Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / RAZVOJNA PSIHOLOGIJA
| Naziv predmeta: | RAZVOJNA PSIHOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 768 | Obavezan | 2 | 4 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Uvid i razumijevanje razvojnih karakteristika i uzrasnih osobenosti u ranom djetinjstvu, usvajanje osnovnih znanja o predmetu i tehnike razvojna psihologije, usvajanje znanja i umijeća iz razvojne psihologije potrebnih budućem vaspitaču. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: -opiše razvojne karakteristike i opšte zakonitosti razvoja djece predškolskog uzrasta, -ovlada metodama i tehnikama rada u okviru razvojne psihologije, -identifikuje i primjeni odgovarajuće procedure u vaspitanju i obrazovanju djece predškolskog uzrasta, -uoči razvojne poteškoće djece predškolskog uzrasta, -planira dalji vaspitno – obrazovni rad. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Nataša Kostić, Jovana Jovović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet razvojne psihologije I nedjelja, vježbe - Osnovni pojmovi razvojne psihologije II nedjelja, pred.-Zadaci razvojne psihologije II nedjelja, vježbe Prikaz istraživanja iz oblasti razvojne psihologije III nedjelja, pred.- Metode i tehnike razvojne psihologije III nedjelja, vježbe - Primjeri metoda i tehnika razvojne psihologije IV nedjelja, pred.- Opšte zakonitosti razvoja IV nedjelja, vježbe - Društveni i lični činioci razvoja V nedjelja, pred.- Periodizacija razvoja V nedjelja, vježbe - Prenatalni period, afektivno vezivanje VI nedjelja, pred.- Metode upoznavanja duševnih osobina djeteta VI nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum VII nedjelja, pred.- Karakteristike ranog psihološkog razvoja (po aspektima razvoja) VII nedjelja, vježbe - Tjelesni i motorički razvoj, razvoj psiholoških procesa i osobina VIII nedjelja, pred.- Odojče – odlike novorođenčeta, opažanje, učenje, motorni i kognitivni razvoj VIII nedjelja, vježbe - Primjeri istraživanja na odojčadima IX nedjelja, pred.- Rano djetinjstvo – mišljenje, govor, komunikacija, predoperaciono mišljenje IX nedjelja, vježbe - Zadaci ranog djetinjstva X nedjelja, pred.- Individualne razlike kod djece i razvoj pojma o sebi X nedjelja, vježbe - II Kolikvijum XI nedjelja, pred.- Moralni razvoj XI nedjelja, vježbe - Moral (radionica) XII nedjelja, pred.- Aktivnosti predškolskog djeteta (igra, razni oblici stvaralačkog izražavanja i dr.) XII nedjelja, vježbe - Simbolika u dječijoj igri (radionica) XIII nedjelja, pred.- Uloga crteža u razvoju XIII nedjelja, vježbe - Tumačenje crteža (Gudinaf - Haris test) XIV nedjelja, pred.- Razvojni problemi djece predškolskog uzrasta XIV nedjelja, vježbe - Prikaz razvojnih smetnji kod djece XV nedjelja, pred.- Optimalni uslovi za razvoj predškolskog djeteta XV nedjelja, vježbe - Seminarski radovi |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 2 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (5 sati i 20 min.) x 16 = 85 sati i 20 min. Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (5 sati i 20 min.) = 10 sati i 40 min. Ukupno opterećenje za predmet 4x30 = 120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 24 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 85 sati i 20 min.(Nastava) + 10 sati i 40 min.(Priprema) + 24 sata (Dopun.rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Aktivno praćenje nastave, polaganje kolokvijuma i ispita, izrada seminarskih radova |
| Konsultacije | |
| Literatura | Manojlović, A i U. Mladenović: Psihologija predškolskog djeteta, Centar za primijenjenu psihologiju, Beograd, 2001. Kondić, K: Psihodinamska razvojna psihologija, Plato, Beograd, 1998. Kondić, K i Lj. Levkov: Prvih deset godina, Društvo psihologa Srbije, Beograd Smiljanić, V. Razvojna psihologija, Društvo psihologa Srbije, Beograd, 1991. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 15 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poena |
| Posebne naznake za predmet | Jednom sedmično |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / KNJIŽEVNOST ZA DJECU
| Naziv predmeta: | KNJIŽEVNOST ZA DJECU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 772 | Obavezan | 3 | 5 | 3++0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje sa najvažnijim predstavnicima domaće i svjetske književnosti za djecu i omladinu, kao i osposobljavanje studenata za kritičko promišljanje ovog tipa literature. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Definiše književnost za djecu i osnovne pojmove u vezi sa njom; 2. Izdvoji značajna djela i autore domaće i svjetske književnosti za djecu; 3. Obrazloži značaj određenog književnog djela; 4. Prepozna vrijedna djela dječije književnosti u slučaju nedovoljno poznatih autora; 5. Planira podsticajne nastavne situacije za funkcionalno upoznavanje djece sa književnošću. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Svetlana Kalezić-Radonjić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, konsultacije, kolokvijumi, usmena prezentacija |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Književnost za djecu kao posebna književna oblast. Problem početaka, određenja i termina. I nedjelja, vježbe - Književne adaptacije. Nil Gejmen „Zašto nam budućnost zavisi od biblioteka, knjiga i sanjarenja“ II nedjelja, pred.-Čitalački afiniteti u raznim fazama djetinjstva. Odnos estetskog i pedagoškog. II nedjelja, vježbe Problem dramske književnosti za djecu i omladinu. Igrokaz. Kamišibaj. III nedjelja, pred.- Slikovnica – izraz, tipovi, funkcija i vaspitna obilježja. Slikovnica danas (laporello, multimedijalna, interaktivna). III nedjelja, vježbe - Likovni aspekti ilustracije u dječjim knjigama i slikovnicama (stilovi ilustracija, podsticanje kreativnosti, intermedijalnost) IV nedjelja, pred.- Djeca predškolskog uzrasta i njihova recepcija književnosti (princip uzrasta, uloga vaspitača, svijet igre, uloga nonsensnih tekstova. Tabu teme u književnosti za djecu. IV nedjelja, vježbe - Inkluzivna dječja književnost. Biblioterapija V nedjelja, pred.- Specifičnosti poezije za djecu. Tradicionalna i moderna poezija za djecu. V nedjelja, vježbe - Problem narodnog pjesništva za djecu VI nedjelja, pred.- J. J. Zmaj, D. Maksimović, B. Ćopić, A. Vučo VI nedjelja, vježbe - PRVI KOLOKVIJUM VII nedjelja, pred.- Funkcionalno i ludičko/nonsensno poeziji za djecu. D. Lukić, M. Danojlić, G. Vitez. Z. Balog. VII nedjelja, vježbe - POPRAVNI KOLOKVIJUM VIII nedjelja, pred.- P. Kanižaj, Lj. Ršumović. Poezija crnogorskih pjesnika za djecu – istorijski kontekst VIII nedjelja, vježbe - D. Đurišić, D. Radulović, D. Đonović, V. Ralević IX nedjelja, pred.- Bajka – kompozicija, stil, značenje. IX nedjelja, vježbe - Spor u vezi sa bajkom X nedjelja, pred.- Autorska bajka (Š. Pero, b. Grim) X nedjelja, vježbe - A. S. Puškin, H. K. Andersen, O. Vajld XI nedjelja, pred.- Transformacija bajke i fantastična priča XI nedjelja, vježbe - L. Karol, K. Kolodi XII nedjelja, pred.- Dž. Beri, S. Lagerlef XII nedjelja, vježbe - A. Lindgren, A. de Sent-Egziperi XIII nedjelja, pred.- Bajka i fantastična priča u domaćim književnostima (I. Brlić-Mažuranić, D. Maksimović) B. Ćopić, G. Olujić). Realistička proza - I. B. Mažuranić. XIII nedjelja, vježbe - DRUGI KOLOKVIJUM XIV nedjelja, pred.- Životinjski svijet kao tema u književnosti za djecu. Basne (Ezop, La Fonten, Krilov, D. Obradović). XIV nedjelja, vježbe - Animalistička proza na našem jeziku (D. Maksimović, B. Ćopić, Č. Vuković, S. Bulajić...) /POPRAVNI KOLOKVIJUM XV nedjelja, pred.- IZLAGANJE NA OKRUGLOM STOLU XV nedjelja, vježbe - IZLAGANJE NA OKRUGLOM STOLU |
| Opterećenje studenta | nedjeljno 5 kredita x 40/30 =6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 3 sata vježbi 40 minuta samostalnog rada uključujući konsultacije u semestru Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 minuta x16=106 sati 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2x 6 sati 40 minuta =13 sati 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati. Struktura opterećenja: 106 sati 40 minuta (Nastava)+ 13 sati 10 minuta (Priprema)+ 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su dužni da prisustvuju nastavi, aktivno učestvuju na časovima, rade kolokvijume i usmeno prezentuju dobijena zaduženja. |
| Konsultacije | Svakog četvrtka od 11 do 12 časova |
| Literatura | 1. Novo Vuković: "Uvod u književnost za djecu i omladinu", Unireks, Podgorica, 1996. 2. Marijana Hameršak i Dubravka Zima: "Uvod u dječiju književnost", Leykam international, d.o.o. Zagreb, 2015. 3. "Keywords for Childrens Literature", edited by Philip Nel, Lissa Paul and Nina Christensen, New York University Press, 2021. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva kolokvijuma po 15 poena, usmena prezentacija 15 poena, prisustvo nastavi 5 poena. Završni ispit – 50 bodova. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena. |
| Posebne naznake za predmet | 1. Prisustvo nastavi je obavezno. U slučaju prisustva manjeg od 53% (8 od 15 časova) student dobija zaduženje u vidu seminarskog rada kojim treba da nadoknadi manjak/ nedostatak aktivnog učešća u nastavi. 2. Na svim časovima predviđenim u ovom semestru praktikovaće se tekstualna analiza na odabranim odlomcima književnih djela. |
| Napomena | Konsultacije je moguće obavljati i putem elektronske komunikacije, preko e-maila. Studenti koji polože kolokvijume oslobađaju se tog dijela gradiva na završnom ispitu. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA
