Univerzitet Crne Gore

Filozofski fakultet / Pedagogija / KVANTITATIVNA ISTRAŽIVANJA U OBRAZOVANJU

Naziv predmeta:

KVANTITATIVNA ISTRAŽIVANJA U OBRAZOVANJU

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14138	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima	Nema uslovljenosti
Ciljevi izučavanja predmeta	Ciljevi izučavanja predmeta su da se studenti osposobe za planiranje i izvođenje kvantitativnih istraživanja u obrazovnom kontekstu i obradu interpretaciju podataka dobijenih istraživanjem; da se studenti osposobe za kritičko preispitivanje i evaluaciju ključnih aspekata kvantitativnih istraživanja; da se studenti osposobe za kritičko promišljanje istraživačkih paradigmi.
Ishodi učenja	Nakon odslušanog kursa Kvantitativna istraživanja u obrazovanju student će biti osposobljeni da: - Kritički procjenjuju različite metodološke pristupe u pedagoškim istraživnjima; - Samostalno realizuju kvantitativno istraživanje u obrazovnom kontekstu; - Samostalno projektuje i dizajnira kvantitativno istraživanje u obrazovanju; - Samostalno obrađuje, analizita i interpretira podatke dobijene istraživanjem; - Primijeni ključne etičke principe u kvantitativnim istraživanjima.
Ime i prezime nastavnika i saradnika	Prof. dr Saša Milić
Metod nastave i savladanja gradiva	Predavanja, diskusije, individualni rad.

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa koncepcijom kursa; pregled literature, prikaz načina bodovanja i ocjenjivanja.
I nedjelja, vježbe -
II nedjelja, pred.-Pojmovno određenje i osnovne karakteristike kvantitativnih istraživanja istraživanja; kvalitativna vs. kvantitativna istraživanja
II nedjelja, vježbe
III nedjelja, pred.- Pozitivizam kao osnova kvantitativnih istraživanja
III nedjelja, vježbe -
IV nedjelja, pred.- Vrste kvantitativnih istraživanja i njihove karakteristike
IV nedjelja, vježbe -
V nedjelja, pred.- Eksperimentalna istraživanja u pedagogiji
V nedjelja, vježbe -
VI nedjelja, pred.- Metode i postupci u kvantitativnim istraživanjima
VI nedjelja, vježbe -
VII nedjelja, pred.- Načini izbora istraživačkog uzorka
VII nedjelja, vježbe -
VIII nedjelja, pred.- Tehnike prikupljanja podataka u kvantitativnim istraživanjima
VIII nedjelja, vježbe -
IX nedjelja, pred.- Konstrukcija i provjera metrijskih karakteristika instrumenata
IX nedjelja, vježbe -
X nedjelja, pred.- Obrada i interpretacija podataka
X nedjelja, vježbe -
XI nedjelja, pred.- Izrada izvještaja o istraživanju i prezentacija rezultata istraživanja
XI nedjelja, vježbe -
XII nedjelja, pred.- Etička pitanja u kvantitativnim istraživanjima obrazovanja
XII nedjelja, vježbe -
XIII nedjelja, pred.- Izrada projekta za kvantitativno istraživanje
XIII nedjelja, vježbe -
XIV nedjelja, pred.- Prezentovanje individualnih zadataka – nacrt kvantitativnog istraživanja na temu disertacije
XIV nedjelja, vježbe -
XV nedjelja, pred.- Završni ispit
XV nedjelja, vježbe -

