIJE NASTAVE
| Naziv predmeta: | OSNOVE ORGANIZACIJE NASTAVE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10396 | Obavezan | 4 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa bazičnim didaktičkim pojmovima, poput nastavnog plana, nastavnog programa, nastavnog časa; upoznavanje studenata sa etapama nastavnog procesa, oblicima nastavnog rada, nastavnim metodama; osposobljavanje studenata za kontrolu kvaliteta nastavnog časa i evaluaciju didaktičke efikasnosti nastavnog časa. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Vrednuje značaj Didaktike u procesu organizovanja vaspitno-obrazovnog rada 2. Obrazlaže značaj adekvatnog odabira nastavnih metoda, sredstava i oblika rada 3. Objašnjava procese vrednovanja u nastavi 4. Opisuje pripremanje i planiranje nastave 5. Upotrebljava stečena znanja u procesu usvajanja sadržaja iz metodika nastave različitih predmeta |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Katarina Todorović, mr Milena Krtolica |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sadržaji obrazovanja i nastave. I nedjelja, vježbe - Podjela tema za eseje i određivanje dinamike. Kriterijumi za izbor nastavnih sadržaja. II nedjelja, pred.-Nastavni plan i program. Pojam, suština i razvoj obrazovno-nastavnog kurikuluma. II nedjelja, vježbe Analiza nastavnih planova i programa za osnovno obrazovanje. Diskusija. III nedjelja, pred.- Nastanak, razvoj i suština razredno-predmetno-časovnog sistema. III nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza razredno-predmetno-časovnog sistema nekad i sad. Diskusija. IV nedjelja, pred.- Nastavni čas i tipovi časova. IV nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza različitih tipova nastavnog časa. Diskusija. V nedjelja, pred.- Pojam, klasifikacija i suština nastavnih metoda. V nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza nastavnih časova s obzirom na nastavne metode. Diskusija. VI nedjelja, pred.- ’’Savremene i tradicionalne’’ nastavne metode. VI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Diskusija o savremenim i tradicionalnim nastavnim metodama. VII nedjelja, pred.- I test znanja/kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza kolokvijuma. VIII nedjelja, pred.- Didaktički mediji i njihova uloga u nastavi. VIII nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum. Adekvatna primjena didaktičkih medija i kriterijumi za njihov izbor. IX nedjelja, pred.- Oblici organizacije nastave i organizacija nastave u kombinovanom odjeljenju IX nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza nastavnih časova s obzirom na oblik rada. Diskusija. X nedjelja, pred.- Praćenje i vrednovanje nastavnog rada. X nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza komponenti vrednovanja. Diskusija. XI nedjelja, pred.- Ocjenjivanje u nastavi. XI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza vrsta ocjenjivanja. Diskusija. XII nedjelja, pred.- Planiranje nastave i pripremanje nastavnika za čas. XII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Analiza godišnjih planova rada nastavnika i priprema za nastavni čas. Diskusija, XIII nedjelja, pred.- Domaći zadaci učenika. XIII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Priprema za kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- II test znanja/kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma. XV nedjelja, pred.- Organizacija nastavne ekskurzije. XV nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum. Piprema za ispit. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade 2 testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Petak, 8.30 sati |
| Literatura | • Vilotijević, M.: Didaktika III, Učiteljski fakultet, Beograd , 1999. • Bogner, L. i Matijević, M: Didaktika, Školska knjige, Zagreb, 2002.. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuje se: - Dva testa sa 15 poena ( Ukupno 30 poena), - Prisustvo i aktivnost na predavanjima i vježbama sa 10 poena; - Esej sa 11 poena; - Završni ispit sa 49 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | Nema |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / LIKOVNA FORMA
| Naziv predmeta: | LIKOVNA FORMA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10397 | Obavezan | 4 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Obrazovanje i kultivisanje studenata u oblasti teorije likovne forme, sticanje znanja (kroz sopstvenu prakasu) o likovnim tehnikama crteža, slike, skulpture i grafike |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Definiše razlike među likovnim medijima slikarstva, crteža, vajarstva, grafike, primijenjene umjetnost, arhitekture i industrijskog dizalna; 2. Prepoznaje i razlikuje likovne elemente na reprodukcijama umjetničkih djela; 3. Eksperimentiše koristeći likovne elemente crteža, slikarstva i vajarstva; 4. Kreira kompoziciju slike kao prostorne organizacije; 5. Objašnjava grafičke tehnike visoke, duboke i ravne štampe; 6. Manipuliše sa mekim i tvrdim vajarskim materijalima.6. Zna prostornu organizaciju dvanaestodjelnog kruga boja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Ana Miljkovac Tamara Penda |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i vježbe, pripremanje i korišćenje sredstava i materijala za rad, učenje za test – kolokvijum u pisanoj formi i domaći zadatak, konsultacije i pokazivanje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvod u likovnu umjetnost, vrste likovne umjetnosti I nedjelja, vježbe - Skiciranje crteža, slike, grafike i skulpture u materijalima karakterističnim za ove medije likovne umjetnosti II nedjelja, pred.-Crtež kao likovna forma, discipline i tehnike crteža; Crtačke tehnike II nedjelja, vježbe Vježbe u tehnici olovka III nedjelja, pred.- Slikarske tehnike III nedjelja, vježbe - Vježbe u tehnici voštani pastel IV nedjelja, pred.- Linija i oblik IV nedjelja, vježbe - Vježbe u tehnici tuš i metalno pero V nedjelja, pred.- Boja kao elemenat forme, primarne i sekundarne boje, komplementarni parovi boja V nedjelja, vježbe - Vježbe u tehnici kolaž VI nedjelja, pred.- Istorija umjetnosti I VI nedjelja, vježbe - Vježbe u tehnici gvaš VII nedjelja, pred.- I test znanja VII nedjelja, vježbe - Kompozicija slike kao prostorne organizacije sa vježbanjem u tehnici akvarel VIII nedjelja, pred.- Istorija umjetnosti II VIII nedjelja, vježbe - Vježba prostorne organizacije dvanaestodjelnog kruga boja, tempera IX nedjelja, pred.- Vizuelne komunikacije IX nedjelja, vježbe - Kompozicija slike kao prostorne organizacije sa vježbanjem u tehnici vitraž (imitacija providnim papirom) X nedjelja, pred.- Likovni elementi X nedjelja, vježbe - Kompozicija slike kao primijenjeno dekorativne forme, slikanje na ugužvanom papiru XI nedjelja, pred.- Grafika kao medij likovne umjetnosti XI nedjelja, vježbe - Vježbe oblikovanja i otiskivanja jednostavnih šablona XII nedjelja, pred.- Vajarstvo kao medij likovne umjetnosti XII nedjelja, vježbe - Ritam konkavno- konveksnog, jednostavne vajarske forme, glina XIII nedjelja, pred.- Primijenjena umjetnost kao oblast u Likovnoj umjetnosti XIII nedjelja, vježbe - Dekorativni predmeti, glinamaol XIV nedjelja, pred.- II test znanja XIV nedjelja, vježbe - Imitacija tvrdog vajarskig materijala i rad u njemu, reljef u gipsu XV nedjelja, pred.- Kompozicija u likovnom djelu XV nedjelja, vježbe - Kompozicija slike kao primijenjeno dekorativne forme, kombinovana tehnik |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 2 kredita x 40/30= 2 sata 40 min Struktura: 2 sata predavanja 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije u semestru Nasatava i završni ispit: 2 sata 40 min. X 16 = 42sata 40 min, Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 2 sata 40min = 5 sati 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 2 x 30 = 60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 – 12 sati Struktura opterećenja: 42 sata 40 min. (nastava) + 5 sati 20 minuta (pripreme)+12 sati (dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu, rade 15 vježbi i dva testa (kolokvijuma), učestvuju u diskusiji prezentiranog rada, urade domaći zadatak. |
| Konsultacije | Jedan dan u nedelji |
| Literatura | A. Miljkovac, Likovna kultura, 2005. M. Peić, Pristup likovnom djelu, Školska knjiga, Zagreb, 1973. N. Hadži- Jovančić, Vizuelne umetnosti za mlade od ideje do dela, Klett, Beograd, 2009. P. Vasić, Uvod u likovne umetnosti, UMETNIČKA AKADEMIJA, Beograd, 1968. R. Arnhajm, Umjetnost i vizuelno opažanje, Beograd 1971. H. W. Janson, Istorija umetnosti, Beograd 1982. R. Mišević, Izbor tekstova za izučavanje predmeta Teorije Likovne Forme, U.U. Beograd, 1989. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva testa sa 10. poena ( ukupno 20. poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5. poena, -10 vajarskih i crtackih radova po 1.poen, 10. poena, - 15. slikarskih i grafickih radova po 1. poen, ukupno 15. poena. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog pr. po tematskim cjelinama i terminima student će dobiti na početku semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / UVOD U TEORIJU KNJIŽEVNOSTI
| Naziv predmeta: | UVOD U TEORIJU KNJIŽEVNOSTI |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 10398 | Obavezan | 3 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osposobljavanje studenata za razumijevanje osnovnih književno-teorijskih kategorija i za poetičku analizu književnog djela |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Objasni i definiše osnovne pojmove iz oblasti teorije književnosti; 2. Prepozna funkcije književnosti u književnom tekstu; 3. Razumije književnoistorijske, književnoteorijske i stilskoformacijske karakteristike književnih djela; 4. Prepozna stilske figure u tekstu i objasni njihovu funkciju; 5. Prepozna i klasifikuje književni tekst prema rodu, vrsti i obliku; 6. Samostalno analizira književni tekst, uz uočavanje osnovnih stilskih i strukturnih obilježja; 7. Razvija primjenu retoričkih tehnika u nastavi i u svakodnevnoj komunikaciji. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Vesna Vukićević- Janković |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i vježbe. Priprema samostalnog eseja (analize teksta) iz određenog područja predmeta. Kolokvijumi. Konsultacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvodni čas - upoznavanje studenata/studentkinja s predmetom, načinima rada, obvezama, literaturom. I nedjelja, vježbe - Podjela tema za seminarske radove, uputstva za pripremu, pisanje i izlaganje. II nedjelja, pred.-Književnost i priroda književnosti. Fiktivnost. II nedjelja, vježbe Priroda književnost III nedjelja, pred.- Područja proučavanja književnosti: teorija književnosti,književna kritika i istorija književnosti. III nedjelja, vježbe - Književnost i druge umjetnosti. Pojam i karakter pjesničke slike. IV nedjelja, pred.- Pojam i karakter pjesničke slike. IV nedjelja, vježbe - Pojam i karakter pjesničke slike. Samostalni studentski rad. V nedjelja, pred.- Funkcija književnosti - katarza. V nedjelja, vježbe - Funkcija književnosti: društvena, saznajna, didaktička, estetska VI nedjelja, pred.- Pojam stila. Stilistika. Retorika i stilistika. VI nedjelja, vježbe - Retorika i stilistika: diskusija. VII nedjelja, pred.- Pjesnički jezik. Stilske figure. VII nedjelja, vježbe - Figure dikcije, figure riječi, figure konstrukcije, figure misli. VIII nedjelja, pred.- Priroda stiha. Strofa. Ritam. Vezani i slobodni stih. VIII nedjelja, vježbe - Priroda stiha. Analiza prvog samostalnog studentskog zadatka/eseja. IX nedjelja, pred.- Versifikacija. Sistem versifikacije. IX nedjelja, vježbe - Versifikacijska analiza na tekstu. Kolokvojum. X nedjelja, pred.- Tema književnog djela. Ideja. Motiv i motivacija. X nedjelja, vježbe - Kompozicija, fabula i siže. XI nedjelja, pred.- Književni lik.Tipologija i proučavanje XI nedjelja, vježbe - Tipologija i proučavanje književnog lika kroz odabrane tekstove. XII nedjelja, pred.- Književni rodovi. Lirika. Lirske vrste. XII nedjelja, vježbe - Lirika - Struktura. Razvoj. XIII nedjelja, pred.- Epika,određenje.Epika u stihu. Epska pjesma. Ep. XIII nedjelja, vježbe - Lirsko-epske vrste. XIV nedjelja, pred.- Epika u prozi.Jednostavni oblici. Pripovijetka i novela. Roman. XIV nedjelja, vježbe - Epika. Kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Drama, određenje. Tragedija. Komedija. Drama u užem smislu. XV nedjelja, vježbe - Mješovite književne vrste. Naučna proza.Popravni kolokvijum. |
| Opterećenje studenta | nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 3 sata vježbi 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije u semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati 40 minuta =13 sati 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati 40 minuta (Nastava)+ 13 sati 10 minuta (Priprema)+ 30 sati |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade samostalne zadatke i kolokvijume. |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 10:00 to 12:00 |