| Naziv predmeta: | PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 774 | Obavezan | 3 | 5 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Usvajanje osnovnih znanja o predmetu, naučnoj utemeljenosti i metodama pedagoške psihologije; Uvid u problematiku učenja, pitanje za sposobnosti za učenje i načine učenja; Individualizacija procesa učenja u institucionalnim uslovima. Priprema i ospsoobljavanje studenata za razumijevanje složenih psihičkih procesa koji determinišu nastavni proces i proces učenja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: -primjeni saznanja o karakteristikama fizičkog, intelektualnog, emocionalnog i socijalnog razvoja djece školskog uzrasta na procese obrazovanja, pristupa djeci sa različitim razvojnim karakteristikama, -integriše spoznaje o različitim teorijskim pristupima ranom učenju, -razlikuje oblike učenja, da prati napredovanje u toku učenja i primjenom adekvatnih metoda i tehnika učenja da koriguje i unapređuje procese učenja, -razvije osjetljivost za socijalno emocionalnu klimu u odjeljenju, -organizuje individualizaciju aktivnosti s obzirom na sposobnosti i karakteristike ličnosti djeteta. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vojko Radomirović, Dr Jelena Mašnić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Predmet i problematika koju proučava pedagoška psihologija I nedjelja, vježbe - Metode i tehnike istraživanja II nedjelja, pred.-Definicija i značaj učenja II nedjelja, vježbe Eksperimenti o učenju III nedjelja, pred.- Maturacija i učenje III nedjelja, vježbe - Procesi učenja IV nedjelja, pred.- Teorije učenja – asocijativne i kognitivne teorije učenja IV nedjelja, vježbe - Praktične implikacije teorija o učenju V nedjelja, pred.- Mehanizmi učenja V nedjelja, vježbe - Poteškoće prilikom učenja VI nedjelja, pred.- Oblici učenja značajni za socijalni razvoj ličnosti. VI nedjelja, vježbe - Agensi socijalizacije kao izvori učenja VII nedjelja, pred.- Neki pretpostavljeni oblici ranog učenja VII nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Metoda učenja; Motivacija za učenje VIII nedjelja, vježbe - Metoda paralelnih grupa IX nedjelja, pred.- Transfer učenje; Aktivno učenje IX nedjelja, vježbe - Individualne razlike u učenju X nedjelja, pred.- Asimetrična interakcija vapitač/učitelj– dijete X nedjelja, vježbe - Komunikacija u trouglu uticaja (radionice) XI nedjelja, pred.- Pamćenje; Analiza znanja i iskustava XI nedjelja, vježbe - Pamćenje i zaboravljanje (radionica) XII nedjelja, pred.- Pojave koje prate učenje; XII nedjelja, vježbe - Plato u učenju, krivulje učenja XIII nedjelja, pred.- Racionalna organizacija učenja XIII nedjelja, vježbe - II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, pred.- Sposobnosti. Vanjski uslovi za učenje XIV nedjelja, vježbe - Procjenjivanje i mjerenje postignuća XV nedjelja, pred.- Učenje i ličnost; Posebne kategorije učenika u podučavanju XV nedjelja, vježbe - Rad sa ometenom i talentovanom djecom |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 min Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 3 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati, 40 min) x 16 = 106 sati i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati, 40 min) = 13 sati i 20 min Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita iznosi 30 sati Struktura opterećenja: 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Jednom sedmično na grupnom ili individualnom nivou, a prema potrebama studenata ili sadržaja predmeta. |
| Literatura | Vučić, L.: Pedagoška psihologija, Društvo psihologa, Beograd 1991. Pešić, M.: Motivacija predškolskog djeteta za učenje, Prosvjetni pregled, Beograd 1985. Medouz, S. I A. Kešdan: Kako pomoći djeci da uče, Zavod za udzbenike i nastavna sredstva, Beograd 2000 Grgin, T.: Edukacijaska psihologija .- Jastrebarsko: Naklada Slap, 1997. Pijaže, Ž: Psihologija razvoja deteta.- NS:Dobra vest,1990; Bruner,Dž.:Tok kognitivnog razvoja.-Psihologija,1972/1-2. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena), Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 15 poena, Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / KULTURA GOVORA
| Naziv predmeta: | KULTURA GOVORA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 849 | Obavezan | 1 | 7 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema posebnih uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Osposobljavanje studenata da uspješno komuniciraju, da govore pravilno i ekonomično i da budu dobar uzor svojim budućim vaspitanicima, da studenti upoznaju savremena naučna saznanja iz ove oblasti i steknu valjanu teorijsku osnovu za kritičko prosuđivanje svog i tuđeg govora, |
| Ishodi učenja | Nakon što studenti polože ovaj ispit, biće u mogućnosti da: Uspješno komuniciraju kultivisanim govorom. Prepoznaje se tačnost, pravilnost, jasnost, živost, melodičnost, ubjedljivost, pravilan akcenat i dikcija njihovog govora, koji je uzor budućim vaspitanicima. Upotrebljavaju sve vrste stilova – i po strukturi (deskriptivni, kritički…) i po funkciji (razgovorni, administrativni…). Razumiju prirodu, funkciju i strukturu jezika, kao neraskidivu vezu između jezika i mišljenja. U upotrebi govornog i pisanog jezika postignuta je kreativnost, snalažljivost i pismenost. Uspostave komunikacijski kanal: pošiljalac poruke – primalac poruke pokazujući da su na pravi način shvatili pojam i elemente informacije i komunikacije te lingvističke, estetske i socijalne aspekte kulture govora. Stiču temeljnu teorijsku osnovu za kritičko prosuđivanje i unapređivanje svog i tuđeg govora – i monologa i dijaloga. Razumiju ulogu verbalne i neverbalne komunikacije u svakodnevnom životu i obrazovnoj instituciji. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Miodrag Jovanović – nastavnik; mr Milena Burić - saradnik. |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Učenje, domaći zadaci, kolokvijumi i konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Komunikacija. Pojam i elementi informacije i komunikacije. Jezik i govor. I nedjelja, vježbe - Uvodne napomene. Pravopisna pravila. II nedjelja, pred.-Elementi jezika i govora. Govorni i pisani jezik. II nedjelja, vježbe Pisanje velikog i malog slova. Vježbe na primjerima. III nedjelja, pred.- Kultura govora. Lingvistički, estetski i socijalni aspekti kulture govora. III nedjelja, vježbe - Skraćenice. Vježbe na primjerima. IV nedjelja, pred.- Karakteristike kultivisanog govora. IV nedjelja, vježbe - Rastavljanje riječi na kraju reda. Vježbe na primjerima. V nedjelja, pred.- Značaj kulture govora u vaspitno-obrazovnom radu. V nedjelja, vježbe - Pravopisni i interpunkcijski znaci. Vježbe na tekstu. VI nedjelja, pred.- Prozodija. Opšti pojmovi o akcentu. Distribucija akcenata u književnom jeziku. VI nedjelja, vježbe - Sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi (imenice, pridjevi, zamjenice, brojevi). Vježbe na primjerima. VII nedjelja, pred.- Pojam dikcije. Elementi dikcije. Tempo i ritam govora. VII nedjelja, vježbe - Sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi (glagoli, prilozi, predlozi, veznici, rječce). Vježbe na primjerima. VIII nedjelja, pred.- Vrste stilova i njihove osobine. Klasifikacije stilova po funkciji. VIII nedjelja, vježbe - Pravila ijekavskog izgovora. Vježbe na primjerima. IX nedjelja, pred.- Vrste stilova po strukturi. IX nedjelja, vježbe - Promjena suglasnika k, g, h; promjena l u o na kraju sloga. Vježbe na primjerima. X nedjelja, pred.- Monološki vid govora. Pojam i sobine monologa. X nedjelja, vježbe - Jednačenja suglasnika (po zvučnosti i po mjestu tvorbe). Vježbe na primjerima. XI nedjelja, pred.- Tipovi svakodnevnog monološkog govora. XI nedjelja, vježbe - Uprošćavanje suglasničkih grupa. Vježbe na primjerima. XII nedjelja, pred.- Organizacija većeg izlaganja. Predavanje, referat, izvještaj i saopštenje. XII nedjelja, vježbe - Pravogovor. Ortoepske greške. Vježbe na primjerima. XIII nedjelja, pred.- Dijaloški vid govora. Pojam i osobine dijaloga. XIII nedjelja, vježbe - Prozodija (akcenat i kvantitet). Pravila akcentovanja. Određivanje mjesta akcenta u riječi. Vježbe na primjerima. XIV nedjelja, pred.- Vrste dijaloga. Konverzacija i razgovor; diskusija i polemika. XIV nedjelja, vježbe - Priprema za kolokvijum. XV nedjelja, pred.- Profesionalni jezik, tajni jezici, žargon. XV nedjelja, vježbe - Prepoznavanje akcenta u zadatom tekstu. Kolokvijum II. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 7 kredita x 40/30 = 9 sati i 20 minuta Struktura: 3 sata predavanja 2 sata vježbi 4 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (9 sati i 20 minuta) x 16 = 149 sati i 20 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (9 sati i 20 minuta) = 18 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet 7x30 = 210 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 42 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 149 sati i 20 min.(Nastava)+18 sati i 40 min.(Priprema)+42 sata (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 7 kredita x 40/30=9 sati i 20 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 4 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
9 sati i 20 minuta x 16 =149 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 9 sati i 20 minuta x 2 =18 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 7 x 30=210 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 42 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 149 sati i 20 minuta (nastava), 18 sati i 40 minuta (priprema), 42 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama. da urade domaće zadatke i polože kolokvijume. |
| Konsultacije | Četvrtak: 10-12; Petak: 11-13; Kabinet: 229. |
| Literatura | Žarko Ružić: Osnovi kulture govora, Pedagoška akademija za obrazovanje vaspitača, Beograd, 1978; Anton Antica: Osnovi lingvističke stilistike, Zagreb: Školska knjiga, 1974; Obrad Nedović: Govorna kultura, Beograd: Umjetnička akademija, 1973. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Pohađanje nastave – 8 bodova; 3 domaća zadatka – po 4 boda; 2 kolokvijuma – po 15 bodova.Završni ispit 50 bodova. Prelazna ocjena se dobija ako se ukupno sakupi najmanje 51 bod. |
| Posebne naznake za predmet | Nema posebnih naznaka. |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti na početku semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA FIZIČKOG VASPITANJA
| Naziv predmeta: | METODIKA FIZIČKOG VASPITANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 854 | Obavezan | 6 | 5 | 2+2+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / ENGLESKI JEZIK II
| Naziv predmeta: | ENGLESKI JEZIK II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 1815 | Obavezan | 2 | 2 | 2+0+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje i usavršavanje vještina razumijevanja govora i pisanog teksta, ovladavanje pismenim i usmenim izražavanjem na engleskom jeziku, usavršavanje i unapređivanje postojećeg znanja iz gramatike engleskog jezika. |