Opterećenje studenta	Nedjeljno 10 kredita x 40/30 = 13 sati i 20 minuta Struktura: 3 sata predavanja, 1 sata vježbi. 9 sati i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U semestru Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 = 213 sati i 20 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (13 sati i 20 minuta) = 26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet 8x30 = 240 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 308 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (Nastava) + 26 sati i 40 minuta (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave	Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, i izvrše predispitne obaveze tokom semestra (pisanje nacrta kvantitativnog istraživanja na temu disertacije).
Konsultacije	Srijeda
Literatura	Kocić, Lj. (1981): Pedagoški eksperiment. Beograd: Prosveta. Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4. izdanje). Boston: PearsonEducation. Mejovšek M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, Slap, Zagreb. Mužić V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, Zavod za izdavanje udžbenika, Sarajevo. Ristić Ž. (2006): O istraživanju, metodu i znanju. Institut za pedagoška istraživanja, Beograd. Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; Milas, G. (2005): Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim znanostima, “Naklada Slap”, Jastrebasrko, (odabrana poglavlja). Witte, R., i Witte, J. S. (2017). Statistics (11. izdanje). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. Mujis, D. (2010). Doing quantitative research in education with SPSS (2. izdanje). London: SAGE.
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje	- Samostalni rad - nacrt kvantitativnog istraživanja na temu disertacije – 45 poena; - Završni usmeni ispit – 55 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 55 poena
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / KVALITATIVNA ISTRAŽIVANJA U OBRAZOVANJU

Naziv predmeta:

KVALITATIVNA ISTRAŽIVANJA U OBRAZOVANJU

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14139	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. -
I nedjelja, vježbe -
II nedjelja, pred.-
II nedjelja, vježbe
III nedjelja, pred.-
III nedjelja, vježbe -
IV nedjelja, pred.-
IV nedjelja, vježbe -
V nedjelja, pred.-
V nedjelja, vježbe -
VI nedjelja, pred.-
VI nedjelja, vježbe -
VII nedjelja, pred.-
VII nedjelja, vježbe -
VIII nedjelja, pred.-
VIII nedjelja, vježbe -
IX nedjelja, pred.-
IX nedjelja, vježbe -
X nedjelja, pred.-
X nedjelja, vježbe -
XI nedjelja, pred.-
XI nedjelja, vježbe -
XII nedjelja, pred.-
XII nedjelja, vježbe -
XIII nedjelja, pred.-
XIII nedjelja, vježbe -
XIV nedjelja, pred.-
XIV nedjelja, vježbe -
XV nedjelja, pred.-
XV nedjelja, vježbe -

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / FILOZOFIJA VASPITANJA

Naziv predmeta:

FILOZOFIJA VASPITANJA

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14140	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima	Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta.
Ciljevi izučavanja predmeta	Da student ovlada adekvatnim i analitičkim pristupom u proučavanju osnovnih filozofskih problema u odnosu na raznovrsna područja i djelatnosti u kontekstu filozofskog promišljanja o vaspitanju.
Ishodi učenja	Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Opiše suštinsku povezanost i karakteristike odnosa filozofije i pedagogije; - Objasni predmoderni pojam i značenje vaspitanja; - Razlikuje i povezuje moderni pojam vaspitanja i pojam subjektivnosti; - Analizira funkcije i pojavne oblike vaspitanja u okvirima istraživanja filozofskih disciplina; - Opiše suštinu i odnos između različitih savremenih filozofskih koncepcija i vaspitanja; - Predstavi savremene filozofske poglede u kontekstu razvoja vaspitanja.
Ime i prezime nastavnika i saradnika	Prof. dr Vučina Zorić
Metod nastave i savladanja gradiva	Predavanja i diskusije. Priprema po jednog seminarskog rada na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije.