| Literatura | Milivoj Solar: Teorija književnosti, Školska knjiga, Zagreb, 2005. Dragiša Živković: Teorija književnosti sa teorijom pismenosti, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1991. Rene Velek, Ostin Voren, Teorija književnosti, Beograd, 1965; Zdenko Lešić, Teorija književnosti, Beograd, 2008; Rečnik književnih termina , (ur. Dragiša Živković), Beograd, 1992. /Ili Tanja Popović, Rečnik književnih termina , LOGOS – ART, Beograd, 2010. Djela za analizu za studijsku godinu (sa preporukom literature) |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Prisustvo nastavi i aktivnost na času – 5 poena, dva kolokvijuma po 15 poena, dva eseja po 7,5 poena, završni ispit – 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE CRNOG.-SRPS, BOS,HRV.JEZ. I KNJ.I
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE CRNOG.-SRPS, BOS,HRV.JEZ. I KNJ.I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11247 | Obavezan | 5 | 5 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje sa osnovnim metodičkim pojmovima. Pripremanje studenata za realizaciju nastave iz predmeta Crnogorski - srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost. Osposobljavanje studenata za ostvarivanje ciljeva osnovnoškolskog kurikuluma i za rad na funkcionalnom opismenjavanju učenika. Upoznavanje sa metodičkim koncepcijama tumačenja književnosti u nastavi. Podsticanje usvajanja i razvoja kompetencija: za cjeloživotno učenje (posebno: komunikacija na maternjem jeziku, učenje učenja i upotreba ICT), generičkih i uskostručnih. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. analizira nastavni program za maternji jezik u mlađim razredima osnovne škole samostalno i u kontekstu nastavnog plana; 2. planira nastavu iz maternjeg jezika (piše godišnji, mjesečni i dnevni plan realizacije aktivnosti); 3. objasni osnovne metodičke pojmove u vezi sa početnim čitanjem i pisanjem i tumačenjem književnosti u nastavi, kulturom usmenog i pismenog izražavanja; 4. uporedi tradicionalno posmatranje pismenosti i savremenu funkcionalnu čitalačku pismenost; 5. pripremi primjere za upotrebu nastavnih metoda i tehnika, te strategija učenja; 6. vrednuje učenička postignuća u četiri jezičke aktivnosti: slušanje, govorenje, čitanje i pisanje. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Dijana Vučković, prof. Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije, vježbe, angažovanje studenata za samostalni rad, izrada domaćih zadataka, konsultacije, problemsko učenje (PBL), istraživačko učenje (RBL), učenje za kolokvijume i završni ispit. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Metodika nastave crnogorskog – srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti kao interdisciplinarna nauka. Predmet i zadaci njenog proučavanja. I nedjelja, vježbe - Metodika nastave crnogorskog – srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti kao interdisciplinarna nauka. Predmet i zadaci njenog proučavanja. II nedjelja, pred.- Maternji jezik kao sredstvo izražavanja, kao nastavni jezik i nastavni predmet. Značaj jezika. Jezičke aktivnosti: slušanje, govorenje, čitanje i pisanje. II nedjelja, vježbe Maternji jezik kao sredstvo izražavanja, kao nastavni jezik i nastavni predmet. Značaj jezika. Jezičke aktivnosti: slušanje, govorenje, čitanje i pisanje. III nedjelja, pred.- Nastavni program za prva dva ciklusa osnovne škole. Elementi programa, njihova povezanost i međuzavisnost III nedjelja, vježbe - Nastavni program za prva dva ciklusa osnovne škole. Elementi programa, njihova povezanost i međuzavisnost IV nedjelja, pred.- Nastavne oblasti: jezik i književnost. Programski elementi sadržaja nauke i umjetnosti. Područja nastave maternjeg jezika i književnosti. IV nedjelja, vježbe - Nastavne oblasti: jezik i književnost. Programski elementi sadržaja nauke i umjetnosti. Područja nastave maternjeg jezika i književnosti. V nedjelja, pred.- Planiranje nastave u skladu sa novim nastavnim programima. Taksonomije ciljeva nastave. V nedjelja, vježbe - Planiranje nastave u skladu sa novim nastavnim programima. Taksonomije ciljeva nastave. VI nedjelja, pred.- Motivacija i interesovanje učenika u nastavi. Ambijent u učionici i odgovarajuća organizacija rada. Nastavna sredstva i pomagala, didaktičko-metodički principi, metode nastave i učenja. VI nedjelja, vježbe - Motivacija i interesovanje učenika u nastavi. Ambijent u učionici i odgovarajuća organizacija rada. Nastavna sredstva i pomagala, didaktičko-metodički principi, metode nastave i učenja. VII nedjelja, pred.- Početno opismenjavanje učenika. Metode učenja čitanja i pisanja. Učenje ćirilice i latinice. Uvježbavanje čitanja i pisanja. VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Čitanje i analiza teksta (psihološki temelji, vrste čitanja, razumijevanje pročitanog). VIII nedjelja, vježbe - Čitanje i analiza teksta (psihološki temelji, vrste čitanja, razumijevanje pročitanog). IX nedjelja, pred.- Specifičnosti čitanja i analize pojedinih vrsta teksta (poetski i nepoetski kôd). Čitanje književnoumjetničkih i neumjetničkih tekstova. IX nedjelja, vježbe - Specifičnosti čitanja i analize pojedinih vrsta teksta (poetski i nepoetski kôd). Čitanje književnoumjetničkih i neumjetničkih tekstova. X nedjelja, pred.- Funkcionalna čitalačka pismenost. Istraživački zadaci za čitanje. X nedjelja, vježbe - Funkcionalna čitalačka pismenost. Istraživački zadaci za čitanje. XI nedjelja, pred.- Nastavne tehnike (RWCT) i strategije učenja. Usvajanje pojmova iz jezika i književnosti. XI nedjelja, vježbe - Nastavne tehnike (RWCT) i strategije učenja. Usvajanje pojmova iz jezika i književnosti. XII nedjelja, pred.- Formiranje mentalnog leksikona učenika – bogaćenje rječnika. XII nedjelja, vježbe - Formiranje mentalnog leksikona učenika – bogaćenje rječnika. XIII nedjelja, pred.- Kultura jezičkog izražavanja – usmeno i pismeno izražavanje učenika. XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum XIV nedjelja, pred.- Vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi. XIV nedjelja, vježbe - Vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi. XV nedjelja, pred.- Prezentovanje elemenata samostalnog rada studenata (domaćih zadataka). Diskusija. XV nedjelja, vježbe - Prezentovanje elemenata samostalnog rada studenata (domaćih zadataka). Diskusija. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata teorijskog predavanja 1 sat praktičnog predavanja 2 sata vježbi 1 sat 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije. U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta. Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (Nastava) + 13 sati i 20 minuta (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade i prezentuju po dva domaća zadatka, rade dva kolokvijuma, da učestvuju aktivno u diskusijama i analizama. |
| Konsultacije | srijeda, 11.00 - 12.00h, kabinet 105. |
| Literatura | Bežen, Ante: Metodika – znanost o poučavanju nastavnog predmeta, Sveučilište u Zagrebu i Profil, Zagreb, 2008. Milatović, Vuk: Nastava početnog čitanja i pisanja, Topy, Beograd, 2005. Nastavni predmet Crnogorski jezik i književnost, predmetni program za I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII i IX razred osnovne škole. Ministarstvo prosvjete i nauke i Zavod za školstvo Crne Gore, Podgorica, 2011. Nikolić, Milija: Metodika nastave srpskog jezika i književnosti, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006. PISA 2015 – Draft Reading Literacy Framework, OECD, 2013, dostupno na http://www.oecd.org. Popović, Dušanka: Čitati, razumjeti, znati – savremeni pristup nastavi jezika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Podgorica, 2014. Vučković, Dijana: Teorija recepcije u nastavi književnosti u mlađim razredima osnovne škole, Filozofski fakultet, Nikšić, 2005. Scrivener, Jim: Learning Teaching, Macmillan, Oxford, 2009. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | dva domaća zadatka sa po 5 poena (5+5= 10 poena), redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 4 poena, dva kolokvijuma sa po 18 poena (ukupno 36 poena), Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. Ocjene: 50 - 59 (E), 60 - 69 (D), 70 – 79 (C), 80- 89 (B), 90 – 100 (A) |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE CRNOG-SRPS, BOS, HRV.JEZ.I KNJ.II
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE CRNOG-SRPS, BOS, HRV.JEZ.I KNJ.II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11248 | Obavezan | 6 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Pripremanje i osposobljavanje studenata za izvođenje nastave iz predmeta Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost. Funkcionalno usvajanje znanja o specifičnostima metodičkog pristupa pojedinim grupama ciljeva iz jezičke oblasti i oblasti književnosti. |
| Ishodi učenja | : Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. metodički tumači književne rodove i vrste, njihove filmske i pozorišne adaptacije; 2. organizuje usvajanje temeljnih pojmova u nastavi uz upotrebu različitih izvora znanja; 3. poznaje teorijske osnove funkcionalne čitalačke pismenosti; 4. planira podsticajne nastavne situacije za funkcionalno opismenjavanje učenika; 5. razvija jezičko stvaralaštvo učenika, njihova čitalačka interesovanja i kompetencije; 6. upotrebljava znanja iz metodike nastave maternjeg jezika tokom realizacije časa. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Dijana Vučković, prof. Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i vježbe, angažovanje studenata za samostalni rad, izrada domaćih zadataka, konsultacije, učenje za kolokvijume i završni ispit, priprema i realizacija časova praktične nastave, problemsko učenje i istraživačko učenje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Nastavne oblasti u predmetnom programu: jezik i književnost – specifičnosti savremenih metodičkih pristupa. Korelacija i integracija u nastavi. I nedjelja, vježbe - Nastavne oblasti u predmetnom programu: jezik i književnost – specifičnosti savremenih metodičkih pristupa. Korelacija i integracija u nastavi. II nedjelja, pred.- Nastavni programi za osnovnoškolski vaspitno-obrazovni nivo (godišnji, mjesečni, sedmični, tematski). Priprema za realizaciju časa (operativnog cilja). II nedjelja, vježbe Nastavni programi za osnovnoškolski vaspitno-obrazovni nivo (godišnji, mjesečni, sedmični, tematski). Priprema za realizaciju časa (operativnog cilja). III nedjelja, pred.- Teorija recepcije kao osnova nastavnog tumačenja književnosti. Čitanje u nastavcima. III nedjelja, vježbe - Teorija recepcije kao osnova nastavnog tumačenja književnosti. Čitanje u nastavcima. IV nedjelja, pred.- Epsko štivo u nastavi. Čitanje kod kuće – metodički pristup domaćoj lektiri. IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. V nedjelja, pred.- Tumačenje lirske pjesme u nastavi. V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. VI nedjelja, pred.- Metodički pristup dramskom tekstu. Dramatizacija i scensko izvođenje. VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. VII nedjelja, pred.- Pozorišna i lutkarska predstava. Film u nastavi. Povezanost literature i filma. VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Književni i funkcionalni pojmovi. Udžbenici književnosti. VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. IX nedjelja, pred.- Neumjetnički tekst u nastavi. Udžbenici jezika. Ostali izvori znanja i nastavna sredstva. IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. X nedjelja, pred.- Funkcionalno opismenjavanje učenika. Učenje čitanjem u nastavi. Usvajanje znanja iz gramatike i pravopisa. X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XI nedjelja, pred.- Funkcionalno sporazumijevanje u usmenom i pisanom obliku. Prepričavanje, pričanje, opisivanje i izvještavanje. XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XII nedjelja, pred.- Ortoepografska vježbanja. Diktat. Kazivanje napamet naučenih stihova. Leksička i semantička vježbanja. Sintaksička i stilistička vježbanja. XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XIII nedjelja, pred.- Jezičko stvaralaštvo učenika. Samostalni pismeni sastavi, vrednovanje i ocjenjivanje. XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- Pisanje i čitanje u domenu informativno-poslovne komunikacije (vrste, oblici). XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XV nedjelja, pred.- Posebne vrste nastave maternjeg jezika i književnosti (dodatna , dopunska i izborna nastava, slobodne učeničke aktivnosti, problemska, programirana, egzemplarna, individualizovana, heuristička, timska nastava, učenje putem otkrića, elektronsko učenje...). XV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata teorijskog predavanja 1 sat praktičnog predavanja 2 sata vježbi 1 sat 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije. U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta. Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (Nastava) + 13 sati i 20 minuta (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu, prezentuju domaće zadatke, rade dva kolokvijuma, da realizuju dva praktična časa u školi, učestvuju u diskusiji i analizi časova i polažu završni ispit. |