| Ishodi učenja | Ishodi učenja za predmet Engleski jezik II (semestar II, broj ECTS 2, fond časova 2P)Po položenom ispitu student će biti u mogućnosti da: 1.demonstrira tačnu upotrebu osnovnih gramatičkih pravila u govoru i pisanju; 2. prepoznaje, ispravlja gramatičke greške u govoru i pisanju; 3. koristi stečena znanja u pismenoj i usmenoj prezentaciji i prenošenju informacija vezanih za geografske karakteristike svoje zemlje; 4. samostalno piše kraće forme na engleskom jeziku (paragraf, ese, formalno/neformalno pismo) 5. usavrši stečenu tehniku prevođenja sa engleskog i na engleski jezik. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | mr Nikolic Spomenka |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja, vježbe, konsultacije, korišćenje audiovizuelnih materijala, samostalna izrada domaćih zadataka. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Uvod u kurs engleskog jezika II. I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.-Gramatika (revizija stečenog znanja, vremena: Present Perfect; Simple Past) II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- Dileme/lični problemi/ savjeti i pomoć (obrada teksta, integrisane vještine) III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- Gramatika (modalni glagoli) IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- Megalopolis (obrada teksta, integrisane vještine) Kako nauka utiče na geografske promjene V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- Gramatika (kondicional prvi) VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- Revizija gradiva i priprema za kolokvijum VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- Kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- Revizija kolokvijuma IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- Scared to Death (analiza teksta, integrisane vještine) X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- Gramatika (infinitives, verb patterns) pisanje - formalna i neformalna pisma XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- Things that Changed the World (analiza teksta, integrisane vještine) kako geografski položaj utiče na vezu Crne Gore sa regionom XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- Pasivni oblici, grupe riječi (glagoli i imenice koji idu zajedno) XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- Dreams and Reality (obrada teksta, integrisane vještine) Kako zamišljamo geografski oblik svijeta u budućnosti XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- Gramatika (drugi kondicional; frazalni glagoli) Revizija. XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | Nastava i završni ispit: 2 sata i 40 minuta x 16= 42 sata i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija,upis, ovjera) 2 x 2 sata i 40 minuta = 5 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 2 x 30 = 60 sati |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 2 kredita x 40/30=2 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
2 sati i 40 minuta x 16 =42 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 2 sati i 40 minuta x 2 =5 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 2 x 30=60 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 12 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 42 sati i 40 minuta (nastava), 5 sati i 20 minuta (priprema), 12 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni pohađati nastavu, aktivno učestvovati na predavanjima, raditi domaće zadatke, polagati završni ispit. |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 13h - 14h |
| Literatura | Liz & John Soars (2003), New Headway - Pre-Intermediate: Student's Book, OUP. Liz & John Soars (2003), New Headway - Pre-Intermediate: Workbook, OUP. L. G. Alexander (1994), Longman English Grammar: Longman, London & New York. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | kolokvijum nosi 41 poen, prisustvo-5 poena, izrada domaćih zadataka-5 poena, završni ispit ukupno 51 poen. |
| Posebne naznake za predmet | Stečena znanja i vještine provjeravaju se tokom semestra te je studentima data mogućnost da sakupljaju poene učešćem u vježbama i odrađivanjem domaćih zadataka. Skala za ocjenjivanje ide od 0-100% savladanog materijala. Prelazna granica stiče se sa 51% od |
| Napomena | * Profesor zadržava prava eventualnih izmjena unutar programa. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / DIDAKTIKA S OBRAZOVNOM TEHNOLOGIJOM
| Naziv predmeta: | DIDAKTIKA S OBRAZOVNOM TEHNOLOGIJOM |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2429 | Obavezan | 4 | 6 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti razumiju značaj Didaktike i Obrazovne tehnologije u procesu organizacije vaspitno-obrazovnog rada |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Objašnjava osnovne didaktičke pojmove 2. Vrednuje značaj Didaktike i Obrazovne tehnologije u procesu organizovanja vaspitno-obrazovnog rada 3. Analizira osnovne opšte zakonitosti nastavnog rada 4. Govori o teorijskim osnovama organizacije nastave 5. Obrazlaže značaj adekvatnog odabira nastavnih metoda, sredstava i oblika rada |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Katarina Todorović, Mr Milena Krtolica |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Didaktika kao pedagoška disciplina i njen odnos sa drugim naukama. I nedjelja, vježbe - Tumačenje osnovnih didaktički pojmova. Tumačenje značaja drugih nauka za organizaciju nastave. Podjela tema za izradu eseja, kao i određivanje vremena njihove ralizacije. II nedjelja, pred.-Predmet i zadaci didaktike. II nedjelja, vježbe Tumačenje i objašnjavanje primjene u praksi taksonomija u različitim oblastima. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. III nedjelja, pred.- Nastava kao specifična ljudska djelatnost. III nedjelja, vježbe - Isticanje specifičnosti nastave u predškolskoj ustanovi. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. IV nedjelja, pred.- Proces saznavanja u nastavi. IV nedjelja, vježbe - Analiza etapa saznajnog procesa u nastavi u predškolstvu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. V nedjelja, pred.- Vrste nastave. V nedjelja, vježbe - Izdvajanje vrsta nastave koje se realizuju u predškolstvu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VI nedjelja, pred.- Faktori nastavnog rada. VI nedjelja, vježbe - Dijete, roditelj i vaspitač - tumačenje odnosa. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VII nedjelja, pred.- I test znanja/kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. VIII nedjelja, pred.- Zakoni, principi i pravila nastavnog rada. VIII nedjelja, vježbe - Analiza sistema didaktičkih principa. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. IX nedjelja, pred.- Nastavni plan i program. IX nedjelja, vježbe - Tumačenje osnovnih elemenata nastavnih planova i programa. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. X nedjelja, pred.- Nastavne metode. X nedjelja, vježbe - Specifikovanje nastavnih metoda za rad u jaslenom i predškolskom periodu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XI nedjelja, pred.- Oblici nastavnog rada. XI nedjelja, vježbe - Specifikovanje oblika nastavnog rada za rad u jaslenom i predškolskom periodu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XII nedjelja, pred.- Nastavna sredstva. XII nedjelja, vježbe - Identifikovanje strukturiranih i polustrukturiranih nastavnih sredstava u predškolstvu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XIII nedjelja, pred.- Planiranje i pripremanje vaspitno-obrazovnog rada. XIII nedjelja, vježbe - Analiza planova rada vaspitača. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XIV nedjelja, pred.- II test znanja/kolokvijum XIV nedjelja, vježbe - Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. XV nedjelja, pred.- Vrednovanje nastavnog rada. XV nedjelja, vježbe - Primjena vrednovanja određenih aspekata nastavnog rada u predškolstvu. Prezentacija eseja. Nakon toga kritička analiza i diskusija. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 6 kredita x 40/30 = 8 sati Struktura: 3 sata predavanja 2 sata vježbi 1 sat 40 minuta samostalnog rada uključujući i konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (8 sati) = 16 sati Ukupno opterećenje za predmet 6x30 = 180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 36 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 128 sati (Nastava)+16 sati (Priprema) + 36 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 3 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Ponedjeljak, 9.00. |
| Literatura | • Bakovljev, m. Didaktika, Naučna Knjiga, Beograd, 1998. • Prodanović, T i Ničković, R. Didaktika, ZUNS, Beograd, 1988 • Filipović, N. Didaktika I i II, Svjetlost, Sarajevo, 1981. • Redakcija: Potkonjak, N. i Šimleša P, Pedagoška enciklopedija I i II, ZUNS, Beograd, 1989. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 10 poena, Esej sa 11 poena. - Završni ispit sa 49 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti na početku semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / SAVREMENI PREDŠKOLSKI SISTEMI
| Naziv predmeta: | SAVREMENI PREDŠKOLSKI SISTEMI |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2649 | Obavezan | 3 | 7 | 3+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa savremenim trendovima u razvoju predškolskih vaspitno-obrazovnih sistema i njihovim teorijskim osnovama, sa osobenostima pojedinih savremenih predškolskih obrazovnih sistema u svijetu i kod nas, te osposoblkjavanje za njihovu komparativnu analizu. |
| Ishodi učenja | Nakon položenog ispita student će biti u mogućnosti da: - Objasni teorijske osnove savremenih obrazovnih sistema (teorije Pijažea, Vigotskog, Brunera, Bronfenbrenera...); - Identifikuje i analizira osnovne karakteristike savremenih obrazovnih sistema (individualizaciju, demokratizaciju, kooperatciju, saradnju obrazovne institucije sa porodicom); - Opisuje i analizira pojedine pedagoške sisteme („Montesori“, „Waldorf“, „Korak po Korak“, „Reggio Emilia“, „High Scope“, „Kreativni kurikulum“); - Upoređuje i raspravlja o osnovnim odlikama pojedinih pedagoških sistema; - Identifikuje elemente savremenih obrazovnih sistema u nacionalnim vaspitno-obrazovnih ustanovama. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Saša Milić Mr Jovana Marojević |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Teorijske osnove savremenih predškolskih sistema (Vigotski, Pijaže, Bruner, Bronfenbrener i dr.). I nedjelja, vježbe - Razjašnjavanje ključnih teorijskih koncepata - Pijaže (stadijumi kognitivnog razvoja; eksperimenti o konzervaciji, serijaciji,klasifikaciji, egocentrizmu; videoklipovi o pomenutim fenomenima); Vigotski (zona proksimalnog razvoja); Bronfenbrener(bioekološk II nedjelja, pred.-Individualizacija vaspitno-obrazovnog rada sa djecom. II nedjelja, vježbe Pojmovno razjašnjenje (individualizovana nastava-individualna nastava-individualni rad); Uticaj dimenzija individualnosti učenika na vaspitno-obrazovni rad (diskusija, konkretni primjeri, rad na uanprijed pripremljenim materijalima, upitnici (stilovi učen III nedjelja, pred.- Demokratizacija vaspitno-obrazovnog rada. III nedjelja, vježbe - Brainstorming -Demokratska škola-; Komunikacija kao preduslov demokratozacije vaspitno-obrazovnog procesa; Pluralistički kognitivni stil (učenika i nastavnika) kao preduslov demokratskog funkcionisanja škole. IV nedjelja, pred.- Razvoj kooperacije i komunikacijskih vještina. IV nedjelja, vježbe - Detaljna analiza određenja kooperativnog učenja (kognitivno-SOCIJALNI model nastavnog pristupa); Pojmovno razgraničenje; Rad na unaprijed pripremljenim materijalima (konkretne situacije (ne)kooperatinog učenja) na prepoznavanju situacija kooperativnog uče V nedjelja, pred.