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. - Filozofija vaspitanja kao fundamentalna pedagoška i filozofska granična disciplina
I nedjelja, vježbe -
II nedjelja, pred.-Vaspitanje kao filozofski problem - vaspitanje u kontekstu filozofskih disciplina
II nedjelja, vježbe
III nedjelja, pred.- Predmoderni pojam vaspitanja
III nedjelja, vježbe -
IV nedjelja, pred.- Moderni pojam vaspitanja i moderni pojam subjektivnosti
IV nedjelja, vježbe -
V nedjelja, pred.- Filozofija vaspitanja u XIX veku
V nedjelja, vježbe -
VI nedjelja, pred.- Analitička filozofija i vaspitanje
VI nedjelja, vježbe -
VII nedjelja, pred.- I test znanja (kolokvijum)
VII nedjelja, vježbe -
VIII nedjelja, pred.- Utilitaristička i pragmatistička filozofija vaspitanja
VIII nedjelja, vježbe -
IX nedjelja, pred.- Problem vaspitanja u svjetlu fenomenološke i egzistencijalističke filozofije
IX nedjelja, vježbe -
X nedjelja, pred.- Problem vaspitanja u svjetlu marksističke filozofije i kritičke teorije društva
X nedjelja, vježbe -
XI nedjelja, pred.- Problem vaspitanja u svjetlu hermeneutičke filozofije
XI nedjelja, vježbe -
XII nedjelja, pred.- Problem vaspitanja u svjetlu post-strukturalističke / postmoderne filozofije
XII nedjelja, vježbe -
XIII nedjelja, pred.- Razvoj filozofskih perspektiva o vaspitanju
XIII nedjelja, vježbe -
XIV nedjelja, pred.- II test znanja (kolokvijum)
XIV nedjelja, vježbe -
XV nedjelja, pred.- Završni ispit
XV nedjelja, vježbe -

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave	Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan seminarski rad i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije seminarskog rada.
Konsultacije	Vučina Zorić - četvrtak, kabinet 323, 09:15-10:00 časova.
Literatura	- Brent, A. (1983). Philosophy and Educational Foundations. London: George Allen& Unwin. - Chambliss, J. J. (1987). Educational Theory as Theory of Conduct: From Aristotle to Dewey. Buffalo: SUNY Press. - Fink, E. (1984). Osnovni fenomeni ljudskog postojanja. Beograd: Nolit. - Frost, S.E. (1966). Historical and philosophical foundations of Western education. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill books. - Jeger, V. (1991). Paideia. Novi Sad: Književna zajednica Novog Sada. - Kant, I. (2004). Šta je prosvećenost, Arhe, 1: 260-264. - Kozlovski, P. (Ur.) (2003). Vodič kroz filozofiju. Beograd: Plato. - Kvernbekk, T. (2001). Some notes on the relevance of philosophy of education, Scandinavian Journal of Educational research, 45 (4): 341-351. - Liessmann, K. P. (2008). Teorija neobrazovanosti. Zablude društva znanja. Zagreb: Naklada Jesenski i Turk. - Liotar, Ž. F. (1988). Postmoderno stanje. Novi Sad: Bratstvo-Jedinstvo. - Marinković, J. (1982). Utemeljenost odgoja u filozofiji. Zagreb: Školska knjiga. - Ozmon, H., Craver, S. (1995). Philosophical foundations of education. New Jersey: Prentica Hall inc. - Polić, M. (1993). K filozofiji odgoja. Zagreb: Znamen & Institut za pedagogijska istraživanja. - Radojčić, S. (2004). Filozofija za decu, Norma, 10 (1-2): 79-85. - Sirello, R. (2005). Filozofija i odgoj: sloboda ili usaglašavanje, Metodički ogledi, 12 (2): 73-77.
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje	Ocjenjuje se: - Dva testa sa 18 poena ( Ukupno 36 poena), - Prisustvo nastavi, isticanje u toku nastave i učešće u diskusujama sa 4 poena; - Seminarski rad sa 10 poena; - Završni ispit sa 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen.
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / SAVREMENA PITANJA U PREDŠKOLSKOJ PEDAGOGIJI

Naziv predmeta:

SAVREMENA PITANJA U PREDŠKOLSKOJ PEDAGOGIJI

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14141	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / SOCIJALNI I INTERKULTURALNI ASPEKTI OBRAZOVANJA

Naziv predmeta:

SOCIJALNI I INTERKULTURALNI ASPEKTI OBRAZOVANJA

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14142	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / ALTERNATIVNI PEDAGOŠKI KONCEPTI I OBRAZOVNA POLITIKA U CRNOJ GORI