| Konsultacije | srijeda, 12–13h, kabinet 105. |
| Literatura | Nastavni predmet Crnogorski jezik i književnost, predmetni program za I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII i IX razred osnovne škole. Ministarstvo prosvjete i nauke i Zavod za školstvo Crne Gore, Podgorica, 2011. Nikolić, Milija: Metodika nastave srpskog jezika i književnosti, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006. PISA 2015 – Draft Reading Literacy Framework, OECD, 2013, dostupno na http://www.oecd.org. Šabić, Gabrijela: Lirska poezija u razrednoj nastavi, Zagreb: Školska knjiga, 1983. Popović, Dušanka: Čitati, razumjeti, znati – savremeni pristup nastavi jezika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Podgorica, 2014. Vučković, Dijana: Teorija recepcije u nastavi književnosti u mlađim razredima osnovne škole, Filozofski fakultet, Nikšić, 2005. Maley, Alan: Role Play, Oxford University Press, Oxford, 2002. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | domaći zadatak sa 5 poena, redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 5 poena, dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), dva časa praktične nastave u školi sa po 10 poena (ukupno 20 poena); završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. Ocjene: 50 - 59 (E), 60 - 69 (D), 70 – 79 (C), 80- 89 (B), 90 – 100 (A) |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / SAVREMENI ŠKOLSKI SISTEMI
| Naziv predmeta: | SAVREMENI ŠKOLSKI SISTEMI |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11249 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslovljenosti. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | - Upoznati studente sa osnovnim teorijskim osnovama savremenih obrazovnih sistema i metodama njihove komparacije; - Osposobiti studente za aktivnu ulogu u procesima reforme i unaprijeđenja obrazovnog sistema; - Osposobiti studente za aktivnu ulogu u društvu sa obrazovne tačke gledišta; - Osposobiti studente za argumentovano preispitivanje savremenih obrazovnih teorija, prakse i politika; |
| Ishodi učenja | - Razumijevanje savremenih pedagoških koncepata na kojima se baziraju aktuelni obrazovni sistemi; - Razumijevanje kulturno-naučnih, psiholoških, socioloških i dr. aspekata koji utiču na obrazovni proces; - Razumijevanje aktuelnih obrazovnih modela i koncepata; Interpretiranje i kritičko analiziranje različitih kurikularnih procesa i produkata u savremenim obrazovnim sistemima; - Upoznavanje i kompariranje obrazovnih sistema različitih država; - Razumijevanje i kritička analiza obrazovnih trendova; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Saša Milić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, radionice i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Teorijske osnove savremenih obrazovnih sistema; I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Pedagoški koncepti savremenih obrazovnih sistema I II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Pedagoški koncepti savremenih obrazovnih sistema II III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Savremeni obrazovni modeli /Reggio Emilia, Waldorf/; IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Savremeni obrazovni modeli /Montessori, Step by Step/; V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Savremeni obrazovni modeli Creative Curriculum, High Scope/; VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Komparativne studije evropskih obrazovnih sistema /nekoliko država/; VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Komparativne studije azijskih obrazovnih sistema /nekoliko država/; IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Komparativne studije sjeverno-američkih obrazovnih sistema /SAD i Kanada/; X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Međunarodni programi evaluacije obrazovnih sistema; XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Međunarodni programi unaprijeđenja obrazovanja; XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Globalni aspekti reforme obrazovnih sistema; XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | Srijeda 12:30, kabinet 316 |
| Literatura | o Milić. S. (2008). Savremeni obrazovni sistemi. Podgorica: Univerzitet Crne Gore. o Benavot, A. & Braslavsky, C. (2006). School Knowledge in Comparative and Historical Perspective. Hong Kong: Comparative Education Research Center & Springer. o Spasenović, V. (2013). Školski sistemi iz komparativne perspektive. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu. o Armstrong, T. (2008). Najbolje škole – kako istraživanje čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 6 poena, - Završni ispit sa 49 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | http://studiegids.ugent.be/2016/EN/studiefiches/H001891.pdf http://www.ffri.uniri.hr/files/studijskiprogrami/PED_program_preddipl_1P_2015-2016.pdf |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / ŠKOLSKA PRAKSA III
| Naziv predmeta: | ŠKOLSKA PRAKSA III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11250 | Obavezan | 5 | 2 | 1+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Kritička interpretacija podataka prikupljenih tokom prisustva časovima u školi; Sagledavanje problema sa kojima se učitelji susreću tokom realizacije vaspitno-obrazovnog procesa; Vođenje pedagoške dokumentacije; Zapažanja saradnje škole i društvenih institucija. |
| Ishodi učenja | Student je u mogucnosti da: -Uočava neophodnost urednog vođenja pedagoške dokumentacije, - Analizira sadržaje individualnog obrazovnog plana; - Organizuje individualne konsultacije; Objašnjava okolnosti nastanka kombinovanih odjeljenja i specifičnosti rada unutar istih; Shvata neophodnost izrade učeničkog portfolija; - Analizira tehnike pripremanja za nastavu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Veselin Mićanović, Milica Drašković, prof. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Praktična predavanja i diskusije, individualna aktivnost i angažovanje studenata u školi, samostalan rad, praćenje školske dokumentacije i izrada zadataka, konsultacije, tekuća provjera znanja, hospitacije |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Stručna tijela unutar vaspitno-obrazovnih institucija; I nedjelja, vježbe - Stručna tijela unutar vaspitno-obrazovnih institucija; II nedjelja, pred.-Upoznavanje sa zakonima, pravilnicima i propisima neophodnim za uspješno funkcionisanje vaspitno-obrazovne institucije; II nedjelja, vježbe Upoznavanje sa zakonima, pravilnicima i propisima neophodnim za uspješno funkcionisanje vaspitno-obrazovne institucije; III nedjelja, pred.- Materijlani uslovi rada škole (normativi za prostor, opremu, nastavna sredstva); III nedjelja, vježbe - Praksa u školi. IV nedjelja, pred.- Saradnja škole sa društvenim institucijama; IV nedjelja, vježbe - Saradnja škole sa društvenim institucijama; V nedjelja, pred.- Tehnike pripremanja za nastavu ; V nedjelja, vježbe - Tehnike pripremanja za nastavu ; Praksa u školi. VI nedjelja, pred.- I kolokvijum; VI nedjelja, vježbe - Pisanje dnevnika školske prakse. VII nedjelja, pred.- Ispravno i redovno vođenje školske dokumentacije; VII nedjelja, vježbe - Ispravno i redovno vođenje školske dokumentacije;Pisanje dnevnika školske prakse. VIII nedjelja, pred.- Upoznavanje sa specifičnostima izrade individualnog obrazovnog plana ; VIII nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa specifičnostima izrade individualnog obrazovnog plana ; Praksa u školi. IX nedjelja, pred.- Rad u kombinovanim odjeljenjima; IX nedjelja, vježbe - Rad u kombinovanim odjeljenjima; Praksa u školi. X nedjelja, pred.- Upoznavanje karakteristika rada sa djecom sa posebnim potrebama; X nedjelja, vježbe - Upoznavanje karakteristika rada sa djecom sa posebnim potrebama; Praksa u školi. XI nedjelja, pred.- Izrada učeničkih portfolija; XI nedjelja, vježbe - Izrada učeničkih portfolija; Praksa u školi. XII nedjelja, pred.- Priprema i realizacija učeničkih projekata i radionica; XII nedjelja, vježbe - Pisanje dnevnika školske prakse. XIII nedjelja, pred.- II kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - Praksa u školi. XIV nedjelja, pred.- Neophodnost permanentnog stručnog usavršavanja učitelja; XIV nedjelja, vježbe - Neophodnost permanentnog stručnog usavršavanja učitelja; Praksa u školi. XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Sistematizacija. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 2 kredita x 40/30=2 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
2 sati i 40 minuta x 16 =42 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 2 sati i 40 minuta x 2 =5 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 2 x 30=60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 12 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 42 sati i 40 minuta (nastava), 5 sati i 20 minuta (priprema), 12 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Redovno pohađanje školske prakse; Učestvovanje u različitim oblicima vaspitno-obrazovnog rada u školi; Priloženo stručno mišljenje nastavnika-mentora o učešću u aktivnostima studenata tokom školske prakse |
| Konsultacije | Ponedjeljak (12.30 – 14.00h) |
| Literatura | Nastavni planovi i programi od I do VI razreda osnovne škole; Individualni obrazovni planovi; Zakoni, pravilnici i propisi koji regulišu funkcionisanje osnovne škole; Pedagoška dokumentacija škole (Matična knjiga, Odjeljenska knjiga, i sl.) |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dnevnik školske prakse sa 5 poena; - Praktična aktivnost u vođenju pedagoške -Redovno prisustvo i aktivno učešće u školskoj praksi sa 5 poena; dokumentacije sa 10 poena; -Dva kolokvijuma sa po 15 poena (ukupno 30 poena); - Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA NASTAVE CRNOG.SRPS.BOS.HRV.JEZ I KNJ. III
| Naziv predmeta: | METODIKA NASTAVE CRNOG.SRPS.BOS.HRV.JEZ I KNJ. III |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11603 | Obavezan | 7 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Pripremanje i osposobljavanje studenata za realizaciju nastave iz predmeta Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost. Akcentovanje konkretnih nastavničkih zadataka – pripremanje, realizacija i vrednovanje redovne i ostalih vrsta nastave maternjeg jezika i književnosti. Razvoj nastavničkih kompetencija. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. realizuje redovnu i posebne vrste nastave crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti u prva dva ciklusa osnovne škole; 2.upotrebljava znanja iz metodike nastave maternjeg jezika tokom realizacije časa; 3. procjenjuje mjesto, ulogu, funkciju različitih vrsta čitanja i pisanja; 4. adekvatno koristi raznovrsna didaktička sredstva; 5. vrednuje metodičku efikasnost nastave; 6. organizuje didaktičke igre i učeničke sekcije u nastavi maternjeg jezika. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr dijana Vučković, prof. Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Individualno i samostalno angažovanje i rad studenata, izrada domaćih zadataka, istraživačko učenje. Konsultacije. Ogledna, samostalna i završna predavanja, analiza i ocjenjivanje održanih časova, dodatne vježbe. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Nastava maternjeg jezika i književnosti – pripremanje, realizacija i vrednovanje procesa. I nedjelja, vježbe - Nastava maternjeg jezika i književnosti – pripremanje, realizacija i vrednovanje procesa. II nedjelja, pred.- Planiranje redovne i ostalih vrsta nastave; tematsko planiranje. II nedjelja, vježbe Planiranje redovne i ostalih vrsta nastave; tematsko planiranje. III nedjelja, pred.- Priprema, usvajanje i uvježbavanje čitanja i pisanja ćiriličnog i latiničnog pisma. Razvoj čitalačkih kompetencija. III nedjelja, vježbe - Priprema, usvajanje i uvježbavanje čitanja i pisanja ćiriličnog i latiničnog pisma. Razvoj čitalačkih kompetencija. IV nedjelja, pred.- Metodički pristupi tumačenju: bajke, basne, fantastičke priče i romana, realističke pripovijetke..; usvajanje književnoteorijskih pojmova – metodički modeli. IV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. V nedjelja, pred.