- Saradnja obrazovne institucije i porodice. V nedjelja, vježbe - Diskusija o mogućim i postojećim (u crnogorskoj vaspitno-obrazovnoj praksi) oblicima saradnje obrazovne institucije i porodice; Analiza reprezentativnih istraživanja o uticaju saradnje obrazovne institucije i porodice na akademski uspjeh učenika - istican VI nedjelja, pred.- Teorija igre, klasifikacija igara i bazični principi učenja kroz igru. VI nedjelja, vježbe - Određenje pojma igre (pedagoško, psihološko, sociološko, antropološko); Klasifikovanje igara (rad na unaprijed pripremljenim materijalima). VII nedjelja, pred.- I test znanja - kolokvijum. VII nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, prikaza knjiga. VIII nedjelja, pred.- Montesori sistem vaspitanja i obrazovanja. VIII nedjelja, vježbe - Video-materijali o Montesori sistemu vaspitanja; Video-materijali o Montesori didaktičkom materijalu; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. IX nedjelja, pred.- Waldorfska pedagogija i sistem predškolskog i osnovnoškolskog vaspitanja. IX nedjelja, vježbe - Video-materijali o Waldorfskom sistemu vaspitanja; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. X nedjelja, pred.- Step by Step program u predškolskom i osnovnoškolskom sistemu vaspitanja. X nedjelja, vježbe - Video-materijali o Step by Step vaspitno-obrazovnom programu; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. XI nedjelja, pred.- Reggio Emilia (Ređo Emilija) program u predškolstvu i osnovnoj školi. XI nedjelja, vježbe - Video-materijali o Reggio Emilia program u predškolstvu i osnovnoj školi; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. XII nedjelja, pred.- High Scope Program (Visoko postignuće). XII nedjelja, vježbe - Video-materijali o High Scope vaspitno-obrazovnom programu; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. XIII nedjelja, pred.- Program »Kreativni kurikulum«. XIII nedjelja, vježbe - Video-materijali o programu Kreativni kurikulum; Diskusije, komparacije (sa zvaničnim obrazovnim sistemom zemlje) i izvlačenje pedagoških implikacija. XIV nedjelja, pred.- II test znanja - kolokvijum. XIV nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, prikaza knjiga, grupnih komparativnih analiza obrađivanih sistema. XV nedjelja, pred.- Uloge učitelja/vaspitača u vaspitno-obrazovnom procesu. XV nedjelja, vježbe - Diskusija o ulogama vaspitača/učitelja u vaspitno-obrazovnom procesu (kategorizacija uloga prema I. Iviću - aktivna nastava). |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 7 kredita x 40/30 = 9 sati i 20 minuta Struktura: 3 sata predavanja 2 sata vježbi 4 sata i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 7 kredita x 40/30=9 sati i 20 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 4 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
9 sati i 20 minuta x 16 =149 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 9 sati i 20 minuta x 2 =18 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 7 x 30=210 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 42 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 149 sati i 20 minuta (nastava), 18 sati i 40 minuta (priprema), 42 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | |
| Literatura | - Milić, S.: savremeni obrazovni sistemi .- Podgorica: Univerzitet CG,2008. - Montesori, M. : Upijajući um - DN Centar, Beograd. - Hansen, K. at al: Kreiranje vaspitno-obrazov. procesa u kojem dijete ima centralnu ulogu.- Podgorica: PCCG, 2001. - Kamenov, E.: Eksperimentalni programi za rano obrazovanje .- Beograd: Zavod za udžbenike i nast. sredstva, 1992. - Seitz, M. & Hallwachs, U.: Montessori ili Waldorf .- Zagreb: Educa, 1997. - Philipps, S.: Montessori priprema za život .- Jastrebarsko: Naklada Slap, 1999. - Fraser, S. & Gestwicki, C.: Authentic Childhood – Exploring Reggio Emilia in the Classroom .- Albany: Delmar, 2002. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa maksimum 10 poena, - Završni ispit sa 45 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 55 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / MUZIČKA KULTURA
| Naziv predmeta: | MUZIČKA KULTURA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2653 | Obavezan | 4 | 4 | 2+2+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 1 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / UVOD U METODOLOGIJU PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVANJA
| Naziv predmeta: | UVOD U METODOLOGIJU PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2666 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti upoznaju i shvate značaj i ulogu metodologije pedagoških istraživanja u procesu proučavanja složenih vaspitno-obrazovnih problema; da savladaju osnovne metodološke pojmove i pristupe, te teorijsko-metodološku logiku. |
| Ishodi učenja | -objašnjava osnovne metodološke pojmove i pristupe -opisuje istorijski razvoj metodologije -razlikuje epistemološko-logičke postupke -klasifukuje pedagoška istraživanja po vrstama |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović i mr Sanja Čalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog domaćeg rada na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Shvatanje pojma metodologija pedagoških istraživanja I nedjelja, vježbe - Pojmovno određenje metodologije pedagoških istraživanja - diskusija i izvođenje zaključaka. Dogovaranje načina izrade domaćih radova i vremenskog okvira za njihovu prezentaciju. II nedjelja, pred.-Predmet i zadaci metodologije pedagoških istraživanja II nedjelja, vježbe Određivanje predmeta metodologije pedagoških istraživanja: izvorno značenje riječi metodologija; određivanje osnove metodologije; definisanje nauke; određenje predmeta metodologije pedagoških istraživanja kroz suštinu njenih zadataka - diskusija i izvođen III nedjelja, pred.- Retrospektiva razvoja metodologije pedagoških istraživanja III nedjelja, vježbe - Izdvajanje osnovnih perioda u razvoju metodologije pedagoških istraživanja i određivanje njihovih ključnih polazišta (diskusija na nivou grupe) IV nedjelja, pred.- Međuzavisnost metodologije, logike, gnoseologije i epistemologije IV nedjelja, vježbe - Razrada odnosa između metodologije i logike; gnoseologije i epistemologije; metodologije i gnoseologije (rad po grupama) V nedjelja, pred.- Utemeljenje metodologije pedagoških istraživanja posle konstituisanja metodologije kao nauke V nedjelja, vježbe - Razgraničavanje perioda iskustvenog i sistemstskog naučnog poučavanja; doprinos Herbartove metodološke naučno-istraživačke paradigme (diskusija prema unaprijed pripremljenim pitanjima) VI nedjelja, pred.- Pozitivističko-empiristička paradigma metodologije pedagoških istraživanja VI nedjelja, vježbe - Razmatranje porijekla pozitivističkog pravca u metodologiji; određivanje suštine pozitivističke paradigme; doprinos pozitivizma razvoju metodologije pedagogije - diskusija i izvođenje zaključaka VII nedjelja, pred.- Osnovne karakteristike pedagoških istraživanja VII nedjelja, vježbe - Razmatranje dijalektičkog utemeljenja pedagoškog proučavanja; holističkog karaktera pedagoških saznanja; asimptotičke dimenzije; osnovnih principa naučnog istraživanja (rad po grupama prema unaprijed navedenim određenjima); diskusija na nivou određene gru VIII nedjelja, pred.- Indukcija i dedukcija u metodologiji pedagoških istraživanja VIII nedjelja, vježbe - Induktivni put saznanja; deduktivni put saznanja; potpuna i nepotpuna indukcija; zakonomjerno smjenjivanje indukcije i dedukcije - grupna diskusija. Priprema za kolokvijum. IX nedjelja, pred.- Kolokvijum IX nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma. Prezentacije domaćih radova X nedjelja, pred.- Specifičnosti naučno-pedagoških saznanja X nedjelja, vježbe - Načini saznanja vaspitanja -diskusija na nivou grupe; epistemološko-metodološke specifičnosti saznavanja u vaspitanju: vaspitanje je složena i delikatna djelatnost; vaspitanje je okrenuto budućnosti; vaspitanje je dinamičan, neredvidiv i turbulentan proce XI nedjelja, pred.- Zakoni i zakonitosti u oblasti vaspitanja XI nedjelja, vježbe - Razmatranje razlike između zakona i zakonitosti u vaspitanju - grupni rad prema naunaprijed pripremljenim pitanjima: Da li se može govoriti o zakonima u oblasti vaspitanja; Da li je moguće saznavanje takvih zakona, ako oni uopšte postoje; Da li je moguće XII nedjelja, pred.- Osnovne vrste pedagoških istraživanja XII nedjelja, vježbe - Isticanje ključnih karakteristika akcionih i malih istraživanja. Formulisanje predmeta proučavanja malih i akcionih istraživanja (rad po grupama). Prezentacije domaćih radova XIII nedjelja, pred.- Osnovni naučno-istraživački pristupi XIII nedjelja, vježbe - Pojmovno određenje paradigme; definisanje vrsta naučno-istraživačkih paradigmi; tumačenje metodološkog jedinstva kvalitativnog i kvantitativnog pristupa - diskusija uz unaprijed pripremljeni materijal. Prezentacije domaćih radova. XIV nedjelja, pred.- Varijable i hipoteze pedagoških istraživanja XIV nedjelja, vježbe - Definisanje nezavisne i zavisne varijable; definisanje afirmativne, nulte i radne hipoteze; načini formulisanja naučno istraživačkih hipoteza; rad na unaprijed pripremljenom materijalu: definisanje varijabli i određivanje vrsta naučno-istraživačkih hipote XV nedjelja, pred.- II kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma. Prezentacije domaćih radova |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 3 sata i 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan domaći (pismeni) rad i učestvuju u diskusiji nakon njegove prezentacije. |
| Konsultacije | Utorak, 14h |
| Literatura | Banđur; V. i Potkonjak; N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi; A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek , M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić, V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Potkonjak, N. (1982): Metodološki problemi sistemnih proučavanja u pedagogiji, „Prosveta“, Beograd; • Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kkolokvijuma po 20 poena (Ukupno 40 poena), - Prisustvo nastavi i isticanje u njoj 4 poena: Domaći rad 6 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Napomena: Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / PRIMJENA RAČUNARA U DJEČJEM VRTIĆU
| Naziv predmeta: | PRIMJENA RAČUNARA U DJEČJEM VRTIĆU |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3074 | Izborni | 4 | 3 | 2++1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 3 kredita x 40/30=4 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 0 vježbi 1 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
4 sati i 0 minuta x 16 =64 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 4 sati i 0 minuta x 2 =8 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 3 x 30=90 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 18 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 64 sati i 0 minuta (nastava), 8 sati i 0 minuta (priprema), 18 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / INTERKULTURALNA PEDAGOGIJA