Naziv predmeta:

ALTERNATIVNI PEDAGOŠKI KONCEPTI I OBRAZOVNA POLITIKA U CRNOJ GORI

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14143	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima	Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta.
Ciljevi izučavanja predmeta	Da student ovlada adekvatnim i analitičkim pristupom u proučavanju alternativnih pedagoških koncepata u kontekstu razvoja vaspitanja, obrazovanja i školstva Crne Gore i njihovim odnosom prema transformacijama obrazovnih politika do današnjih dana.
Ishodi učenja	Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Opiše razlike i povezanost pedagoških koncepata i specifičnosti narodne pedagogije u Crnoj Gori; - Objasni razvoj i karakteristike pedagoških koncepata u Crnoj Gori kroz različite istorijske periode; - Analizira funkcije i pojavne oblike obrazovnih politika u Crnoj Gori kroz različite istorijske periode; - Opiše suštinu i odnos između različitih pedagoških koncepata i obrazovnih politika u Crnoj Gori; - Razlikuje i povezuje uticaj pedagoških koncepata i obrazovnih politika sa Zapada i Istoka na Crnu Goru; - Predstavi raznovrsne primjere kritičke pedagoške misli u Crnoj Gori.
Ime i prezime nastavnika i saradnika	Prof.dr Vučina Zorić/Doc.dr Katarina Todorović
Metod nastave i savladanja gradiva	Predavanja i diskusije. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije.

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. - Dogovorni čas sa studentima u vezi značaja predmeta, međusobnih obaveza i potrebne literature.
I nedjelja, vježbe -
II nedjelja, pred.-“Pedagoški koncepti” versus “Narodna pedagogija”
II nedjelja, vježbe
III nedjelja, pred.- „Nova škola“ versus „Stara škola“
III nedjelja, vježbe -
IV nedjelja, pred.- Počeci kritičke pedagoške misli u Crnoj Gori
IV nedjelja, vježbe -
V nedjelja, pred.- Reformska pedagogija između dva svjetska rata
V nedjelja, vježbe -
VI nedjelja, pred.- Socijalistički pedagoški koncept u Crnoj Gori.
VI nedjelja, vježbe -
VII nedjelja, pred.- Alternativni pedagoški koncepti krajem XX vijeka.
VII nedjelja, vježbe -
VIII nedjelja, pred.- Alternativni pedagoški koncepti u XXI vijeku
VIII nedjelja, vježbe -
IX nedjelja, pred.- Obrazovna politika Crne Gore do Prvog svjetskog rata.
IX nedjelja, vježbe -
X nedjelja, pred.- Obrazovna politika Crne Gore između dva svjetska rata.
X nedjelja, vježbe -
XI nedjelja, pred.- Obrazovna politika u socijalističkoj Crnoj Gori.
XI nedjelja, vježbe -
XII nedjelja, pred.- Obrazovna politika krajem XX vijeka.
XII nedjelja, vježbe -
XIII nedjelja, pred.- Obrazovna politika u XXI vijeku.
XIII nedjelja, vježbe -
XIV nedjelja, pred.- Istorija obrazovne politike Crne Gore između Zapada i Istoka.
XIV nedjelja, vježbe -
XV nedjelja, pred.- Test znanja (kolokvijum)
XV nedjelja, vježbe -