- Lirska pjesma u nastavi – mogućnosti nastavne interpretacije. Učenički stvaralački rad. V nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. VI nedjelja, pred.- Dramski tekst – specifičnosti metodičkog tumačenja. Razvijanje sposobnosti doživljavanja i vrednovanja pozorišne predstave, radijske igre i filma. Dramska sekcija. VI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. VII nedjelja, pred.- Funkcionalno usvajanje gramatičkih i pravopisnih pojmova – metajezička analiza neumjetničkog teksta. VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja. Govor pred odjeljenjem. Verbalna i neverbalna komunikacija. Recitatorska i novinarska sekcija. VIII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. IX nedjelja, pred.- Čitanje i pisanje službenih i neslužbenih tekstova. Čitanje i pisanje u različitim situacijama (za privatnu i javnu upotrebu, za učenje i za zadovoljstvo). Čitanje i pisanje za razvoj kritičkog mišljenja (RWCT). Literarna sekcija. IX nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. X nedjelja, pred.- Jezičke igre i stvaralaštvo djece. Simbolička igra u nastavi književnosti. X nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XI nedjelja, pred.- Specifičnosti upotrebe pojedinih nastavnih sredstava: ilustracije u nastavi jezika i književnosti, nastavni i radni listići za školski i domaći rad. XI nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XII nedjelja, pred.- Dnevnici čitanja. Kontrolni i pismeni zadaci. Usaglašenost zadataka sa taksonomskim nivoima. XII nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XIII nedjelja, pred.- Realizovanje ciljeva nastave maternjeg jezika u dijelu programa koji se odnosi na saradnju sa lokalnom zajednicom. XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- Prezentovanje rezultata samostalnog rada. XIV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. XV nedjelja, pred.- Vrednovanje metodičke efikasnosti nastave. XV nedjelja, vježbe - Vježbe u školi. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 6 kredita x 40/30 = 8 sati Struktura: 2 sata teorijskih predavanja 2 sata praktičnih predavanja 2 sata vježbi 2 sata samostalnog rada uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 8 sati = 16 sati. Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30 = 180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 34 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 128 sati (nastava) + 16 sati (priprema) + 34 sati (dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu, rade i prezentuju domaće zadatke, da učestvuju u analizama i diskusijama i rade dva kolokvijuma. Svaki student ima obavezu da održi dva praktična predavanja (časa) u školi i učestvuje u njihovoj analizi. Studenti imaju usmeni završni ispit. |
| Konsultacije | Srijeda, 11–12h, kabinet 105. |
| Literatura | Nastavni predmet Crnogorski jezik i književnost, predmetni program za I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII i IX razred osnovne škole. Ministarstvo prosvjete i nauke i Zavod za školstvo Crne Gore, Podgorica, 2011. Nikolić, Milija: Metodika nastave srpskog jezika i književnosti, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006. Šabić, Gabrijela: Lirska poezija u razrednoj nastavi, Zagreb: Školska knjiga, 1983. Marinković, Simeon: Metodika kreativne nastave srpskog jezika i književnosati, Kreativni centar, Beograd, 1999. Scrivener, Jim: Learning Teaching, Macmillan, Oxford, 2009. Ilić, Pavle: Srpski jezik i književnost u nastavnoj teoriji i praksi, Zmaj, Novi Sad, 1998. Ivić, Ivan, Pešikan, Ana, Antić, Slobodanka: Aktivno učenje I i II, Institut za psihologiju, Beograd, 2003. PISA 2015 – Draft Reading Literacy Framework, OECD, 2013, dostupno na http://www.oecd.org. Popović, Dušanka: Čitati, razumjeti, znati – savremeni pristup nastavi jezika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Podgorica, 2014. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | domaći zadatak sa 5 poena, redovno prisustvo i aktivno učešće u nastavi sa 5 poena, dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), dva praktična predavanja (nastavna časa) sa po 10 (ukupno 20 poena) Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. Ocjene: 50 - 59 (E), 60 - 69 (D), 70 – 79 (C), 80- 89 (B), 90 – 100 (A) |
| Posebne naznake za predmet | / |
| Napomena | / |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / PEDAGOGIJA RADA SA DJECOM SA SM. I TEŠK. U RAZVOJU
| Naziv predmeta: | PEDAGOGIJA RADA SA DJECOM SA SM. I TEŠK. U RAZVOJU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11604 | Obavezan | 8 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ishodi učenja | Samostalno obavlja pedagoški rad sa djecom sa smetnjama u razvoju; Ispravno koristi adekvatnu terminologiju iz oblasti rada sa djecom sa smetnjama u razvoju; Radi na razvijanju kognitivnih, motornih, senzornih vještina djece sa smetnjama u razvoju; Priprema djecu sa smetnjama u razvoju za samostalan život i rad; Osposobi djecu sa smetnjama u razvoju za profesionalno usavršavanje i rad u institucijama i ustanovama u kojima osobe sa smetnjam u razvoju mogu naći posao. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof.dr Nada Šakotić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za test i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Pojam vaspitanja i obrazovanja djece sa teškoćama i smetnjama u razvoju I nedjelja, vježbe - Preciziranje načina izrade i prezentovanja eseja, kao i definisanje tema za eseje i izrada plana izlaganja. II nedjelja, pred.-Djeca sa oštećenjem vida II nedjelja, vježbe Gledanje filma „Leptiri su slobodni“, diskusija III nedjelja, pred.- Odnos društva prema invalidnim licima kroz istoriju III nedjelja, vježbe - Prezentovanje eseja i diskusija IV nedjelja, pred.- Djeca sa oštećenjem sluha IV nedjelja, vježbe - Posjeta Dnevnom centru za djecu sa smetnjama u razvoju u Nikšiću V nedjelja, pred.- Djeca sa usporenim kognitivnim razvojem UKR V nedjelja, vježbe - Djeca sa usporenim kognitivnim razvojem UKR VI nedjelja, pred.- Djeca sa poremećajima glasa, govora i jezika VI nedjelja, vježbe - Prezentovanje eseja i diskusija VII nedjelja, pred.- Djeca sa motoričkim poremećajima i hroničnim bolestima VII nedjelja, vježbe - Rad u grupama prema pripremljenom materijalu VIII nedjelja, pred.- Socijalno neprilagođena djeca i djeca sa problemima u ponašanju VIII nedjelja, vježbe - Diskusija: Kako prepoznati i pomoći socijalno neprilagođenoj djeci i djeci sa problemima u ponašanju IX nedjelja, pred.- Djeca sa ADHD IX nedjelja, vježbe - Prezentovanje eseja i diskusija X nedjelja, pred.- Djeca sa hipoaktivnošću X nedjelja, vježbe - Metode pomoći i podrške djeci sa hipoaktivnošću XI nedjelja, pred.- Djeca sa emocionalnim problemima i teškoćama u socijalnom prilagođavanju XI nedjelja, vježbe - Prezentovanje eseja i diskusija XII nedjelja, pred.- Djeca sa autizmom XII nedjelja, vježbe - Gledanje filma „Kišni čovjek“ i diskusija XIII nedjelja, pred.- Akalkulija-diskalkulija XIII nedjelja, vježbe - Dodatno pojašnjenje o akalkuliji i diskalkuliji, rad prema unaprijed pripremljenom materijalu XIV nedjelja, pred.- Disleksija –disgrafija XIV nedjelja, vježbe - Rad u grupama: Kako prepoznati disleksiju i disgrafiju XV nedjelja, pred.- Test znanja XV nedjelja, vježbe - Prezentovanje eseja i diskusija |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade test. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Srijeda 9.30h |
| Literatura | Šakotić, N. (2014). Challenges Toward the FutureI CRAE, pp. 5-15 - Sobot, V., Ivanovic-Kovacevic, S., Markovic, J., Srdanovic-Maras, J., Misic-Pavkov, J. (2010). Juvenile delinquency, Engrami, 2010, 32, (3), p. 58. - Vuković, S. (2011) Modern approaches and problems in social prevention of crime, Newspaper, Security,(3) pp. 95-111. - Jablan, B., Mirkovic, A., Stanimirovic, D., Vucinic, V. (2017) Sociometric status of students with developmental disabilities, and students with health problems in regular school, Belgrade defectology school, p. 13. - Selimović, H., Tomić, R.(2016) ‘Parents’ attitudes towards children with behavioural disorders - Bil L., Paske N. (2011). Priručnik za senzornu integraciju. „Karupović“ d.o.o, Grafičar Užice. - Gardner H. (2011). Frames od Mind: The Theory of Multiple Intelligences. The New York Reviews of Books. - Golubović S. (2000). Disleksija. Edicija104. Univerzitet u Beogradu, Univerzitetska štampa, Beograd. - Golubović S. (2011). Disleksija, disgrafija, dispraksija. Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Univerzitet u Beogradu.Merkur, Beograd. - Golubović S. (2016). Gnosogena, pervaziv-na i psihopatologija verbalne komunikacije. Treće dopunjeno i izmenjeno idanje. Društvo defektologa Srbije, Planeta Print, Beograd. - Golubović S., Vantić Tanjić M. (2019). Autizam i poremećaji senzorne integracije. X Međunarodna naučno-stručna konferencija “Unapređenje kvalitete života djece i mladih“/ Improving the qualityyof life of children and youth“, 21–23.06. 2019. Istanbul. Tematski zbornik & Conference proceedings. - Golubović S., Ječmenica N., Subotić S., Kobac D. (2019). Razvoj fonološke svesnosti kod dece uzrasta od šest do osam godina. Primenjena psihologija, 019, Vol. Vol. 12 (2),str. 157–182. - Šakotić N., (2023). Osnove inkluzivnog obrazovanja. MINS Knežević doo, Nikšić. - Šakotić N., (2023). Metodike inkluzivnog obrazovanja. MINS Knežević doo, Nikšić. - Šakotić N., (2023). Razvojne smetnje u inkluzivnom obrazovanju. MINS Knežević doo, Nikšić. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Jedan test 30 poena; -Prisustvo, isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena; -Esej 15 poena; -Završni ispit 50 poena; Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / TEORIJSKE OSNOVE METODOLOGIJE PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVA
| Naziv predmeta: | TEORIJSKE OSNOVE METODOLOGIJE PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 11605 | Obavezan | 8 | 6 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti upoznaju i shvate značaj i ulogu metodologije pedagoških istraživanja u procesu proučavanja složenih vaspitno-obrazovnih problema; da savladaju osnovnu teorijsko-metodološku logiku, naučne paradigme, te upoznaju suštinu primjenjenih i akcionih istraživanja; formiranje pozitivnog stava učitelja prema unapređenju stručnog rada i vlastite profesije putem naučno utemeljene metodologije. |
| Ishodi učenja | Student će biti osposobljen da: - Razumije ulogu metodologije pedagoških istraživanja u sistemu pedagoških disciplina; - Analizira odnosa filozofije, teologije, ideologije prema metodologiji; - Diferencira različite istraživačke pristupe; - Razumije ključne metodološke pojmove; - Analizira, sintetitizuje i upravlja informacijama; - Objasni suštinu primjenjenih (operativnih) istraživanja; - Razumije suštinu akcionih istraživanja (istraživanja praktičara); - Uočava probleme iz nastavne prakse; - Iskazuje pozitivan stav o potrebi primjene naučno-istraživačkog pristupa u radu učitelja u školi. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović, mr Sanja Čalović Nenezić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog domaćeg (pismenog) rada na zadatu temu. Učenje za pismenu provjeru znanja i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Poimanje i razvoj metodologije pedagoških istraživanja I nedjelja, vježbe - Analiza semantičkog i etimološkog određenja pojma metodologija; termina koji bliže određuju funkciju i svrhu metodologije pedagoških istraživanja; predmeta metodologije pedagoških istraživanja II nedjelja, pred.-Logičko-gnoseološka utemeljenost metodologije pedagoških istraživanja II nedjelja, vježbe Povezanost metodologije i logike; povezanost meteodologije i gnoseologije (rad po grupama na osnovu unaprijed koncipiranih pitanja); diskusija. III nedjelja, pred.- Afirmisanje metodologije pedagoških istraživanja posle konstituisanja pedagogije kao nauke III nedjelja, vježbe - Analiza Herbartove metodološke paradigme - diskusija prema usmjeravjućim pitanjima. IV nedjelja, pred.- Pozitivistička orijentacija metodologije pedagoških istraživanja IV nedjelja, vježbe - Objašnjenje porijekla, suštine i specifičnosti pozitivističke metodološke paradigme (grupni rad) V nedjelja, pred.- Ciljevi i zadaci naučno-pedagoških saznanja V nedjelja, vježbe - Diskusija na na nivou grupe o razlozima proučavanja pedagoških problema i svrsi naučno-pedagoških proučavanja. VI nedjelja, pred.- Naučno istraživačke paradigme; činjenice u naučno-pedagoškim istraživanjima VI nedjelja, vježbe - Određenje pojma metodološke paradigme; rad na unaprijed pripremljenom materijalu. VII nedjelja, pred.