| Naziv predmeta: | INTERKULTURALNA PEDAGOGIJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3724 | Obavezan | 6 | 6 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | * Produbljeno poznavanje pedagoško-didaktičko-psiholoških principa kao neophodnih preduslova za ostvarenje multikulturalnosti u vaspitno-obrazovnom procesu * Upoznavanje studenata sa osnovnim odlikama i specifičnostima djece pripadnika različitih nacionalnih, konfesionalnih i socijalnih grupacija; Upozvanaje studenata sa osnovnim načinima i strategijama uspostave multikulturalizma u vaspitno-obrazovnom procesu. |
| Ishodi učenja | Nakon položenog ispita student ćebiti u mogućnosti da: - Objasni teorijske osnove interkulturalnog vaspitanja i obrazovanja; - Obrazloži osnove demokratizacije vaspitno-obrazovnog procesa i građanskog vaspitanja i obrazovanja; - Opiše i uporedi sisteme i deklaracije UN-a o bazičnim ljudskim i dječijim pravima; - Obrazloži i organizuje vaspitno-obrazovni rad sa specifičnim kategorijama djece (pripadnicima manjinskih naroda, pripadnicima socijalno-depriviranih grupacija, izbjeglicama); - Primijeni strategije suzbijanja predrasuda i stereotipa u vaspitno-obrazovnom procesu. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Saša Milić, Mr Jovana Marojević |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Teorijske osnove interkulturalnog vaspitanja i obrazovanja. I nedjelja, vježbe - Uvod u osnovne pojmove i kategorije predmeta (inkluzija, participacija, tolerancija, pluralizam, kriticizam, demokratizacija, stereotipi, predrasude, generalizacije, interkulturalizam, multikulturalizam, opresija, sloboda, "color tv", "crno-bijeli svijet" II nedjelja, pred.-Teorijske osnove interkulturalnog vaspitanja i obrazovanja. II nedjelja, vježbe Barijere u nterkulturalnoj komunikaciji; Tri principa Interkulturalnog obrazovanja (UNESCO Guidelines on Intercultural Education, Education Sector,UNESCO, Paris, 2006);Razvoj interkulturalne osjetljivosti (Benet). III nedjelja, pred.- Sistemi i deklaracije UN o bazičnim ljudskim pravima. III nedjelja, vježbe - Analiza (cjelovitih ili isječaka) dokumenata o dječiji pravima; Rad u manjim grupama na analizi pojedinih segmenata Konvencije od dječijim pravima; rad na unaprijed pripremljenim materijalima. IV nedjelja, pred.- Osnove građanskog vaspitanja i obrazovanja. IV nedjelja, vježbe - Izlaganje koncepta "Hermanove mreže" (Ludimar Herman, 1870); Diskusija o tome kako i koliko "tačno" percipiramo jedni druge; V nedjelja, pred.- Osnove građanskog vaspitanja i obrazovanja. V nedjelja, vježbe - Izlaganje koncepta "Hermanove mreže" (Ludimar Herman, 1870); Diskusija o tome kako i koliko "tačno" percipiramo jedni druge; VI nedjelja, pred.- Demokratizacija vaspitno-obrazovnog procesa. VI nedjelja, vježbe - Diskusija o konceptu "tolerancije" kao "okosnice vaspitanja za demokratiju" (Z. Avramović); Demokratski etos škole; Demokratska ličnost učenika; Pluralistički kognitivni stil; Probabilizam u miljenju; Samorelativnizam; Kritičko mišljenje. VII nedjelja, pred.- I test znanja - kolokvijum VII nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, grupnih projekata na određene teme. VIII nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa pripadnicima manjinskih naroda VIII nedjelja, vježbe - Projekcija domunetarnog filma: “Babies”, Thomas Balmes, 2010; Analiza i diskusija o zapažanjima.aspitanja i obrazovanja. IX nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obr. rada sa pripadnicima socijalno depriviranih grupacija. IX nedjelja, vježbe - Razgovor sa predstavnicima NVO koji se bave pitanjem obrazovanja Roma u Crnoj Gori; prikupljanje informacija o stanju obrazovanja Roma u Crnoj Gori danas. X nedjelja, pred.- Specifičnosti vaspitno-obrazovnog rada sa djecom u izbjeglištvu. X nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, grupnih projekata na određene teme. XI nedjelja, pred.- Strategije suzbijanja predrasuda i stereotipa u vaspitno-obrazovnom procesu. XI nedjelja, vježbe - Projekcija filma “A Class Devided”, William Peters, Frontline, PBS, 1985; analiza zapažanja. XII nedjelja, pred.- Specifičnosti obrazovanja na nematernjem jeziku. XII nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, grupnih projekata na određene teme. XIII nedjelja, pred.- Savremene tendencije i projekti obrazovanja za sve. XIII nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, grupnih projekata na određene teme. XIV nedjelja, pred.- II test znanja - kolokvijum. XIV nedjelja, vježbe - Izlaganje i analiza seminarskih radova, eseja, grupnih projekata na određene teme. XV nedjelja, pred.- Interreligijsko obrazovanje. XV nedjelja, vježbe - Predstavljanje Pojekta Implicit; Online individualno testiranje studenata na testu implicitnih preferncija; Komentarisanje rezultata testova. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sata vježbi 3 sata i 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 5 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja. |
| Konsultacije | Konsultacije: srijeda 12.30 sati |
| Literatura | • Milić, S.: Interkulturalna pedagogija – skripta • Bitem, D. & Bojl, K.: Uvod u demokratiju .- Beograd: Kreativni centar, 1997. • Hansen, K et al.: Obrazovanje i kultura demokratije .- Podgorica: Pedagoški centar Crne Gore, 2001. • Perotti, A.: Pledoaje za interkulturalni odgoj i obrazovanje .- Zagreb: Educa, 1995. • Migra, A. & Mruz, L.: Romi – razlike i netolerancija .- Beograd: Akapit, 1997. • Vlajković, J: Psihologija izbeglištva .- Beograd: Institut za psihologiju, 1999. • Deardorff, D. (ed.): The Sage Handbook of Intercultural Competence, Sage Publications, United Kingdom. • Brander, P. et al. (2002): COMPASS A manual on human rights education with young people, Council of Europe Publishing, Strasbourg. • Gorski, Paul C.(2009)'Intercultural education as social justice',Intercultural Education,20:2,87 — 90 • UNESCO Guidelines on Intercultural Education, Education Sector,UNESCO, (ED-2006/WS/59) - CLD 29366, Paris, 2006 • Perotti, A. (1995): Pledoaje za interkulturalni odgoj i ob |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Ocjenjuju se: - Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena), - Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena,: Esej sa 10 poena, - Završni ispit sa 45 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 55 poena |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA LIKOVNE KULTURE
| Naziv predmeta: | METODIKA LIKOVNE KULTURE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3725 | Obavezan | 5 | 5 | 2+3+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Student bi trebao imati položen predmet Likovna kultura iz IV semestra |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje saznaja o metodici likovnog vaspitanja djece predškolskog uzrasta kao nastavno- naučnoj discipline; Upoznavanje specifičnosti postupaka koji se primjenjuju sa djecom predškolskog uzrasta u oblasti likovnog vaspitanja; Stvaranje teorijske osnove za osposobljavanje studenata za ostvarivanje ciljeva likovnog vaspitanja |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. Razlikuje i definiše razvojne stadijume dječjeg likovnog izražavanja; 2. Identifikuje posebne speecifičnosti likovnog izražavanja djece predškolskog uzrasta na primjerima dječijih likovnih radova; 3. Razjašnjava razlike među likovnim tipovima djece; 4. Klasifikuje didaktička sredstva namijenjena određenom likovnom području. 5. Organizuje i osmišljava likovne aktivnosti djece predškolskog uzrasta; |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | dr Ana Miljkovac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Metodika likovnog vaspitanja kao naučno-nastavna disciplina I nedjelja, vježbe - Vježba pisanja pripreme za likovnu aktivnost, slobodna tema i izbor likovne tehnike II nedjelja, pred.-Predmet i zadaci metodike likovnog vaspitanja II nedjelja, vježbe Vježba pisanja pripreme za likovnu aktivnost, slobodna tema i zadata likovna tehnika III nedjelja, pred.- Razvoj dječijeg likovnog izražavanja – I stadijum III nedjelja, vježbe - Vježba pisanja pripreme za likovnu aktivnost na određenu temu i zadatu likovnu tehniku za mlađu uzrasnu grupu IV nedjelja, pred.- Razvoj dječijeg likovnog izražavanja – II stadijum IV nedjelja, vježbe - Vježba pisanja pripreme za likovnu aktivnost na određenu temu i zadatu likovnu tehniku za srednju uzrasnu grupu djece V nedjelja, pred.- Razvoj dječijeg likovnog izražavanja – III i IV stadijum V nedjelja, vježbe - Vježba pisanja pripreme za likovnu aktivnost na određenu temu i zadatu likovnu tehniku za stariju uzrasnu grupu djece VI nedjelja, pred.- Posebne specifičnosti likovnog izražavanja djece predškolskog uzrasta: mašta, emocionalna disproporcionalnost, dinamična rješenja, odnos djeteta prema boji VI nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi sa slobodnom temom i izborom likovne tehnike VII nedjelja, pred.- Posebne specifičnosti likovnog izražavanja djece predškolskog uzrasta: rješavanje likovnog prostora, oblikovanje plastičnim materijalaima, akcija i igra VII nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi sa slobodnom temom i zadatom likovnom tehnikom VIII nedjelja, pred.- Teme i tehnike koje se koriste pri likovnim aktivnostima djece predškolskog uzrasta VIII nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi sa zadatom temom i zadatom likovnom tehnikom IX nedjelja, pred.- Principi vaspitno-obrazovnog rada i uticanje na razvoj dječjeg likovnog izražavanja IX nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi uvažavajući i primjenjujući principa vaspitno- obrazovnog rada u oblasti likovnog vaspitanja X nedjelja, pred.- Specifična primjena metoda vaspitno-obrazovnog rada u oblasti likovnog vaspitanja X nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi uvažavajući i primjenjujući metode vaspitno- obrazovnog rada u oblasti likovnog vaspitanja XI nedjelja, pred.- Likovni tipovi djece XI nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi za mlađu uzrasnu grupu XII nedjelja, pred.- Sredstva, pribor i materijali koji se koriste u oblasti likovnog vaspitanja, didaktička sredstva XII nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi za srednju uzrasnu grupu XIII nedjelja, pred.- Likovne sale, ateljei u vrtićima, slikarski i vajarski atelje XIII nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi za stariju uzrasnu grupu XIV nedjelja, pred.- Likovna područja XIV nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi za grupni rad djece srednje uzrasne dobi XV nedjelja, pred.- Odnos vaspitač-dijete prilikom organizovanja aktivnosti likovnog izražavanja XV nedjelja, vježbe - Priprema, organizacija i realizacija likovnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi, za grupni rad djece starije uzrasne dobi |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 3 sata vježbi 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 min.(Nastava)+13 sati i 20 min.(Priprema)+30 sati(Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 3 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti pišu pripremu, oganizuju i realizuju likovne aktivnosti u predškolskim ustanovama |