Opterećenje studenta	Nedjeljno: 10 kredita x 40/30 = 13 sati i 20 minuta Struktura: 3 sata predavanja 1 sata vježbi 9 sati i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U semestru: Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 = 213 sati i 20 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (13 sati i 20 minuta) = 26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet 8x30 = 240 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 308 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (Nastava) + 26 sati i 40 minuta (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave	Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade test znanja. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije eseja.
Konsultacije	Petak, kabinet 326, 10:30-11:30
Literatura	- Backović, S. (ur.). (2001). Knjiga promjena. Podgorica: Ministarstvo prosvjete i nauke. - Delibašić, R. (2012). Pedagogija po narodu u Crnoj Gori. Podgorica: CANU. - Marković, F. (1932). Savremeni nastavni metodi. Cetinje: Knjižara Lovćen. - Protner, E., Medveš, Z., Batinić, Š., Miovska Spaseva, S., Spasenović, V., Šušnjara, S., Radeka, I., Zorić, V., Vujisić Živkovič, N. (2020) Bolonjska reforma obrazovanja predmetnih nastavnika u novonastalim državama na području bivše Jugoslavije. Protner, E. (Ur.) Razvoj i aktualne tendencije pedagogije i školstva na području nekadašnje Jugoslavije. Maribor (Slovenija): Univerza v Mariboru, str. 33-58. - Starovlah, M. (1996). Osnovna škola u Crnoj Gori 1944–1994. Podgorica: Unireks. - Starovlah, M. (1997). Kursevi i tečajevi kao oblik osposobljavanja učitelja. U: M. Brajović (ur.). Učiteljska škola u Herceg Novom 1945–1948. Cetinje: Obod, str. 30–35. - Šuković, R. (2003). Obrazovanje nastavnika u Crnoj Gori (1947–1977). Nikšić: Filozofski fakultet u Nikšiću. - Zorić V. (2017) Alternativni pedagoški koncepti i obrazovna politika u Crnoj Gori. Acta Iadertina, 14 (1): 27-40. - Zorić, V. (2019) The Reform of the Concept of Education and Society in Montenegro between the Two World Wars. Historia scholastica, vol. V, no. 1, pp. 77-89. - Zorić, V. (2020) Obrazovna politika u socijalističkoj Crnoj Gori. Protner, E. (Ur.) Razvoj i aktualne tendencije pedagogije i školstva na području nekadašnje Jugoslavije. Maribor (Slovenija): Univerza v Mariboru, str. 167-185. - Zorić, V., Domiter-Protner, K.,Vujisić-Živković, N. (2019) The Influence of John Dewey on Conceptions of Pädagogik in Yugoslavia. Kudláčová, B, Rajský, A. (Eds.) Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe). Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszava, Wien: Peter Lang International Academic Publishers; and Bratislava: VEDA Publishing house of Slovak Academy of Sciences, pp. 293-306.
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje	- Test znanja sa 25 poena, - Prisustvo nastavi, isticanje u toku nastave i učešće u diskusujama sa 11 poena; - Esej sa 15 poena; - Završni ispit sa 49 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen.
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / KURIKULUMI RANOG I PREDŠKOLSKOG VASPITANJA I OBRAZOVANJA

Naziv predmeta:

KURIKULUMI RANOG I PREDŠKOLSKOG VASPITANJA I OBRAZOVANJA

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14144	Izborni	1	10	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
10 kredita x 40/30=13 sati i 20 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 10 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 13 sati i 20 minuta x 16 =213 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 13 sati i 20 minuta x 2 =26 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 10 x 30=300 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 60 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 213 sati i 20 minuta (nastava), 26 sati i 40 minuta (priprema), 60 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / PEDAGOGIJA U CRNOJ GORI

Naziv predmeta:

PEDAGOGIJA U CRNOJ GORI

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14145	Izborni	2	5	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima	Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta.
Ciljevi izučavanja predmeta	Da studenti upoznaju kontekste i karakteristike razvoja pedagogije kao nauke i njenih disciplina kao nastavnih predmeta u Crnoj Gori, u odnosu na region i svijet, te studijskog programa i same profesije pedagoga.
Ishodi učenja	Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Opiše uslove i karakteristike početaka pedagoške misli u Crnoj Gori; - Objasni razvoj i status pedagoških nastavnih predmeta u obrazovanju nastavnika; - Opiše specifičnosti studijskog programa za pedagogiju i profesiju pedagoga; - Analizira sadržaje, funkcije i pojavne oblike razvnovrsnih publikacija iz pedagoških oblasti; - Opiše suštinu i odnos između pedagoških disciplina i drugih nauka; - Predstavi i analizira aktuelne probleme i izazove pedagogije u Crnoj Gori.
Ime i prezime nastavnika i saradnika	Prof. dr Vučina Zorić
Metod nastave i savladanja gradiva	Predavanja i diskusije. Priprema po jednog seminarskog rada na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije.