- Prvi test znanja - kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Popravni kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Podjela pedagoških istraživanja; karakteristike primjenjenih, malih (mikro) i akcionih istraživanja VIII nedjelja, vježbe - Ključne karakteristike različitih vrsta istraživanja i njihovi predmeti proučavanja (fundamentalna, primjenjena, akciona, mala, komparativna, ex-post facto, longitudinalna, transverzalna, sociometrijska) - grupni rad. IX nedjelja, pred.- Osnovna metodološka polazišta u pedagoškim istraživanjima: teorijski konstrukti, analiza dosadašnjih istraživanja pretraživanjem literature i baza podataka IX nedjelja, vježbe - Osnovna metodološka polazišta u pedagoškim istraživanjima - vježba iz Metodološkog praktikuma X nedjelja, pred.- Osnovni metodološki pojmovi: hipoteze i varijable; populacija i uzorak u pedagoškim istraživanjima X nedjelja, vježbe - Grupni rad na pripremljenom materijalu: vrste hipoteza, nezavisne i zavisne varijable, vrste uzoraka XI nedjelja, pred.- Razlikovanje kvalitativnih i kvantitativnih istraživanja XI nedjelja, vježbe - Specifičnosti kvalitativnih i kvantitativnih istraživanja: individualni rad na pripremljenom materijalu XII nedjelja, pred.- Kvalitativna istraživanja: studija slučaja (case study), utemeljena teorija (graunded theory), fenomenološki pristup, mješoviti pristup (mixed method) XII nedjelja, vježbe - Kvalitativna istraživanja: studija slučaja (case study), utemeljena teorija (graunded theory), fenomenološki pristup, mješoviti pristup (mixed method) - grupni rad sa specifikovanom jednom vrstom istraživanja i pripremljenom literaturom XIII nedjelja, pred.- Naučni dosezi metodologije pedagoških istraživanja XIII nedjelja, vježbe - Naučni dosezi metodologije pedagoških istraživanja (diskusija) XIV nedjelja, pred.- Etički kodeks istraživanja sa djecom XIV nedjelja, vježbe - Etički kodeks istraživanja sa djecom (diskusija) XV nedjelja, pred.- Drugi test znanja – kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni drugi kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 6 kredita x 40/30 = 8 sati Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 4 sata minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x 8 sati = 16 sati. Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30 = 180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 34 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 128 sati (nastava) + 16 sati (priprema) + 34 sati (dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 4 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan domaći (pismeni) rad i učestvuju u diskusiji nakon njegove prezentacije |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 14h. |
| Literatura | • Banđur; V. i Potkonjak; N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi; A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek , M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić, V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Ajduković, D. (2008): Odgovornost istraživača i valjanost kvalitativne metodologije, U: Koller-Trbović, N. i Žižak. A. (ur.): Kvalitativni pristup u društvenim znanostima, Edukacijsko rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb,• Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuje se: - Dva testa po 20 poena ( ukupno 40 poena), - Izrada jednog domaćeg rada na zadanu temu 6 poena, - Redovno prisustvo nastavi i učešće u diskusiji 4 poena; - Završni ispit sa 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Dodatne informacije o predmetu: http://www.ufri.uniri.hr/files/studiji/STUDIJSKI_PROGRAM_US_proieni_tekst_s_odlukama.pdf http://www.uf.bg.ac.rs/?page_id=9146 |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OPERATIVNA NAUČNO-PEDAGOŠKA PROUČAVANJA
| Naziv predmeta: | OPERATIVNA NAUČNO-PEDAGOŠKA PROUČAVANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13300 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa teorijskim i primjenjenim osnovama naučno-istraživačkih metoda u pedagoškim istraživanjima, izborom i primjenom naučno-istraživačkih tehnika i postupaka, te izradom istraživačkih instrumenata; upoznavanje studenata sa strukturom i značajem naučno-istraživačkog projekta; usvajanje metodoloških znanja o kvantitativnim istraživanjima i kvantitativnoj obradi podataka. |
| Ishodi učenja | Student će biti osposobljen da: -Planira realizovanje malih (mikro) istraživanja; -Skicira naučno-istraživački projekat; -Odabere odgovarajuće metode za istraživanje odabranih nastavnih problema; -Samostalno konstruiše naučno-istraživačke instrumente za istraživanja u nastavi; -Uključi učenike u konkretna akciona istraživanja i realizuje istraživanja akcionog tipa; -Odabere primjerene statističke analize i obradi podatke; -Mijenja vlastitu praksu na osnovu rezultata konkretnih praktičnih istraživanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović, mr Sanja Čalović Nenezić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije; individualni rad studenata na izradi naučno-istraživačkog projekta i oblikovanju istraživačkih instrumenata; konsultacije i tekuća provjera znanja u funkciji polaganja završnog ispita. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Etape u pedagoškim istraživanjima I nedjelja, vježbe - Etape u pedagoškim istraživanjima - diskusija II nedjelja, pred.-Poimanje naučno-istraživačkog projekta II nedjelja, vježbe Svrha naučno-istraživačkog projekta - diskusija III nedjelja, pred.- Struktura naučno-istraživačkog projekta III nedjelja, vježbe - Struktura naučno-istraživačkog projekta: idejni, studijski, tehnički dio - razrada osnovnih elemenata (rad po grupama). Definisanje teme za naučno-istraživački projekat na nivou grupe. IV nedjelja, pred.- Pojam, uloga i podjela istraživačkih metoda IV nedjelja, vježbe - Prednosti i nedostaci pojedinih istraživačkih metoda (rad po grupama). Izbor metoda u malim i akcionim istraživanjima. Izbor istraživačkih metoda prema definisanoj temi naučno-istraživačkog projekta. V nedjelja, pred.- Specifičnosti metode teorijske analize i istorijske metode V nedjelja, vježbe - Pretraživanje štampanih i elektronskih publikacija (vježba Metodološki praktikum). Bibliografska priprema projekta istraživanja (vježba Metodološki praktikum) VI nedjelja, pred.- Deskriptivna metoda VI nedjelja, vježbe - Tehnike i instrumenti koje koristi deskriptivna metoda- diskusija. Konstruisanje naučno-istraživačkih instrumenta (anketni upitnik i protokol intervjua) VII nedjelja, pred.- Empirijsko-eksperimentalne metode i njihove varijante VII nedjelja, vježbe - Modeli eksperimenta - objašnjavanje procedura izvođenja različitih modela eksperimenta. Izrada zadataka objektivnog tipa (vježba Metodološki praktikum) VIII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - Popravni prvi kolokvijum IX nedjelja, pred.- Mogućnosti primjene sistemsko-strukturalnih proučavanja u vaspitanju IX nedjelja, vježbe - Karakteristike sistemsko-strukturalnih proučavanja u vaspitanju - diskusija na nivou grupe. Definisanje elemenata vaspitno-obrazovnog sistema (grupni rad) X nedjelja, pred.- Osnovne naučno-istraživačke tehnike u vaspitanju X nedjelja, vježbe - Prednosti i nedostaci pojedinih naučno-istraživačkih tehnika. Izbor istraživačkih tehnika prema unaprijed izabranoj temi naučno-istraživačkog projekta. XI nedjelja, pred.- Sredstva za prikupljanje činjenica i njihove karakteristike XI nedjelja, vježbe - Izbor naučno-istraživačkih instrumenta u malim i akcionim istraživanjima. Izrada naučno-istraživačkih instrumenta (skale procjene i instrumenti posmatranja) XII nedjelja, pred.- Procedure prilikom sređivanja i obrade dobijenih rezultata; osnove statističkih postupaka obrade podataka; odabir primjerene statističke analize XII nedjelja, vježbe - Izbor načina obrade podataka i primjena odgovarajućih statističkih postupaka prema odabranoj temi naučno-istraživačkog projekta (grupni rad). Primjena SPSS programa u obradi podataka. XIII nedjelja, pred.- Oblikovanje naučno-istraživačkog izvještaja XIII nedjelja, vježbe - Izvještaj istraživanja (vježba Metodološki praktikum) XIV nedjelja, pred.- Intelektualne i karakterne osobine istraživača XIV nedjelja, vježbe - Intelektualne i karakterne osobine istraživača - diskusija. Priprema za kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni drugi kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama, rade dva testa znanja i samostalno koncipiraju jedan istraživački projekat na zadanu temu |
| Konsultacije | Utorak, 14h |
| Literatura | Banđur V. i Potkonjak N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Potkonjak N. (1982): Metodološki problemi sistemnih proučavanja u pedagogiji, „Prosveta“, Beograd; • Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa po 20 poena (ukupno 40 poena), - Redovno prisustvo nastavi i aktivno učešće u njoj 3 poena, - Izrada istraživačkog projekta i aktivno učešće u njegovoj odbrani 7 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Dodatne informacije o predmetu: http://www.uf.bg.ac.rs/?page_id=9146 KnjigaPredmeta.zip\Tabela 5.2 specifikacija predmeta - ZIP arhiva, raspakovana veličina je 11.804.400 bajtova http://www.ufri.uniri.hr/files/studiji/STUDIJSKI_PROGRAM_US_proieni_tekst_s_odlukama.pdf |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / OPERATIVNA NAUČNO-PEDAGOŠKA PROUČAVANJA
| Naziv predmeta: | OPERATIVNA NAUČNO-PEDAGOŠKA PROUČAVANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13300 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa teorijskim i primjenjenim osnovama naučno-istraživačkih metoda u pedagoškim istraživanjima, izborom i primjenom naučno-istraživačkih tehnika i postupaka, te izradom istraživačkih instrumenata; upoznavanje studenata sa strukturom i značajem naučno-istraživačkog projekta; usvajanje metodoloških znanja o kvantitativnim istraživanjima i kvantitativnoj obradi podataka. |
| Ishodi učenja | Student će biti osposobljen da: -Planira realizovanje malih (mikro) istraživanja; -Skicira naučno-istraživački projekat; -Odabere odgovarajuće metode za istraživanje odabranih nastavnih problema; -Samostalno konstruiše naučno-istraživačke instrumente za istraživanja u nastavi; -Uključi učenike u konkretna akciona istraživanja i realizuje istraživanja akcionog tipa; -Odabere primjerene statističke analize i obradi podatke; -Mijenja vlastitu praksu na osnovu rezultata konkretnih praktičnih istraživanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović, mr Sanja Čalović Nenezić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije; individualni rad studenata na izradi naučno-istraživačkog projekta i oblikovanju istraživačkih instrumenata; konsultacije i tekuća provjera znanja u funkciji polaganja završnog ispita. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Etape u pedagoškim istraživanjima I nedjelja, vježbe - Etape u pedagoškim istraživanjima - diskusija II nedjelja, pred.-Poimanje naučno-istraživačkog projekta II nedjelja, vježbe Svrha naučno-istraživačkog projekta - diskusija III nedjelja, pred.- Struktura naučno-istraživačkog projekta III nedjelja, vježbe - Struktura naučno-istraživačkog projekta: idejni, studijski, tehnički dio - razrada osnovnih elemenata (rad po grupama). Definisanje teme za naučno-istraživački projekat na nivou grupe. IV nedjelja, pred.- Pojam, uloga i podjela istraživačkih metoda IV nedjelja, vježbe - Prednosti i nedostaci pojedinih istraživačkih metoda (rad po grupama). Izbor metoda u malim i akcionim istraživanjima. Izbor istraživačkih metoda prema definisanoj temi naučno-istraživačkog projekta. V nedjelja, pred.- Specifičnosti metode teorijske analize i istorijske metode V nedjelja, vježbe - Pretraživanje štampanih i elektronskih publikacija (vježba Metodološki praktikum). Bibliografska priprema projekta istraživanja (vježba Metodološki praktikum) VI nedjelja, pred.- Deskriptivna metoda VI nedjelja, vježbe - Tehnike i instrumenti koje koristi deskriptivna metoda- diskusija. Konstruisanje naučno-istraživačkih instrumenta (anketni upitnik i protokol intervjua) VII nedjelja, pred.- Empirijsko-eksperimentalne metode i njihove varijante VII nedjelja, vježbe - Modeli eksperimenta - objašnjavanje procedura izvođenja različitih modela eksperimenta. Izrada zadataka objektivnog tipa (vježba Metodološki praktikum) VIII nedjelja, pred.- Prvi kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - Popravni prvi kolokvijum IX nedjelja, pred.- Mogućnosti primjene sistemsko-strukturalnih proučavanja u vaspitanju IX nedjelja, vježbe - Karakteristike sistemsko-strukturalnih proučavanja u vaspitanju - diskusija na nivou grupe. Definisanje elemenata vaspitno-obrazovnog sistema (grupni rad) X nedjelja, pred.- Osnovne naučno-istraživačke tehnike u vaspitanju X nedjelja, vježbe - Prednosti i nedostaci pojedinih naučno-istraživačkih tehnika. Izbor istraživačkih tehnika prema unaprijed izabranoj temi naučno-istraživačkog projekta. XI nedjelja, pred.- Sredstva za prikupljanje činjenica i njihove karakteristike XI nedjelja, vježbe - Izbor naučno-istraživačkih instrumenta u malim i akcionim istraživanjima. Izrada naučno-istraživačkih instrumenta (skale procjene i instrumenti posmatranja) XII nedjelja, pred.- Procedure prilikom sređivanja i obrade dobijenih rezultata; osnove statističkih postupaka obrade podataka; odabir primjerene statističke analize XII nedjelja, vježbe - Izbor načina obrade podataka i primjena odgovarajućih statističkih postupaka prema odabranoj temi naučno-istraživačkog projekta (grupni rad). Primjena SPSS programa u obradi podataka. XIII nedjelja, pred.- Oblikovanje naučno-istraživačkog izvještaja XIII nedjelja, vježbe - Izvještaj istraživanja (vježba Metodološki praktikum) XIV nedjelja, pred.- Intelektualne i karakterne osobine istraživača XIV nedjelja, vježbe - Intelektualne i karakterne osobine istraživača - diskusija. Priprema za kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Drugi kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Popravni drugi kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama, rade dva testa znanja i samostalno koncipiraju jedan istraživački projekat na zadanu temu |