| Konsultacije | Jedan radni dan |
| Literatura | - Karlavaris, B.: Metodika likovnog vaspitanja za predškolsku djecu, Zavod za udzbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1986 - Negru, A.: Metodika nastave likovne kulture, Viša škola za obrazovanje vaspitača Vršac, 2002 - Koks, M.: Dječji crteži, Nolit, Beograd, 2000 |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena), Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena, Pisanje pripreme, oganizuja i realizuja likovne aktivnosti u predškolskim ustanovama 15 poena Završni ispit sa 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako s |
| Posebne naznake za predmet | - |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA MUZIČKE KULTURE
| Naziv predmeta: | METODIKA MUZIČKE KULTURE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3726 | Obavezan | 5 | 5 | 2+3+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa metodikom muzičkog vaspitanja za predškolsku djecu i njihovo prihvatanje ove muzičke oblasti kao nastavno-naučne discipline; * Shvatanje specifičnosti metodičkog postupka koji se, u oblasti muzičkog vaspitanja, primjenjuje u radu sa djecom predškolskog vaspitanja; * Obezbjeđivanje teoretske osnove za osposobljavanje studenata i stvaranje uslova za praktično ostvarivanje svih ciljeva muzičkog vaspitanja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Praktično upotrebljava nastavna sredstva (Dječji instrumentarij, audio i audio-vizuelna sredstva) - Demonstrira brojalice, dječije pjesme - Kreira i samostalno planira slušanje muzike analizirajući karakter odabranih kompozicija - Eksperimentiše ritmičko-melodijskim motivima kroz igru - Organizuje nastavu koja je vezana za estetsko doživljavanje muzike |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vesna Vučinić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita II nedjelja, pred.-Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzičke kulture, lik vaspitača (slušanje muzike, klavir od 20 do 25 vj.) II nedjelja, vježbe Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzičke kulture, lik vaspitača (slušanje muzike, klavir od 20 do 25 vj.) III nedjelja, pred.- Didaktički principi, nastavne metode (slušanje muzike – izbor, solfeđijske vježbe, klavir 0d 25 do 30 vježbe) III nedjelja, vježbe - Didaktički principi, nastavne metode (slušanje muzike – izbor, solfeđijske vježbe, klavir 0d 25 do 30 vježbe) IV nedjelja, pred.- Nastavna sredstva, zanimanje, uzrasne specifičnosti djece, uzrasne grupe u predškolskim ustanovama(solfeđijske vježbe, klavir od 30 do 35 vj.) IV nedjelja, vježbe - Nastavna sredstva, zanimanje, uzrasne specifičnosti djece, uzrasne grupe u predškolskim ustanovama(solfeđijske vježbe, klavir od 30 do 35 vj.) V nedjelja, pred.- Opažanje osobina tona, brojalice – metodski postupak u radu, slušanje muzike, solfeđijske vježbe, klavir izbor) V nedjelja, vježbe - Opažanje osobina tona, brojalice – metodski postupak u radu, slušanje muzike, solfeđijske vježbe, klavir izbor) VI nedjelja, pred.- Taktiranje i dirigovanje, razvijanje osjećaja za ritam, govorni ritam, govorni aparat – građa i funkcija, vrijednost slušanja muzike (solfeđijske vježbe, klavir – izbor) VI nedjelja, vježbe - Taktiranje i dirigovanje, razvijanje osjećaja za ritam, govorni ritam, govorni aparat – građa i funkcija, vrijednost slušanja muzike (solfeđijske vježbe, klavir – izbor) VII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VII nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Pjesma u radu s djecom, sviranje na dječijim instrumentima (solfeđijske vježbe, klavir – izbor, vrtić – praksa) VIII nedjelja, vježbe - Pjesma u radu s djecom, sviranje na dječijim instrumentima (solfeđijske vježbe, klavir – izbor, vrtić – praksa) IX nedjelja, pred.- Muzičke igre: igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, muzička dramatizacija – primjeri za sve vrste igara (solfeđijske vježbe, sviranje lakših aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) IX nedjelja, vježbe - Muzičke igre: igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, muzička dramatizacija – primjeri za sve vrste igara (solfeđijske vježbe, sviranje lakših aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) X nedjelja, pred.- Korelacija muzike za drugim oblastima (slušanje muzike, sviranje aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) X nedjelja, vježbe - Korelacija muzike za drugim oblastima (slušanje muzike, sviranje aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) XI nedjelja, pred.- Orfov instrumentarij – izgled instrumenata, ritmičke i melodijske udaraljke, rad sa horom (vrtić – praksa) XI nedjelja, vježbe - Orfov instrumentarij – izgled instrumenata, ritmičke i melodijske udaraljke, rad sa horom (vrtić – praksa) XII nedjelja, pred.- - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XII nedjelja, vježbe - - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XIII nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, pred.- Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XIV nedjelja, vježbe - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Završni ispit |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 3 sata vježbi 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 min.(Nastava)+13 sati i 20 min.(Priprema)+30 sati(Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 3 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Students are obliged to regularly attend the classes, participates in the debates and do two mid-term exams. Students are expected to prepare one lecture each and take part in the analysis after class presentations. |
| Konsultacije | ponedjeljak 12-13.30h |
| Literatura | * Vučinić, Vesna: Metodika muzičke kulture i početna škola sviranja na klaviru, Podgorica: Univerzitet Crne Gore, 2006. * Manesterioti, Višnja: Muzički odgoj na početnom stupnju, Zagreb: Školska knjiga, 1982. * Domonji, Ivana: Metodika muzičkog vaspitanja u predškolskim ustanovama, Sarajevo, 1986. - Vasiljević, Zorislava: Muzički bukvar, Beograd: Zavod za udžbenike, 1991. - Grujić, Ivana: Muzičke igre, Beograd: Zavod za udžbenike |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kolokvijuma prvi 15 poena i drugi 20 poena (ukupno 35 poena); - Isticanje u toku predavanja 5 poena; - Vježbe (sviranje, taktiranje, pjevanje) 10 poena; - Završni ispit 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najma |
| Posebne naznake za predmet | Studenti izvode praktičnu nastavu u vrtiću |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA USVAJANJA POČ.MATEM. POJMOVA I
| Naziv predmeta: | METODIKA USVAJANJA POČ.MATEM. POJMOVA I |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4551 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA RAZVOJA GOVORA
| Naziv predmeta: | METODIKA RAZVOJA GOVORA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4552 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje saznanja o metodici razvoja govora djece predškolskog uzrasta kao naučno-nastavnoj disciplini; Upoznavanje specifičnosti postupaka koji se primjenjuju sa djecom predškolskog uzrasta u oblasti razvoja govora; Osposobljavanje studenata za samostalan rad na realizaciji ciljeva i zadataka u razvijanju govora. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. definiše osnovne teorijske pojmove iz metodike razvoja govora; 2. objasni govorni razvoj djeteta i potrebne metodičke uticaje na taj razvoj; 3. opiše ulogu govora u ukupnom razvoju djeteta; 4. priprema i planira rad na razvoju govora u predškolskim ustanovama; 5. primijeni teorijska znanja tokom realizacije aktivnosti u vrtiću; 6. analizira govorni razvoj djeteta koristeći odgovarajuće metode praćenja i vrednovanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Dijana Vučković Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Izrada grupnog studentskog projekta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. Samostalna realizacija praktičnih predavanja u vrtiću. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Metodika razvoja govora kao naučno-nastavna disciplina. Predmet i zadacci metodike. I nedjelja, vježbe - Metodika razvoja govora u sistemu didaktičko-metodičkih disciplina. II nedjelja, pred.-Teorijski aspekti pojave i razvoja govora. Karakteristike govora različitih predškolskih uzrasta. II nedjelja, vježbe Osobine govora 0-6 godina. III nedjelja, pred.- Osnovni elementi govora. Osobine dobrog govora. Govor kao sredstvo komunikacije. Modeli komunikacije u vrtiću. III nedjelja, vježbe - Komunikacija u vrtiću. IV nedjelja, pred.- Principi i oblici rada. Nastavna sredstva koja se koriste za razvoj govora. Ambijent koji je povoljan za podsticanje komunikacije. IV nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. V nedjelja, pred.- Metode rada. Metoda korišćenja književnog teksta. V nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. VI nedjelja, pred.- Uloga i značaj oblasti razvoja govora u programu rada. Ciljevi i zadaci rada na razvoju govora. VI nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. VII nedjelja, pred.- Planiranje rada. VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Uloga i značaj govora u dječijem razvoju. Govorni poremećaji. VIII nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. IX nedjelja, pred.- Sadržaji rada na razvoju govora (gov. igre, gov. vježbe, slušanje i diskriminacija, artikulacija, bogaćenje rječnika...) IX nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. X nedjelja, pred.- Govorno stvaralaštvo djece. Govor u svakodnevnim životnim situacijama. X nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. XI nedjelja, pred.- Upoznavanje djece sa književnošću. Izbor i interpretacija književnog teksta. XI nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. XII nedjelja, pred.- Povezivanje književnosti sa drugim umjetnostima. Korelacija sa ostalim oblastima. XII nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. XIII nedjelja, pred.- Dramatizacija i dramsko izvođenje. XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- Praćenje i vrednovanje rada na razvoju govora djece. XIV nedjelja, vježbe - Praktični rad u vrtiću. XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Upis ocjena, sređivanje dokumentacije o predmetu i ispitu. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 1 sat vježbi 2 sata i 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 min.(Nastava)+13 sati i 20 min.(Priprema)+30 sati(Dopunski rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 2 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva kolokvijuma. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije eseja. Studenti pripremaju po jedno praktično predavanje i učestvuju u analizi predavan |