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. - Pojava prvih promišljanja o pedagoškoj problematici
I nedjelja, vježbe -
II nedjelja, pred.-Relevantni pedagozi i utemeljitelji pedagogije
II nedjelja, vježbe
III nedjelja, pred.- Uvođenje pedagogije i pedagoških nastavnih predmeta u obrazovanje nastavnika
III nedjelja, vježbe -
IV nedjelja, pred.- Publikacije iz oblasti pedagogije
IV nedjelja, vježbe -
V nedjelja, pred.- Udžbenici iz oblasti pedagogije
V nedjelja, vježbe -
VI nedjelja, pred.- Časopisi iz pedagoških oblasti
VI nedjelja, vježbe -
VII nedjelja, pred.- I test znanja (kolokvijum)
VII nedjelja, vježbe -
VIII nedjelja, pred.- Savremeni tretman i zastupljenost pedagoških nastavnih predmeta u obrazovanju nastavnika
VIII nedjelja, vježbe -
IX nedjelja, pred.- Dinamika i karakteristike razvoja pedagoških disciplina
IX nedjelja, vježbe -
X nedjelja, pred.- Pedagogija i druge nauke
X nedjelja, vježbe -
XI nedjelja, pred.- Studijski program za pedagogiju
XI nedjelja, vježbe -
XII nedjelja, pred.- Specifičnosti profesije pedagoga
XII nedjelja, vježbe -
XIII nedjelja, pred.- Problemi, izazovi i perspektive razvoja pedagogije
XIII nedjelja, vježbe -
XIV nedjelja, pred.- II test znanja (kolokvijum)
XIV nedjelja, vježbe -
XV nedjelja, pred.- Završni ispit
XV nedjelja, vježbe -

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave	Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan seminarski rad i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije seminarskog rada.
Konsultacije	Vučina Zorić - četvrtak, kabinet 323, 09:15-10:00 časova.
Literatura	- Deletić, Z. (2002). Učiteljska škola u Beranama 1919–1929. Kosovska Mitrovica: Ofset pres. - Delibašić, R. (1980). Razvoj školstva i pedagoške misli u Crnoj Gori. Titograd: Republički zavod za unapređivanje školstva. - Delibašić, R. (2003). Filozofski fakultet u Nikšiću. Nikšić: Filozofski fakultet Nikšić. - Delibašić, R. (2009). Istorija pedagoške misli u Crnoj Gori. Podgorica: CID. - Marković, F. (1933). Dom i škola. Cetinje: Štamparija Napredak. - Pejović, Đ. (1971). Razvitak prosvjete i kulture u Crnoj Gori 1852–1916. Cetinje: Obod. - Protner, E., Medveš, Z., Batinić, Š., Miovska Spaseva, S., Spasenović, V., Šušnjara, S., Radeka, I., Zorić, V., Vujisić Živkovič, N. (2020) Bolonjska reforma obrazovanja predmetnih nastavnika u novonastalim državama na području bivše Jugoslavije. Protner, E. (Ur.) Razvoj i aktualne tendencije pedagogije i školstva na području nekadašnje Jugoslavije. Maribor (Slovenija): Univerza v Mariboru, str. 33-58. - Protner, E., Medveš, Z., Batinić, Š., Miovska-Spaseva, S., Radeka, I., Spasenović, V., Šušnjara, S., Zorić, V. i Vujisić Živković, N. (2012). The Development of Teacher Training in the States of Former Yugoslavia. U: A. Németh i E. Skiera (ur.). Lehrerbildung in Europa – Geschichte, Struktur und Reforma. Frankfurt am Main et al.: Lang, str. 239–265. - Zorić, V. (2013). The development of primary school teachers education in Montenegro. History of Education & Childrens Literature, 8, br. 1, str. 107–129. - Zorić V. (2016) Establishment, work and prospective development of the department of pedagogy in Montenegro. Sodobna pedagogika, vol. 67-133, no. 3, pp. 104-123.
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje	Ocjenjuje se: - Dva testa sa 18 poena ( Ukupno 36 poena), - Prisustvo nastavi, isticanje u toku nastave i učešće u diskusujama sa 4 poena; - Seminarski rad sa 10 poena; - Završni ispit sa 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen.
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / ANALITIČKI PRISTUP OBRAZOVNOJ POLITICI