| Konsultacije | Utorak, 14h |
| Literatura | Banđur V. i Potkonjak N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Potkonjak N. (1982): Metodološki problemi sistemnih proučavanja u pedagogiji, „Prosveta“, Beograd; • Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa po 20 poena (ukupno 40 poena), - Redovno prisustvo nastavi i aktivno učešće u njoj 3 poena, - Izrada istraživačkog projekta i aktivno učešće u njegovoj odbrani 7 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Dodatne informacije o predmetu: http://www.uf.bg.ac.rs/?page_id=9146 KnjigaPredmeta.zip\Tabela 5.2 specifikacija predmeta - ZIP arhiva, raspakovana veličina je 11.804.400 bajtova http://www.ufri.uniri.hr/files/studiji/STUDIJSKI_PROGRAM_US_proieni_tekst_s_odlukama.pdf |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA RADA SA DJECOM SA SMET. I TEŠK. U RAZVOJU
| Naziv predmeta: | METODIKA RADA SA DJECOM SA SMET. I TEŠK. U RAZVOJU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13301 | Obavezan | 9 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa teorijskim osnovama i praktičnim rješenjem metodike specijalnog rada; Upoznavanje studenata sa teorijskim osnovama i specifičnostima djece sa različitim oštećenjima, poremećajima i razvojnim specifičnostima; Upoznavanje studenata sa sredstvima i pomagalima u radu u školi sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama; Upoznavanje studenata sa praktičnim rješenjima i implementacijom raznih metoda u radu sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama u školi; |
| Ishodi učenja | Rad sa djecom sa smetnjama u razvoju; Davanje stručnih savjeta porodici djece sa smetnjama u razvoju; Kompetentno učestvovanje u radu stručnog tima za rad sa djecom sa smetnjama u razvoju; Učestvovanje u procjeni preostalih sposobnosti djece sa smetnjama i teškoćama u razvoju, a na osnovu soptvenih saznanja; Pruža pomoć i podršku djeci sa oštećenjem vida; Uklanja teškoće u čitanju i pisanju kod djece; Radi samostalnu opservaciju i procjenu djece UKR i ostale djece sa pop; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof.dr Nada Šakotić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za test i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Pomoć i podrška djeci sa oštećenjem vida u školi I nedjelja, vježbe - Osnovne karakteristike i upoznavanje sa Brajevim pismom II nedjelja, pred.-Etimologija djece sa oštećenjem sluha; Pomoć i podrška djeci sa oštećenjem sluha II nedjelja, vježbe Posjeta Zavodu u Kotoru III nedjelja, pred.- Opservacija djece sa mentalnom ometenošću i usporenim kognitivnim razvojem III nedjelja, vježbe - Posjeta Zavodu „Komanski most“ u Podgoricu IV nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa mentalnom ometenošću i UKR IV nedjelja, vježbe - Grupni rad, prezentovanje eseja V nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa poremećajima glasa i govora V nedjelja, vježbe - Znakovno pismo VI nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa tjelesnim invaliditetom i hroničnim bolestima VI nedjelja, vježbe - Prikaz dokumetarnog filma „Rijaliti u invalidskim kolicima“, diskusija VII nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom problematičnog ponašanja VII nedjelja, vježbe - Prezentacija manjih grupnih projekata VIII nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa disleksijom VIII nedjelja, vježbe - Prikaz dokumentarnog filma o najpoznatijim disleksičarima u svijetu, diskusija, dodatno pojašnjenje terminologije IX nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa disgrafijom IX nedjelja, vježbe - Diskusija, dodatna pojašnjenja terminologije i simptoma X nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa diskalkulijom X nedjelja, vježbe - Dodatno pojašnjenje terminologije i simptoma XI nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa ADHD-om XI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja i diskusija XII nedjelja, pred.- Hipoaktivno dijete XII nedjelja, vježbe - Prikaz knjige "Djeca koju je teško odgajati", diskusija XIII nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci iz spektra autizma XIII nedjelja, vježbe - Prikaz istraživanja "Specifičnosti vaspino-obrazovnog rada sa autističnom djecom", diskusija rezultata XIV nedjelja, pred.- Asistivne tehnologije XIV nedjelja, vježbe - Rad u malim grupama, prezentacija i upoznavanje sa asistivnom tehnologijom XV nedjelja, pred.- Prezentacije eseja i diskusija XV nedjelja, vježbe - Test znanja |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade test. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Utorak u 9.00h |
| Literatura | Sakotic, N. (2014). Challenges Toward the FutureI CRAE, - Sobot, V., Ivanovic-Kovacevic, S., Markovic, J., Srdanovic-Maras, J., Misic-Pavkov, J. (2010). Juvenile delinquency, Engrami, . - Vukovic, S. (2011) Modern approaches and problems in social prevention of crime, Newspaper, Security, - Jablan, B., Mirkovic, A., Stanimirovic, D., Vucinic, V. (2017) Sociometric status of students with developmental disabilities, and students with health problems in regular school, Belgrade defectology school, p. 13. - Selimovic, H., Tomic, R. (2016) ‘Parents’ attitudes towards children with behavioural disorders - Bil L., Paske N. (2011). Priručnik za senzornu integraciju. „Karupović“ d.o.o, Grafičar Užice. - Gardner H. (2011). Frames od Mind: The Theory of Multiple Intelligences. The New York Reviews of Books. - Golubović S. (2000). Disleksija. Edicija104. Univerzitet u Beogradu, Univerzitetska štampa, Beograd. - Golubović S. (2011). Disleksija, disgrafija, dispraksija. Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Univerzitet u Beogradu.Merkur, Beograd. - Golubović S. (2016). Gnosogena, pervaziv-na i psihopatologija verbalne komunikacije. Treće dopunjeno i izmenjeno idanje. Društvo defektologa Srbije, Planeta Print, Beograd. - Golubović S., Vantić Tanjić M. (2019). Autizam i poremećaji senzorne integracije. X Međunarodna naučno-stručna konferencija “Unapređenje kvalitete života djece i mladih“/ Improving the qualityyof life of children and youth“, Istanbul. Tematski zbornik & Conference proceedings. - Golubović S., Ječmenica N., Subotić S., Kobac D. (2019). Razvoj fonološke svesnosti kod dece uzrasta od šest do osam godina. Primenjena psihologija. - Šakotić N. (2023). Metodike inkluzivnog obrazovanja. MINS Knežević doo,Nikšić. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Jedan test 30 poena; -Prisustvo, isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena; -Esej 15 poena; -Završni ispit 50 poena; Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / METODIKA RADA SA DJECOM SA SMET. I TEŠK. U RAZVOJU
| Naziv predmeta: | METODIKA RADA SA DJECOM SA SMET. I TEŠK. U RAZVOJU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13301 | Obavezan | 9 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa teorijskim osnovama i praktičnim rješenjem metodike specijalnog rada; Upoznavanje studenata sa teorijskim osnovama i specifičnostima djece sa različitim oštećenjima, poremećajima i razvojnim specifičnostima; Upoznavanje studenata sa sredstvima i pomagalima u radu u školi sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama; Upoznavanje studenata sa praktičnim rješenjima i implementacijom raznih metoda u radu sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama u školi; |
| Ishodi učenja | Rad sa djecom sa smetnjama u razvoju; Davanje stručnih savjeta porodici djece sa smetnjama u razvoju; Kompetentno učestvovanje u radu stručnog tima za rad sa djecom sa smetnjama u razvoju; Učestvovanje u procjeni preostalih sposobnosti djece sa smetnjama i teškoćama u razvoju, a na osnovu soptvenih saznanja; Pruža pomoć i podršku djeci sa oštećenjem vida; Uklanja teškoće u čitanju i pisanju kod djece; Radi samostalnu opservaciju i procjenu djece UKR i ostale djece sa pop; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof.dr Nada Šakotić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, diskusije i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za test i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Pomoć i podrška djeci sa oštećenjem vida u školi I nedjelja, vježbe - Osnovne karakteristike i upoznavanje sa Brajevim pismom II nedjelja, pred.-Etimologija djece sa oštećenjem sluha; Pomoć i podrška djeci sa oštećenjem sluha II nedjelja, vježbe Posjeta Zavodu u Kotoru III nedjelja, pred.- Opservacija djece sa mentalnom ometenošću i usporenim kognitivnim razvojem III nedjelja, vježbe - Posjeta Zavodu „Komanski most“ u Podgoricu IV nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa mentalnom ometenošću i UKR IV nedjelja, vježbe - Grupni rad, prezentovanje eseja V nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa poremećajima glasa i govora V nedjelja, vježbe - Znakovno pismo VI nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa tjelesnim invaliditetom i hroničnim bolestima VI nedjelja, vježbe - Prikaz dokumetarnog filma „Rijaliti u invalidskim kolicima“, diskusija VII nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom problematičnog ponašanja VII nedjelja, vježbe - Prezentacija manjih grupnih projekata VIII nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa disleksijom VIII nedjelja, vježbe - Prikaz dokumentarnog filma o najpoznatijim disleksičarima u svijetu, diskusija, dodatno pojašnjenje terminologije IX nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa disgrafijom IX nedjelja, vježbe - Diskusija, dodatna pojašnjenja terminologije i simptoma X nedjelja, pred.- Specifičnosti rada sa djecom sa diskalkulijom X nedjelja, vježbe - Dodatno pojašnjenje terminologije i simptoma XI nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci sa ADHD-om XI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja i diskusija XII nedjelja, pred.- Hipoaktivno dijete XII nedjelja, vježbe - Prikaz knjige "Djeca koju je teško odgajati", diskusija XIII nedjelja, pred.- Pomoć i podrška djeci iz spektra autizma XIII nedjelja, vježbe - Prikaz istraživanja "Specifičnosti vaspino-obrazovnog rada sa autističnom djecom", diskusija rezultata XIV nedjelja, pred.- Asistivne tehnologije XIV nedjelja, vježbe - Rad u malim grupama, prezentacija i upoznavanje sa asistivnom tehnologijom XV nedjelja, pred.- Prezentacije eseja i diskusija XV nedjelja, vježbe - Test znanja |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade test. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Utorak u 9.00h |
| Literatura | Sakotic, N. (2014). Challenges Toward the FutureI CRAE, - Sobot, V., Ivanovic-Kovacevic, S., Markovic, J., Srdanovic-Maras, J., Misic-Pavkov, J. (2010). Juvenile delinquency, Engrami, . - Vukovic, S. (2011) Modern approaches and problems in social prevention of crime, Newspaper, Security, - Jablan, B., Mirkovic, A., Stanimirovic, D., Vucinic, V. (2017) Sociometric status of students with developmental disabilities, and students with health problems in regular school, Belgrade defectology school, p. 13. - Selimovic, H., Tomic, R. (2016) ‘Parents’ attitudes towards children with behavioural disorders - Bil L., Paske N. (2011). Priručnik za senzornu integraciju. „Karupović“ d.o.o, Grafičar Užice. - Gardner H. (2011). Frames od Mind: The Theory of Multiple Intelligences. The New York Reviews of Books. - Golubović S. (2000). Disleksija. Edicija104. Univerzitet u Beogradu, Univerzitetska štampa, Beograd. - Golubović S. (2011). Disleksija, disgrafija, dispraksija. Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Univerzitet u Beogradu.Merkur, Beograd. - Golubović S. (2016). Gnosogena, pervaziv-na i psihopatologija verbalne komunikacije. Treće dopunjeno i izmenjeno idanje. Društvo defektologa Srbije, Planeta Print, Beograd. - Golubović S., Vantić Tanjić M. (2019). Autizam i poremećaji senzorne integracije. X Međunarodna naučno-stručna konferencija “Unapređenje kvalitete života djece i mladih“/ Improving the qualityyof life of children and youth“, Istanbul. Tematski zbornik & Conference proceedings. - Golubović S., Ječmenica N., Subotić S., Kobac D. (2019). Razvoj fonološke svesnosti kod dece uzrasta od šest do osam godina. Primenjena psihologija. - Šakotić N. (2023). Metodike inkluzivnog obrazovanja. MINS Knežević doo,Nikšić. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Jedan test 30 poena; -Prisustvo, isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena; -Esej 15 poena; -Završni ispit 50 poena; Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / RAD SA DAROVITOM DJECOM