| Konsultacije | Srijeda, 13-14h, kabinet 202. |
| Literatura | Grupa autora: Govor u predškolskoj ustanovi, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1987. - Naumović, M.: Metodika razvoja govora, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Pirot, 2000. - Čukovski, K.: Od druge do pete, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1986. - Grupa autora: Psihofiziološka zrelost djece, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1986. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | dva kolokvijuma sa po 10 poena (ukupno 20 poena), - prisustvo nastavi, isticanje u toku predavanja i učešće u diskusijama 5 poena, - seminarski rad sa 5 poena, grupni studentski projekat sa 5 poena, - domaći zadatak (pismena priprema) sa 5 poena, pr |
| Posebne naznake za predmet | Nema. |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA UPOZNAVANJA PRIRODE
| Naziv predmeta: | METODIKA UPOZNAVANJA PRIRODE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4554 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje saznanja o metodici upoznavanja prirode kod djece predškolskog uzrasta kao naučno-nastavnoj disciplini. Stvaranje teorijske osnove za osposobljavanje studenata za ostvarivanje ciljeva oblasti upoznavanja prirode. - Osposobljavanje studenata za samostalan rad na realizaciji ciljeva i zadataka upoznavanja prirode. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da : 1. Planira aktivnosti iz oblasti upoznavanja prirode; 2. Umije da odabere adekvatne metode i oblike rada u pripremanju aktivnosti oblasti upoznavanja prirode; 3. Zna oblasti istraživačkih aktivnosti djece predškolskog uzrasta; 4. Odabira adekvatna sredstva neophodna za realizovanje aktivnosti; 5. Obrazlaže materijalne uslove neophodne za realizovanje aktivnosti. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Tatjana Novović Mr Mirko Đukanović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog praktičnog predavanja na zadatu temu. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita; I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita; II nedjelja, pred.-Opšta teorijska pitanja Metodike upoznavanja prirode; II nedjelja, vježbe Opšta teorijska pitanja Metodike upoznavanja prirode; III nedjelja, pred.- Vaspitno-obrazovni zadaci i sadržaji oblasti upoznavanja prirode III nedjelja, vježbe - Vaspitno-obrazovni zadaci i sadržaji oblasti upoznavanja prirode IV nedjelja, pred.- Karakteristike saznajnog, socijalnog i emocionalnog razvoja predškolske djece od značaja za formiranje pojmova o prirodnoj sredini IV nedjelja, vježbe - Karakteristike saznajnog, socijalnog i emocionalnog razvoja predškolske djece od značaja za formiranje pojmova o prirodnoj sredini V nedjelja, pred.- Prirodna sredina kao predmet dječjeg interesovanja V nedjelja, vježbe - Prirodna sredina kao predmet dječjeg interesovanja VI nedjelja, pred.- Oblast istraživačkih aktivnosti djece predškolskog uzrasta VI nedjelja, vježbe - Oblast istraživačkih aktivnosti djece predškolskog uzrasta VII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VII nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Pripremanje i planiranje rada u upoznavanju djece sa prirodom VIII nedjelja, vježbe - Pripremanje i planiranje rada u upoznavanju djece sa prirodom IX nedjelja, pred.- - Metode rada u Metodici upoznavanja prirode IX nedjelja, vježbe - - Metode rada u Metodici upoznavanja prirode X nedjelja, pred.- Oblici i sredstva rada u Metodici upoznavanja prirode X nedjelja, vježbe - Oblici i sredstva rada u Metodici upoznavanja prirode XI nedjelja, pred.- Upoznavanje studenata sa realizacijom aktivnosti u cilju upoznavanja prirode od strane vaspitača XI nedjelja, vježbe - Upoznavanje studenata sa realizacijom aktivnosti u cilju upoznavanja prirode od strane vaspitača XII nedjelja, pred.- Organizacija i realizacija aktivnosti u cilju upoznavanja prirode od strane studenata XII nedjelja, vježbe - Organizacija i realizacija aktivnosti u cilju upoznavanja prirode od strane studenata XIII nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, pred.- Unapređivanje sistema organizacije aktivnosti iz upoznavanja prirode u dječjem vrtiću XIV nedjelja, vježbe - Unapređivanje sistema organizacije aktivnosti iz upoznavanja prirode u dječjem vrtiću XV nedjelja, pred.- ZAVRŠNI ISPIT XV nedjelja, vježbe - ZAVRŠNI ISPIT |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 35 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 3 sata i 35 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: 6 sati i 35 minuta x 16 = 106 sati i 25 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 25 minuta) = 12 sati i 50 minuta Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) Struktura opterećenja: 106 sati i 25 min. (nastava) + 12 sati i 50 min. (priprema) + 30 sati (Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa. Studenti su obavezni da pripreme i realizuju po jedno praktično predavanje i učestvuju u analizi predavanja |
| Konsultacije | |
| Literatura | Grdinić, B., Žderić, M. i Stojanović, S. (2001): Metodika poznavanja prirode, ,,Učiteljski fakultet Sombor“, Sombor. - Halačev-Roller, M.(1978): Upoznavanje predškolske djece s okolinom, ,,Školska knjiga“, Zagreb. - Rothschild J. i Daniels E. (2002) : Materijali i aktivnosti za rad u učionicama u kojima dijete ima centralnu ulogu, ,,Pedagoški centar Crne Gore“, Podgorica. - Veretenikova, A.S.(1971): Upoznavanja predškolske dece sa prirodom, ,,Zavod za izdavanje udžbenika“, Beograd. - Vrećić, D. , Lazarević, Ž. i Knežević, Lj. (1985): Metodika nastave Poznavanja prirode i društva, poznavanja prirode i poznavanja društva, ,,Zavod za udžbenike i nastavna sredstva“, Beograd |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena); - Završni ispit sa 50 poena. - Priprema i realizacija praktičnog predavanja sa 5 poena; - Prelazna ocjen |
| Posebne naznake za predmet | Nema |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA POČETNOG OPISMENJAVANJA
| Naziv predmeta: | METODIKA POČETNOG OPISMENJAVANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4555 | Obavezan | 6 | 4 | 2+2+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta. |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Sticanje saznanja o metodici početnog opismenjavanja kao naučno-nastavnoj disciplini; Upoznavanje specifičnosti metoda i postupaka koji se primjenjuju sa djecom predškolskog uzrasta u oblasti pripreme za početno opismenjavanje; Stvaranje teorijske osnove za osposobljavanje studenata za ostvarivanje ciljeva oblasti početnog opismenjavanja. Osposobljavanje studenata za samostalan rad na realizaciji ciljeva i zadataka u početnom opismenjavanju djece. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: 1. objasni četiri jezičke vještine, njihovu povezanost i međuzavisnost; 2. analizira osnovna teorijska pitanja početnog opismenjavanja; 3. opiše mjesto početnog čitanja i pisanja u predškolstvu (pretčitačke vještine) i prvom razredu osnovne škole; 4. upotrebljava odgovarajuća nastavna sredstva i metode za početno opismenjavanje učenika; 5. planira i priprema rad na razvoju pretčitačkih vještina (period pripreme za sistematsko opismenjavanje); 6. realizuje praktične aktivnosti (časove) iz početnog opismenjavanja. |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Doc. dr Dijana Vučković Nataša Skakavac |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Izrada grupnog studentskog projekta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. Samostalna realizacija praktičnih predavanja u vrtiću i prvom raz |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Opšta teorijska pitanja metodike početnog opismenjavanja. Predmet i zadaci metodike. I nedjelja, vježbe - Metodika početnog opismenjavanja u sistemu didaktičko-metodičkih nauka. II nedjelja, pred.-Četiri govorne aktivnosti. Slušanje i govorenje kao osnova za čitanje i pisanje. II nedjelja, vježbe Četiri govorne aktivnosti u nastavnoj praksi. III nedjelja, pred.- Predmetni program. Početno čitanje i pisanje u Programu. III nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. IV nedjelja, pred.- Psihološke, fiziološke, lingvističke i komunikacijske osnove procesa čitanja i pisanja. IV nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. V nedjelja, pred.- Principi i oblici rada. Nastavna sredstva koja se koriste za početno opismenjavanje. Planiranje rada. V nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. VI nedjelja, pred.- Ciljevi i zadaci početnog opismenjavanja. Uloga i značaj čitanja i pisanja u dječijem napredovanju. VI nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. VII nedjelja, pred.- Razvoj procesa čitanja. Pretčitačke vještine. VII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. VIII nedjelja, pred.- Važnost okruženja za razvoj pretčitačkih vještina. Motivacija i uviđanje značaja čitanja i pisanja. VIII nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. IX nedjelja, pred.- Nedoumice tipa: kada početi sa opismenjavanjem, šta čitati djeci, kojim slovima početi... IX nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. X nedjelja, pred.- Igre i aktivnosti za podsticanje pretčitačkih vještina. X nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. XI nedjelja, pred.- Metode rada. Glasovna analitičko-sintetička metoda. Metodički postupci. XI nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. XII nedjelja, pred.- Struktura nastave početnog čitanja i pisanja. Period pripreme za početno čitanje i pisanje. XII nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. XIII nedjelja, pred.- Udžbenici i radne sveske za početno opismenjavanje. XIII nedjelja, vježbe - Kolokvijum. XIV nedjelja, pred.- Praćenje i vrednovanje procesa i rezultata rada. Opisno ocjenjivanje. XIV nedjelja, vježbe - Realizacija časova u školi. XV nedjelja, pred.- Završni ispit. XV nedjelja, vježbe - Sređivanje dokumentacije o predmetu i ispitu. |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta Struktura: 3 sata predavanja 2 sata vježbi 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije. U toku semestra Nastava i završni ispit: (5 sati i 20 min.) x 16 = 85 sati i 20 min. Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (5 sati i 20 min.) = 10 sati i 40 min. Ukupno opterećenje za predmet 4x30 = 120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 24 sata (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 85 sati i 20 min.(Nastava) + 10 sati i 40 min.(Priprema) + 24 sata (Dopun.rad). |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 0 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u diskusijama i rade dva kolokvijuma. Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u diskusiji nakon prezentacije eseja.Studenti pripremaju po jedno praktično predavanje i učestvuju u analizi predavanj |