Naziv predmeta:

ANALITIČKI PRISTUP OBRAZOVNOJ POLITICI

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14146	Izborni	2	5	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / ETIKA ISTRAŽIVANJA SA DJECOM

Naziv predmeta:

ETIKA ISTRAŽIVANJA SA DJECOM

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14147	Izborni	2	5	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / FUTUROLOGIJA OBRAZOVANJA

Naziv predmeta:

FUTUROLOGIJA OBRAZOVANJA

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14148	Obavezan	2	5	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima
Ciljevi izučavanja predmeta
Ishodi učenja
Ime i prezime nastavnika i saradnika
Metod nastave i savladanja gradiva

Plan i program rada

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave
Konsultacije
Literatura
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje
Posebne naznake za predmet
Napomena

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena

Filozofski fakultet / Pedagogija / SAVREMENO RODITELJSTVO

Naziv predmeta:

SAVREMENO RODITELJSTVO

Šifra predmeta	Status predmeta	Semestar	Broj ECTS kredita	Fond časova (P+V+L)
14149	Izborni	2	5	3+0+0

Studijski programi za koje se organizuje	Pedagogija
Uslovljenost drugim predmetima	Nema uslovljenosti za slušanje i polaganje predmeta.
Ciljevi izučavanja predmeta	Ciljevi izučavanja predmeta Savremeno roditeljstvo su da se studenti osposobe za: razumijevanje i kritičko sagledavanje određenih aspekata savremenog roditeljstva u kontekstu vaspitanja djece (alternativnih porodičnih struktura, promijenjenih uloga majke i oca, fenomena odgođenog roditeljstva i sl.); razumijevanje polja uticaja porodice i vršnjaka; poznavanje i izvođenje različitih modela razvoja roditeljskih kompetencija i obrazovanja roditelja; poznavanje i primjenu osnovne metodološke aparature istraživanja u kontekstu porodičnog vaspitanja.
Ishodi učenja	Nakon odslušanog kursa Savremeno roditeljstvo doktorand će biti osposobljen da: - Primijeni stečena znanja u identifikovanju, razumijevanju problema savremeng roditeljstva; - Vrši savjetodavnu pedagošku funkciju u domenu porodičnog vaspitanja; - Stručno djeluje u cilju razvoja roditeljskih kompetencija i pedagoškog obrazovanja roditelja. - Dizajnira i sprovodi istraživanja u kontekstu porodičnog vaspitanja.
Ime i prezime nastavnika i saradnika	Doc. dr Jovana Marojević, Doc. dr Jovana Marojević
Metod nastave i savladanja gradiva	Kritičko čitanje literature; obrnuta učionica; individualni pisani radovi kandidata; konsultacije.