| Naziv predmeta: | RAD SA DAROVITOM DJECOM |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13305 | Izborni | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa savremenim trendovima u vaspitno-obrazovnom radu sa darovitim učenicima, sa osobenostima pojedinih savremenih nastavnih pristupa koji podstiču razvoj učeničke darovitosti i omogućavaju individualizaciju vaspitno-obrazovnog procesa usklađenog sa potrebama darovitog učenika. |
| Ishodi učenja | Osposobljavanje studenata za rad na podršci i razvoju učeničke kreativnosti i darovitosti; • Pravilno tumačenje i interpretiranje novih pristupa društva i struke fenomenu darovitosti; • Poznavanje i razumijevanje osnovnih načina prepoznavanja i identifikacije darovite djece; • Demonstriranje znanja i razumijevanja o glavnim odlikama fenomena darovitosti; • Prilagođavanje obrazovnih programa i drugih obrazovnih aktivnosti darovitoj djeci; • Demonstriranje znanja i razumijevanja, te podsticanje razvoja potencijala darovite djece |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Milica Jelić, Mr Jelena Vukotić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Definisanje pojmova darovitosti i kreativnosti; I nedjelja, vježbe - Upoznavanje studenata sa obavezama, planiranje dinamike realizacije eseja, instrukcije za pisanje eseja. II nedjelja, pred.-Specifičnosti različitih razvojnih domena kod darovitih učenika; II nedjelja, vježbe DIskusija na temu razvoja darovitih učenika. III nedjelja, pred.- Priroda darovitosti i njeno mjerenje – teorije o darovitosti I III nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. IV nedjelja, pred.- Priroda darovitosti i njeno mjerenje – teorije o darovitosti II IV nedjelja, vježbe - Analiza teorija darovitosti. V nedjelja, pred.- Identifikacija darovite djece i mladih; V nedjelja, vježbe - Diskusija na temu procesa identifikacije darovite djece i mladih. VI nedjelja, pred.- Socijalizacija darovitih učenika i razvoj kooperativnosti; VI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. VII nedjelja, pred.- Daroviti u savremnom društvenom kontekstu; VII nedjelja, vježbe - Osvrt na položaj darovitih u savremenom društvu. Prezentacija eseja. VIII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - Analiza postignutih rezultata na I kolokvijumu. Prezentacije eseja. IX nedjelja, pred.- Daroviti i njihove vaspitno-obrazovne potrebe. IX nedjelja, vježbe - Debata na temu vaspitno obrazovnih potreba tipične i darovite djece. X nedjelja, pred.- Obrazovanje darovitih – oblici vaspitno-obrazovnog rada sa darovitim učenicima; X nedjelja, vježbe - Analiza oblika vaspitno-obrazovnog rada sa darovitim učenicima. Primjeri iz prakse. XI nedjelja, pred.- Vaspitno-obrazovna podrška i podsticanje darovitih učenika; XI nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. XII nedjelja, pred.- Kreiranje IOP-a za darovite učenike XII nedjelja, vježbe - Analiza IOP-a za darovite učenike - primjeri iz prakse. XIII nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti za darovite učenike; XIII nedjelja, vježbe - Prezentacije eseja. XIV nedjelja, pred.- Odnos škole, socijalne sredine i roditelja prema darovitim učenicima; XIV nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. XV nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza postignutih rezultata na II kolokvijumu. Prezentacije eseja. |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja |
| Konsultacije | |
| Literatura | 1. Đorđević B. (2005): Darovitost i kreativnost dece i mladih, „Viša škola za obrazovanje vaspitača”, Vršac; 2. Đorđević, B. i Đorđević, J. (2016): Priroda darovitosti i podsticanje razvoja; SANU, Beograd. 3. Maksić S. B. (1998): Darovito dete u školi, „Institut za pedagoška istraživanja”, Beograd; 4. Milić, S.: “Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa nadarenom djecom”; u “Vaspitanje i obrazovanje” br.3, 2003., str. 89-99; 5. Milić, S. (2016): Individualizovani pristup u vaspitno-obrazovnom procesu; Filozofski fakultet, Nikšić. 6. Winner, E. (2005): Darovita djeca – mitovi i stvarnost; CIP, Zagreb. 7. Ana Altaras Dimitrijević - Predlog za modul - IOP za darovite učenike 8. Jovanović, N. i Bajković, R. (2014): Podrška darovitim i talentovanim učenicima - priručnik za nastavnike; Podgorica. 9. Primjer IOP-a - Osnovne škole - Crna Gora |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa po 15 poena (Ukupno 30 poena), - Seminarski rad 15 poena - Redovno prisustvo nastavi i aktivno učešće u njoj 5 poena; ; - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MODUL I-DRUŠTVENE NAUKE
| Naziv predmeta: | MODUL I-DRUŠTVENE NAUKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13306 | Izborni | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa mogućnostima i načinima realizovanja dodatne, dopunske, izborne nastave iz društvene grupe predmeta; prezentovanje mogućih vannastvnih aktivnosti i sekcija iz društvene grupe predmeta; ovladavanje strategijama planiranja, pripremanja, realizovanja i vrednovanja različitih vrsta nastave iz društvene grupe predmeta; predstvaljanje odabrabih poglavlja iz društvenih nauka. |
| Ishodi učenja | - planira, priprema i realizuje dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu iz društvene grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; planira, priprema i realizuje vannastavne aktivnosti izvedene iz društvene grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; kreira i organizuje sekcije iz duštvene grupe predmeta; vrednuje nastavne i vannastavne aktivnosti koje se u vezi sa društvenom grupom predmeta. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Marijan Premović, nastavnik; Milica Drašković, saradnik |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, diskusije, samostalan rad, istraživački orijentisano učenje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sadržaji društvenih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. I nedjelja, vježbe - Sadržaji društvenih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. II nedjelja, pred.-Dodatna, dopunska, izborna nastava društvenih predmeta. II nedjelja, vježbe Dodatna, dopunska, izborna nastava društvenih predmeta. III nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti i sekcije iz društvene grupe predmeta. III nedjelja, vježbe - Vannastavne aktivnosti i sekcije iz društvene grupe predmeta. IV nedjelja, pred.- Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz društvenih nauka. IV nedjelja, vježbe - Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz društvenih nauka. V nedjelja, pred.- Metode istraživanja u društvenim naukama. Saznavanje društvenih pojava i zakonitosti. V nedjelja, vježbe - Metode istraživanja u društvenim naukama. Saznavanje društvenih pojava i zakonitosti. VI nedjelja, pred.- Izvori saznanja – biblioteke, arhive... VI nedjelja, vježbe - Izvori saznanja – biblioteke, arhive... VII nedjelja, pred.- Izvori saznanja – muzeji. VII nedjelja, vježbe - I kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Kulturološke karakteristike crnogorskog društva kroz dijahronijsku i sinhronijsku perspektivu. VIII nedjelja, vježbe - Kulturološke karakteristike crnogorskog društva kroz dijahronijsku i sinhronijsku perspektivu. IX nedjelja, pred.- Tradicijske osobine crnogorskog društva. IX nedjelja, vježbe - Tradicijske osobine crnogorskog društva. X nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata. X nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata. XI nedjelja, pred.- Interkulturalnost crnogorskog društva. XI nedjelja, vježbe - Interkulturalnost crnogorskog društva. XII nedjelja, pred.- Prava, odgovornosti pojedinca u različitim socijalnim kontekstima (porodici, školi, instituciji, državi). XII nedjelja, vježbe - Prava, odgovornosti pojedinca u različitim socijalnim kontekstima (porodici, školi, instituciji, državi). XIII nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata. XIII nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata. XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Popravni I kolokvijum XV nedjelja, pred.- Zaključna riječ. Ispitna pitanja. Razgovor sa studentima. XV nedjelja, vježbe - Popravni II kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Da redovno pohađaju nastave, učestvuju u diskusijama, rade i prezentuju samostalne radove, rade kolokvijume i polažu završni ispit. |
| Konsultacije | Srijeda, 9h-10h, kabinet 221. |
| Literatura | Nastavni plan za osnovnu školu, dostupno na www. zzs.gov.me Nastavni programi društvenih predmeta, dostupno na: www. zzs.gov.me Vilotijević, Mladen i Vilotijević, Nada (2008): Inovacije u nastavi, Vranje: Učiteljski fakultet. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Redovno prisustvo i učešće u nastavi 10 poena, -Kolokvijumi po 2x 5 poena, -Samostalni istraživački radovi 2x15 poena, -Završni ispit 30 poena. - Student je položio ispit ukoliko sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Ocjene: A (91-100); B (81-90); C (71-80); D (61-70); E (51-60). |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MODUL I-DRUŠTVENE NAUKE
| Naziv predmeta: | MODUL I-DRUŠTVENE NAUKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13306 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa mogućnostima i načinima realizovanja dodatne, dopunske, izborne nastave iz društvene grupe predmeta; prezentovanje mogućih vannastvnih aktivnosti i sekcija iz društvene grupe predmeta; ovladavanje strategijama planiranja, pripremanja, realizovanja i vrednovanja različitih vrsta nastave iz društvene grupe predmeta; predstvaljanje odabrabih poglavlja iz društvenih nauka. |
| Ishodi učenja | - planira, priprema i realizuje dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu iz društvene grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; planira, priprema i realizuje vannastavne aktivnosti izvedene iz društvene grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; kreira i organizuje sekcije iz duštvene grupe predmeta; vrednuje nastavne i vannastavne aktivnosti koje se u vezi sa društvenom grupom predmeta. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Marijan Premović, nastavnik; Milica Drašković, saradnik |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, diskusije, samostalan rad, istraživački orijentisano učenje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sadržaji društvenih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. I nedjelja, vježbe - Sadržaji društvenih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. II nedjelja, pred.-Dodatna, dopunska, izborna nastava društvenih predmeta. II nedjelja, vježbe Dodatna, dopunska, izborna nastava društvenih predmeta. III nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti i sekcije iz društvene grupe predmeta. III nedjelja, vježbe - Vannastavne aktivnosti i sekcije iz društvene grupe predmeta. IV nedjelja, pred.- Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz društvenih nauka. IV nedjelja, vježbe - Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz društvenih nauka. V nedjelja, pred.- Metode istraživanja u društvenim naukama. Saznavanje društvenih pojava i zakonitosti. V nedjelja, vježbe - Metode istraživanja u društvenim naukama. Saznavanje društvenih pojava i zakonitosti. VI nedjelja, pred.- Izvori saznanja – biblioteke, arhive... VI nedjelja, vježbe - Izvori saznanja – biblioteke, arhive... VII nedjelja, pred.- Izvori saznanja – muzeji. VII nedjelja, vježbe - I kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Kulturološke karakteristike crnogorskog društva kroz dijahronijsku i sinhronijsku perspektivu. VIII nedjelja, vježbe - Kulturološke karakteristike crnogorskog društva kroz dijahronijsku i sinhronijsku perspektivu. IX nedjelja, pred.- Tradicijske osobine crnogorskog društva. IX nedjelja, vježbe - Tradicijske osobine crnogorskog društva. X nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata. X nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata. XI nedjelja, pred.- Interkulturalnost crnogorskog društva. XI nedjelja, vježbe - Interkulturalnost crnogorskog društva. XII nedjelja, pred.- Prava, odgovornosti pojedinca u različitim socijalnim kontekstima (porodici, školi, instituciji, državi). XII nedjelja, vježbe - Prava, odgovornosti pojedinca u različitim socijalnim kontekstima (porodici, školi, instituciji, državi). XIII nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata. XIII nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata. XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Popravni I kolokvijum XV nedjelja, pred.- Zaključna riječ. Ispitna pitanja. Razgovor sa studentima. XV nedjelja, vježbe - Popravni II kolokvijum |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Da redovno pohađaju nastave, učestvuju u diskusijama, rade i prezentuju samostalne radove, rade kolokvijume i polažu završni ispit. |