| Konsultacije | Srijeda, 13-14h, kabinet 202. |
| Literatura | • Čudina-Obradović, Mira: Igrom do čitanja, Školska knjiga, Zagreb, 1996. • Čudina-Obradović, Mira: Kad kraljevna piše kraljeviću, Udruga roditelja Korak po korak, Zagreb, 2000. • Milatović, Vuk: Metodika nastave početnog čitanja i pisanja, Topy, Beograd, 2005. Neumović, Milorad: Metodika razvoja govora, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Pirot, 2000. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - prisustvo nastavi, isticanje u toku predavanja i učešće u diskusijama 5 poena, - seminarski rad sa 5 poena, grupni studentski projekat sa 5 poena, - domaći zadatak (pismena priprema) sa 5 poena, priprema i realizacija jednog praktičnog predavanja 10 p |
| Posebne naznake za predmet | Nema. |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA USVAJANJA POČ. MATEM. POJMOVA II
| Naziv predmeta: | METODIKA USVAJANJA POČ. MATEM. POJMOVA II |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4556 | Obavezan | 6 | 4 | 2+2+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 0 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA UPOZNAVANJA DRUŠTVA
| Naziv predmeta: | METODIKA UPOZNAVANJA DRUŠTVA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4557 | Obavezan | 6 | 4 | 2+2+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 4 kredita x 40/30=5 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 2 vježbi 0 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
5 sati i 20 minuta x 16 =85 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 5 sati i 20 minuta x 2 =10 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 4 x 30=120 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 24 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 85 sati i 20 minuta (nastava), 10 sati i 40 minuta (priprema), 24 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / PEDAGOŠKA STATISTIKA
| Naziv predmeta: | PEDAGOŠKA STATISTIKA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 4561 | Obavezan | 4 | 6 | 3+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | |
| Ciljevi izučavanja predmeta | |
| Ishodi učenja | |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | |
| Metod nastave i savladanja gradiva |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - I nedjelja, vježbe - II nedjelja, pred.- II nedjelja, vježbe III nedjelja, pred.- III nedjelja, vježbe - IV nedjelja, pred.- IV nedjelja, vježbe - V nedjelja, pred.- V nedjelja, vježbe - VI nedjelja, pred.- VI nedjelja, vježbe - VII nedjelja, pred.- VII nedjelja, vježbe - VIII nedjelja, pred.- VIII nedjelja, vježbe - IX nedjelja, pred.- IX nedjelja, vježbe - X nedjelja, pred.- X nedjelja, vježbe - XI nedjelja, pred.- XI nedjelja, vježbe - XII nedjelja, pred.- XII nedjelja, vježbe - XIII nedjelja, pred.- XIII nedjelja, vježbe - XIV nedjelja, pred.- XIV nedjelja, vježbe - XV nedjelja, pred.- XV nedjelja, vježbe - |
| Opterećenje studenta | |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 6 kredita x 40/30=8 sati i 0 minuta
3 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 4 sat(a) i 0 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
8 sati i 0 minuta x 16 =128 sati i 0 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 8 sati i 0 minuta x 2 =16 sati i 0 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 6 x 30=180 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 36 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 128 sati i 0 minuta (nastava), 16 sati i 0 minuta (priprema), 36 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | |
| Konsultacije | |
| Literatura | |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / PEDAGOŠKE METODE /NAUČNO-ISTRAŽIVAČKE METODE/
| Naziv predmeta: | PEDAGOŠKE METODE /NAUČNO-ISTRAŽIVAČKE METODE/ |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 7607 | Obavezan | 6 | 7 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa teorijskim i primijenjenim osnovama naučno-istraživačkih metoda u pedagoškim istraživanjima, te osposobljavanje studenata za kreiranje naučno-istraživačkih instrumenata. |
| Ishodi učenja | -prepoznaje različite n-i metode, tehnike i instrumente -identifikuje probleme za istraživanje iz prakse -konstruiše jednostavnije istraživačke instrumente -učestvuje u ulozi saradnika u realizovanju istraživačkih projekata |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović, mr Sanja Čalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i diskusije. Priprema naučno-istraživačkih instrumenata na zadatu temu. Učenje za pismenu provjeru znanja i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Osnovne faze u pedagoškim istraživanjima I nedjelja, vježbe - Osnovne faze u pedagoškim istraživanjima - diskusija i izvođenje zaključaka II nedjelja, pred.-Naučno-istraživački projekat i njegove specifičnosti II nedjelja, vježbe Svrha naučno-istraživačkog projekta - diskusija. Izbor predmeta istraživanja - diskusija i rad u grupama; izvještavanje o temama naučno-istraživačkog projekta III nedjelja, pred.- Strukturni elementi projekta III nedjelja, vježbe - Strukturni elementi projekta - grupni rad (definisanje i obrazlaganje elemenata koji čine strukturu naučno-istraživačkog projekta); definisanje pojedinih elemenata za prethodno odabranu temu istraživačkog projekta IV nedjelja, pred.- Poimanje i klasifikovanje naučno-istraživačkih metoda IV nedjelja, vježbe - Prednosti i ograničenja pojedinih naučno-istraživačkih metoda: deskriptivne, eksperimentalne, istorijske - diskusija i izvođenje zaključaka V nedjelja, pred.- Osnovne metode u akcionim istraživanjima V nedjelja, vježbe - Izbor metoda u akcionim istraživanjima prema unaprijed definisanim temama - rad na unaprijed pripremljenom materijalu VI nedjelja, pred.- Organizacija malih (mikro) istraživanja VI nedjelja, vježbe - Izbor predmeta istraživanja malog (mikro) istraživanja u predškolstvu - grupni rad; Organizacija malih (mikro)istraživanja - definisanje elemenata naučno-istraživačkog projekta prema definisanim temama (rad prema unaprijed pripremljenom materijalu) VII nedjelja, pred.- Mogućnosti eksperimentalnog proučavanja u predškolstvu VII nedjelja, vježbe - Mogućnosti eksperimentalnog proučavanja u predškolstvu - diskusija o proceduri izvođenja različitih modela eksperimenta; Definisanje predmeta eksperimentalnog proučavanja u predškolstvu - grupni rad; Priprema za kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Kolokvijum VIII nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma IX nedjelja, pred.- Mogućnosti i ograničenja deskriptivne metode IX nedjelja, vježbe - Mogućnosti i ograničenja deskriptivne metode - diskusija; Izbor istraživačkih instrumenata u okviru deskriptivne metode; Izrada naučno-istraživačkih instrumenata (anketni upitnik, protokol intervjua) X nedjelja, pred.- Osnovne naučno-istraživačke tehnike u predškolstvu X nedjelja, vježbe - Prednosti i ograničenja najčešće korišćenih istraživačkih tehnika u predškolstvu - diskusija; izbor istraživačkih tehnika prema unaprijed definisanim temama i istraživačkim metodama - rad na unaprijed pripremljenom materijalu; Izrada istraživačkih instrum XI nedjelja, pred.- Pojam i metrijske karakteristike naučno-istražvačkih instrumenata XI nedjelja, vježbe - Ispitivanje metrijskih karakteristika istraživačkih instrumenata (validnost, pouzdanost, objektivnost, diskriminativnost, baždarenost)- grupni rad prema unaprijed pripremljenom materijalu; Izrada istraživačkih instrumenata (skale procjene) XII nedjelja, pred.- Obrada i interpretacija naučnih činjenica i podataka XII nedjelja, vježbe - Izbor načina obrade naučnih podataka - grupni rad prema unaprijed pripremljenom materijalu XIII nedjelja, pred.- Struktura i izrada naučno-istraživačkog elaborata XIII nedjelja, vježbe - Struktura izvještaja istraživanja - vjezba (Metodološki praktikum) XIV nedjelja, pred.- Profesionalno-etički kodeks istraživača XIV nedjelja, vježbe - Profesionalno-etički kodeks istraživača - diskusija Sinteza pređenog gradiva u cilju pripreme za kolokvijum XV nedjelja, pred.- Kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza kolkvijuma |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 7 kredita x 40/30 = 9 sati i 20 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 6 sati i 20 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 7 kredita x 40/30=9 sati i 20 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 6 sat(a) i 20 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
9 sati i 20 minuta x 16 =149 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 9 sati i 20 minuta x 2 =18 sati i 40 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 7 x 30=210 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 42 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 149 sati i 20 minuta (nastava), 18 sati i 40 minuta (priprema), 42 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu i rade dva testa. Studenti pripremaju naučno-istraživačke instrumente i učestvuju u diskusiji. |
| Konsultacije | Utorak, 14h |
| Literatura | Banđur V. i Potkonjak N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Potkonjak N. (1982): Metodološki problemi sistemnih proučavanja u pedagogiji, „Prosveta“, Beograd; • Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kolokvijuma po 20 poena (Ukupno 40 poena), - Prisustvo nastavi i isticanje u njoj 3 poena, - Izrada naučno-istraživačkih instrumenata na zadatu temu (najmanje pet različitih instrumenata) 7 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna oc |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima student će dobiti na početku semestra |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
KEEP EDUCATING YOURSELF (KEY)
DIGITALNI REPOZITORIJUM
GEA International (Geo Eco-Eco Agro) Conference
OTVORENI DANI NAUKE
SOCIOLOŠKA LUČA
Predavanje o stilovima citiranja u master radovima prof. dr Uroša Šuvakovića
Predavanje dr. sc. Tatijane Petrić o izboru teme i pretrazi literature za izradu master rada
Predavanje na temu: „Akademski integritet u naučnom istraživanju“
Predavanje o popunjavanje prijave master rada prof. dr Dijane Vučković
Predavanje na temu: „Istraživački rad u bibliotekama i digitalni pristup naučnim informacijama“