Plan i program rada

Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra
I nedjelja, pred. - Dimenzije savremenog roditeljstva
I nedjelja, vježbe - Dimenzije savremenog roditeljstva
II nedjelja, pred.-Roditeljske uloge – nekad i sad
II nedjelja, vježbe Roditeljske uloge – nekad i sad
III nedjelja, pred.- Savremeno majčinstvo i očinstvo – sličnosti i razlike
III nedjelja, vježbe - Savremeno majčinstvo i očinstvo – sličnosti i razlike
IV nedjelja, pred.- Izazovi savremenog roditeljstva – odgađanje roditeljstva, raznolikost porodičnih struktura
IV nedjelja, vježbe - Izazovi savremenog roditeljstva – odgađanje roditeljstva, raznolikost porodičnih struktura
V nedjelja, pred.- Teorije o odnosu roditelj-dijete
V nedjelja, vježbe - Teorije o odnosu roditelj-dijete
VI nedjelja, pred.- Kritička razmišljanja o disciplini u porodici
VI nedjelja, vježbe - Kritička razmišljanja o disciplini u porodici
VII nedjelja, pred.- Pluralizam porodičnih struktura
VII nedjelja, vježbe - Pluralizam porodičnih struktura
VIII nedjelja, pred.- Pluralizam porodičnih struktura i uticaj na kvalitet roditeljstva – kritička razmatranja
VIII nedjelja, vježbe - Pluralizam porodičnih struktura i uticaj na kvalitet roditeljstva – kritička razmatranja
IX nedjelja, pred.- Roditeljstvo i odnos djece sa vršnjacima
IX nedjelja, vježbe - Roditeljstvo i odnos djece sa vršnjacima
X nedjelja, pred.- Modeli razvoja roditeljskih kompetencija - kritička perspektiva
X nedjelja, vježbe - Modeli razvoja roditeljskih kompetencija - kritična perspektiva
XI nedjelja, pred.- Metodologija straživanja u oblasti porodične pedagogije
XI nedjelja, vježbe - Metodologija straživanja u oblasti porodične pedagogije
XII nedjelja, pred.- Savremeni pristupi roditeljstvu – prikaz Evolved Nest pristupa
XII nedjelja, vježbe - Savremeni pristupi roditeljstvu – prikaz Evolved Nest pristupa
XIII nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnog rada doktoranda
XIII nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnog rada doktoranda
XIV nedjelja, pred.- Prezentovanje samostalnog rada doktoranda
XIV nedjelja, vježbe - Prezentovanje samostalnog rada doktoranda
XV nedjelja, pred.- Završni rad
XV nedjelja, vježbe - Ispit

Opterećenje studenta
Nedjeljno	U toku semestra
5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta 3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije	Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad)
Obaveze studenta u toku nastave	Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, i izvrše predispitne obaveze tokom semestra (pisanje jednog teorijskog rada na odabranu temu iz područja kursa.)
Konsultacije	Prema potrebi
Literatura	Bašić, S. (2011). Nova slika djeteta u pedagogiji djetinjstva. U: Maleš, D. (ur.), Nove paradigme ranog odgoja. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zavod za pedagogiju, 19-37. Siegel, D., Hartzell, M. (2014): Parenting from Inside Out. New York: Jeremy P. Tarcher/Penguin. Neufeld, G., Mate, G. (2005): Hold on to Your Kids. New York: Ballantine Books. Bush, K. R., Peterson, G. W. (2013). Parent-Child Relationships in Diverse Contexts. U: Peterson, G. W., Bush, K. R. (ur.), Handbook of Marriage and the Family. Third Edition. New York: Springer, 275-302. Hoghughi, M. (2004). Parenting – An Introduction. U: Hoghughi, M., Long, N. (ur.), Handbook of Parenting. Theory and Research for Practice. London: SAGE Publications, 1-18. Kušević, B. (2020). What does Family Pedagogy Deal with? Position of Family Pedagogy in Croatian and Foreign Scientific Space. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 52(1), 40-80. Kušević, B. (2017). Nacrtajte mi jednu idealnu obitelj... Hegemonijske konstrukcije idealne obitelji u crtežima studenata pedagogije. Školski vjesnik: časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66(3), 309-326.
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje	Usmena odbrana pisanog rada; završni ispit.
Posebne naznake za predmet	Nema.
Napomena	Nema.

Ocjena:	F	E	D	C	B	A
Broj poena	manje od 50 poena	više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena	više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena	više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena	više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena	više ili jednako 90 poena