| Konsultacije | Srijeda, 9h-10h, kabinet 221. |
| Literatura | Nastavni plan za osnovnu školu, dostupno na www. zzs.gov.me Nastavni programi društvenih predmeta, dostupno na: www. zzs.gov.me Vilotijević, Mladen i Vilotijević, Nada (2008): Inovacije u nastavi, Vranje: Učiteljski fakultet. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | -Redovno prisustvo i učešće u nastavi 10 poena, -Kolokvijumi po 2x 5 poena, -Samostalni istraživački radovi 2x15 poena, -Završni ispit 30 poena. - Student je položio ispit ukoliko sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Ocjene: A (91-100); B (81-90); C (71-80); D (61-70); E (51-60). |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MODUL II-PRIRODNE NAUKE
| Naziv predmeta: | MODUL II-PRIRODNE NAUKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13307 | Izborni | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa mogućnostima i načinima realizovanja dodatne, dopunske, izborne nastave iz prirodne grupe predmeta; prezentovanje mogućih vannastvnih aktivnosti i sekcija iz prirodne grupe predmeta; ovladavanje strategijama planiranja, pripremanja, realizovanja i vrednovanja različitih vrsta nastave iz prirodne grupe predmeta; predstvaljanje odabrabih poglavlja iz prirodnih nauka. |
| Ishodi učenja | Planira, priprema i realizuje dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu iz prirodne grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; planira, priprema i realizuje vannastavne aktivnosti izvedene iz prirodne grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; kreira i organizuje sekcije iz prirodne grupe predmeta; vrednuje nastavne i vannastavne aktivnosti koje se u vezi sa prirodnom grupom predmeta. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović, Milica Drašković – prof.razredne nastave |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, diskusije, samostalan rad, istraživački orijentisano učenje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sadržaji prirodnih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. I nedjelja, vježbe - Sadržaji prirodnih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. II nedjelja, pred.-Dodatna, dopunska, izborna nastava prirodnih predmeta; II nedjelja, vježbe Dodatna, dopunska, izborna nastava prirodnih predmeta; III nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti i sekcije iz prirodne grupe predmeta; III nedjelja, vježbe - Vannastavne aktivnosti i sekcije iz prirodne grupe predmeta; IV nedjelja, pred.- Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz prirodnih nauka; IV nedjelja, vježbe - Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz prirodnih nauka; V nedjelja, pred.- Metode istraživanja u prirodnim naukama. Proučavanje prirodnih pojava i procesa; V nedjelja, vježbe - Metode istraživanja u prirodnim naukama. Proučavanje prirodnih pojava i procesa; VI nedjelja, pred.- Nacionalni parkovi Crne Gore; VI nedjelja, vježbe - Nacionalni parkovi Crne Gore; VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Karakteristike ekosistema; povezanost i međuzavisnost žive i nežive prirode; podizanje ekološke svijesti; VIII nedjelja, vježbe - Karakteristike ekosistema; povezanost i međuzavisnost žive i nežive prirode; podizanje ekološke svijesti; IX nedjelja, pred.- Proučavanje fizičkih i hemijskih procesa i pojava; IX nedjelja, vježbe - Proučavanje fizičkih i hemijskih procesa i pojava; X nedjelja, pred.- Naučna pismenost; X nedjelja, vježbe - Naučna pismenost; XI nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata; XI nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata; XII nedjelja, pred.- Integracija sadržaja prirodnih nauka u razrednoj i razredno-predmetnoj nastavi; XII nedjelja, vježbe - Integracija sadržaja prirodnih nauka u razrednoj i razredno-predmetnoj nastavi; XIII nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata; XIII nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata; XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata; XV nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata; |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Da redovno pohađaju nastave, učestvuju u diskusijama, rade i prezentuju samostalne radove, rade kolokvijume i polažu završni ispit |
| Konsultacije | Ponedjeljhak, 13.00-14.00h |
| Literatura | Nastavni planza osnovnu školu, dostupno na www. zzs.gov.me Nastavni programi prirodnih predmeta, dostupno na: www. zzs.gov.me Bogojević, D. (uredio) (2008): Nastava prirodnih nauka. Ed. Naša škola, Zavod za školstvo, Podgorica. PISA Released Items – Science. (2006). OECD, dostupno na www.oecd.org. PISA 2015 – Draft Science Framework. (2013). OECD, dostupno na www.oecd.org |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Redovno prisustvo i učešće u nastavi 10 poena, -Kolokvijumi po 2x 5 poena, -Samostalni istraživački radovi 2x15 poena, -Završni ispit 30 poena. Student je položio ispit ukoliko sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MODUL II-PRIRODNE NAUKE
| Naziv predmeta: | MODUL II-PRIRODNE NAUKE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13307 | Obavezan | 9 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa mogućnostima i načinima realizovanja dodatne, dopunske, izborne nastave iz prirodne grupe predmeta; prezentovanje mogućih vannastvnih aktivnosti i sekcija iz prirodne grupe predmeta; ovladavanje strategijama planiranja, pripremanja, realizovanja i vrednovanja različitih vrsta nastave iz prirodne grupe predmeta; predstvaljanje odabrabih poglavlja iz prirodnih nauka. |
| Ishodi učenja | Planira, priprema i realizuje dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu iz prirodne grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; planira, priprema i realizuje vannastavne aktivnosti izvedene iz prirodne grupe predmeta u prvom i drugom ciklusu osnovne škole; kreira i organizuje sekcije iz prirodne grupe predmeta; vrednuje nastavne i vannastavne aktivnosti koje se u vezi sa prirodnom grupom predmeta. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Mirko Đukanović, Milica Drašković – prof.razredne nastave |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, diskusije, samostalan rad, istraživački orijentisano učenje. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Sadržaji prirodnih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. I nedjelja, vježbe - Sadržaji prirodnih nauka u nastavnom planu osnovne škole. Nastavni programi. II nedjelja, pred.-Dodatna, dopunska, izborna nastava prirodnih predmeta; II nedjelja, vježbe Dodatna, dopunska, izborna nastava prirodnih predmeta; III nedjelja, pred.- Vannastavne aktivnosti i sekcije iz prirodne grupe predmeta; III nedjelja, vježbe - Vannastavne aktivnosti i sekcije iz prirodne grupe predmeta; IV nedjelja, pred.- Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz prirodnih nauka; IV nedjelja, vježbe - Planiranje i pripremanje dopunske, dodatne, izborne nastave, sekcije i vannastavne aktivnosti iz prirodnih nauka; V nedjelja, pred.- Metode istraživanja u prirodnim naukama. Proučavanje prirodnih pojava i procesa; V nedjelja, vježbe - Metode istraživanja u prirodnim naukama. Proučavanje prirodnih pojava i procesa; VI nedjelja, pred.- Nacionalni parkovi Crne Gore; VI nedjelja, vježbe - Nacionalni parkovi Crne Gore; VII nedjelja, pred.- I kolokvijum VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Karakteristike ekosistema; povezanost i međuzavisnost žive i nežive prirode; podizanje ekološke svijesti; VIII nedjelja, vježbe - Karakteristike ekosistema; povezanost i međuzavisnost žive i nežive prirode; podizanje ekološke svijesti; IX nedjelja, pred.- Proučavanje fizičkih i hemijskih procesa i pojava; IX nedjelja, vježbe - Proučavanje fizičkih i hemijskih procesa i pojava; X nedjelja, pred.- Naučna pismenost; X nedjelja, vježbe - Naučna pismenost; XI nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata; XI nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnih istraživačkih radova studenata; XII nedjelja, pred.- Integracija sadržaja prirodnih nauka u razrednoj i razredno-predmetnoj nastavi; XII nedjelja, vježbe - Integracija sadržaja prirodnih nauka u razrednoj i razredno-predmetnoj nastavi; XIII nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata; XIII nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata; XIV nedjelja, pred.- II kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Prezentovanje projekata; XV nedjelja, vježbe - Prezentovanje projekata; |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 2 sata vježbi 2 sata 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati i 40 min =13 sati 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati 40 min (Nastava)+ 13 sati 20 min (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Da redovno pohađaju nastave, učestvuju u diskusijama, rade i prezentuju samostalne radove, rade kolokvijume i polažu završni ispit |
| Konsultacije | Ponedjeljhak, 13.00-14.00h |
| Literatura | Nastavni planza osnovnu školu, dostupno na www. zzs.gov.me Nastavni programi prirodnih predmeta, dostupno na: www. zzs.gov.me Bogojević, D. (uredio) (2008): Nastava prirodnih nauka. Ed. Naša škola, Zavod za školstvo, Podgorica. PISA Released Items – Science. (2006). OECD, dostupno na www.oecd.org. PISA 2015 – Draft Science Framework. (2013). OECD, dostupno na www.oecd.org |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Redovno prisustvo i učešće u nastavi 10 poena, -Kolokvijumi po 2x 5 poena, -Samostalni istraživački radovi 2x15 poena, -Završni ispit 30 poena. Student je položio ispit ukoliko sakupi najmanje 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MASTER RAD
| Naziv predmeta: | MASTER RAD |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13308 | Obavezan | 10 | 30 | 1+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 30 kredita x 40/30=40 sati i 0 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 39 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
40 sati i 0 minuta x 16 =640 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 40 sati i 0 minuta x 2 =80 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 30 x 30=900 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 180 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 640 sati i 0 minuta (nastava), 80 sati i 0 minuta (priprema), 180 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Obrazovanje učitelja (2017) / MASTER RAD
| Naziv predmeta: | MASTER RAD |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 13308 | Obavezan | 10 | 20 | 1+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Obrazovanje učitelja (2017) |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 20 kredita x 40/30=26 sati i 40 minuta
1 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 25 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
26 sati i 40 minuta x 16 =426 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 26 sati i 40 minuta x 2 =53 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 20 x 30=600 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 120 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 426 sati i 40 minuta (nastava), 53 sati i 20 minuta (priprema), 120 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
KEEP EDUCATING YOURSELF (KEY)
DIGITALNI REPOZITORIJUM
GEA International (Geo Eco-Eco Agro) Conference
OTVORENI DANI NAUKE
SOCIOLOŠKA LUČA
Predavanje o stilovima citiranja u master radovima prof. dr Uroša Šuvakovića
Predavanje dr. sc. Tatijane Petrić o izboru teme i pretrazi literature za izradu master rada
Predavanje na temu: „Akademski integritet u naučnom istraživanju“
Predavanje o popunjavanje prijave master rada prof. dr Dijane Vučković
Predavanje na temu: „Istraživački rad u bibliotekama i digitalni pristup naučnim informacijama“